4.1爱护水资源-2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 含解析）.docx

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1、4.1爱护水资源一、选择题（共16题）1下列所述情况工业生产中“三废”的任意排放；农业生产中农药、化肥使用不当；海上油轮石油泄漏；城市生活污水的任意排放，可能引起水污染的是A只有B只有C只有D2习近平总书记提出：“绝不容许生态环境继续恶化，要给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。”为保护长江沿线的自然环境，下列做法合理的是（）A增大绿地面积B兴建火力发电厂C垃圾就地焚烧D污水直接排放3最近以来，西南五省市持续严重干旱，其中云南出现百年一遇的旱情。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列认识和做法不符合这一主题的是A淡水资源丰富，所以淡水是取之不尽、用之不竭的B加强工业废水的

2、排放监控，坚持达标排放C洗菜、洗衣、淘米的水可用来浇花、拖地、冲厕所D提倡使用无磷洗衣粉4自来水厂净化水的处理过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒送水其中一定发生化学变化的是（）A消毒B过滤C吸附D沉降5下列关于爱护水资源的说法正确的是A地球上总水储量少，要节约用水B为节约用水，直接用工业废水灌溉农田C生活污水直接排放入河，自然净化D为防止水污染，要合理使用化肥和农药6保护环境，节约资源，从我做起。下列做法符合这一理念的是A生活污水直接排放到河流中B积极植树、造林、种草C自来水价格便宜，可以尽情使用D为减少污染，工业废气要加高烟囱后排放7我们不仅要节约每一滴水，同时还应该防止水的污染。下列防止水

3、污染的措施中，你认为合理的是（）禁止使用农药和洗衣粉 工业废水经处理达标后再排放 抑制水中所有动植物的生长 生活污水净化后再排放ABCD8“节水护水”已成为人们的共识下列有关叙述，错误的是A水是最常见的溶剂，极易被污染B净化水可用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法C活性炭能使硬水软化D节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观92016年3月22日是第二十四届“世界水日”，我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法会造成水污染的是（ ）A工业废水经过处理，达到标准后再排放B在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂C农业上合理施用农药、化肥

4、D退耕还林，恢复湿地生态10一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为A水分子运动速度快，撞开壶盖B水分解成氢气和氧气C水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀D水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多11下列不属于净水方法的是A过滤B蒸馏C煮沸D沉淀12化学知识与人类生产、生活息息相关，下列有关说法错误的是（ ）A空气和水都是宝贵的自然资源B生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水C自然界的水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，可以大大降低水的硬度D人呼出的气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量13化学与社会生活联系非常紧密，下列做法不可取的是A大量使用化肥、农药能增加农产物产量B在酱油中加入铁强化剂可预治缺铁

5、性贫血C多吃水果、蔬菜可补充人体需要的维生素D把金属制品合金能提高金属的机械性能141993年1月18日，联合国第47次大会决定，每年的3月22日是“世界水日”，下列关于自然界中的水的说法正确的是（）A生活中用过滤的方法可以降低水的硬度B为防止天然水体的污染，禁止使用化肥和农药C明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等净化过程变成纯水15下列关于电解水的叙述中错误的是()A为增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸钠或氢氧化钠B电解水时正、负极产生气体的质量比为 1：2C电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中点火会燃烧

6、16水可以造福人类，但水被污染却会给人类造成灾难，为了防止水的污染，下面项措施中可以采用的是 控制水中所有动、植物的生长，不任意排放工业废水，禁止施用农药和化肥，生活污水经过净化处理后再排放，控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成。ABCD二、综合题（共6题）173月22日是“世界水日”，2008年“世界水日”的主题是“涉水卫生”（1）地球表面约有被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量不足总水量的保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务下列做法会造成水体污染的有_（填字母序号）A工业废水直接排放 B工业废气处理后排放C禁止使用含磷洗衣粉 D大量施用化肥、农药（2）如下图所示是通电分

7、解水的实验装置在实验过程中，试管中产生的气体是_写出水在通电条件下分解的文字表达式_（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如下图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是_，小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_（4）生活中常用来区分硬水和软水的物质是_，降低水的硬度的方法是_（5）自来水中含有少量的碳酸氢钙等可溶性盐烧水时，碳酸氢钙发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙，是壶中出现水垢的原因之一，同时生成水和二氧化碳请写出碳酸氢钙受热分解的文字表达式_18化学与生活息息相关，用所学化学知识回答下列日常问题：（一）碳酸饮料是同学们喜欢的饮品，通过日常观察和所学知识回答下列问题（1）摇晃饮料会有大量气泡，

8、发生反应方程式：_；（2）检验该气体是CO2，涉及方程式：_；（3）从变化的角度看，配制汽水时，小苏打与柠檬酸（化学式为C6H8O7）发生反应：3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3X+3CO2，则X的化学式为_。（二）豆腐是常见的一种食物，查阅资料得知豆腐制作过程如下：根据要求回答问题：（4）操作A为_。（5）豆腐能够预防骨质疏松症，说明豆腐含较丰富的_（填元素符号）。（6）豆腐的制作过程中需要大量的软水，我们可以用_来区分硬水和软水，生活中常用_的方法来降低水的硬度。19某实验小组为了探究“水的净化”过程，从钦江中取了水样，观察到:水样浑浊，呈黄色，有异味。他们对水样进行如下

9、处理：（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_（填操作名称）除去固体杂质，再向水样中加入活性炭，除去水样中的颜色和异味，该过程属于_变化（填“物理”或“化学”）。（2）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入_进行检验，如果观察到_，则为软水。（3）为了防止钦江水污染，下列做法正确的是_（填字母）。A不向江中随意倾倒垃圾B使用含隣洗衣粉C工业废水处理达标后再排放D农业上合理使用农药化肥20化学实验兴趣小组同学想了解水的组成，他们对水的组成展开探究：（提出疑问）水是由什么元素组成的？（作出猜想）猜想（1）：水是由氧元素组成；猜想（2）：水是由氢元素组成；猜想（3）：水是由氢元素和

10、氧元素组成。（设计实验）如图：电解水的实验（实验现象）（1）通电后，两根电极上都出现_。（2）一段时间后正、负两极试管内收集的气体体积比为_。（实验验证）（3）如何鉴别试管2产生的气体：_。（实验结论）（4）水是由_组成的。（5）电解水的文字表达式_。（实验反思）（6）通过本实验再次说明了_在化学变化中是可分的；反应前后_的种类是不变的。21某化学兴趣小组在实验室中对烧杯中浑浊的湖水进行了简单的净化 请回答有关问题：(1)先向烧杯中加入适量明矾粉末，目的是_(2)静置后过滤液体若过滤两次以后滤液仍然浑浊，其原因可能是_；_某同学通过过滤得到了透明、澄清的液体，他认为自己得到了纯水你同意他的观点

11、吗？为什么？_(3)再用活性炭除去水中的 异味(4)最后进行蒸馏：所得蒸馏水是_(填“硬水”或“软水”)，检验的简单方法是_22（1）18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。 英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的化学方程式是_。基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是_。A水是由氢气和氧气组成的B水是由氢元素和氧元素组成的C每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的后来，科学家进一步利用电解水实验（如下图所示）证明水

12、的组成，实验中得到氧气的试管是_（填“1” 或“2”）。（2）固城湖水为软水，井水为硬水。要除去固城湖水及井水水样中的不溶物，可采取的操作是_。完成该操作后，验证所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是_。 生活中可使用_的方法降低井水的硬度。（3）净化水时，常用到活性炭。右图所示装置中活性炭可达到的目的有_。A除去泥沙 B除去可溶性钙镁化合物C除去臭味 D使海水变为淡水（4）下列做法有利于保护水资源的是_。A抑制水中所有动、植物的生长 B为了节约，直接用工业污水灌溉农田C洗菜的水用来浇花 D生活污水集中处理达标后排放参考答案1D【详解】根据所学知识可以知道水的三大污染源为：工业废水的任意排放，

13、农业上化肥和农药的不当使用，生活污水的任意排放等都能够引起水的污染，除此之外像海上油轮的石油泄漏也能引起水的污染，所以都可能引起水污染。故选：D。2A【详解】A、为保护长江沿线的自然环境，增大绿地面积合理，故选项正确；B、兴建火力发电厂，煤燃烧生成有害气体和烟尘，故选项错误；C、垃圾就地焚烧生成有害气体和烟尘，故选项错误；D、污水直接排放会污染水源，故选项错误；故选A。3A【解析】试题分析：A、水资源丰富，但淡水资源丰富非常短缺，错误，B、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放，可以减少水的污染，正确，C、洗菜、洗衣、淘米的水可用来浇花、拖地、冲厕所可以节约用水，正确，D、提倡使用无磷洗衣粉，可

14、以减少水的污染，正确，故选A4A【详解】取水、沉降、过滤、吸附、消毒、送水等过程中，消毒过程中一定有新物质生成，属于化学变化。故选：A。5D【详解】A.地球上71%被水覆盖，所以总水储量很多，但是淡水资源很少，所以要节约用水；选项说法错误。B.工业废水对环境有污染，所以要经过处理才可以灌溉农田，选项说法错误。C.河流有自己的净化能力，但是自净能力有限，所以生活污水需要处理后才可以排放入河，选项说法错误。D.为防止水污染，要合理使用化肥和农药，选项说法正确。故选：D。6B【详解】A、生活污水直接排放到海水中，会造成水体的污染，因此选项不正确；B、积极植树、造林、种草有利于改善生态环境质量，因此选

15、项正确；C、淡水资源缺乏，自来水价格便宜，可以尽情使用，不利于节约水资源，因此选项不正确；D、加高烟囱排放工业废气，只是把工业废气排放到高空中，还是会造成空气污染，因此选项不正确.故选B。7A【详解】合理使用农药和洗衣粉 ，不是禁止，选项错误。 工业废水经处理达标后再排放，减少水污染，选项正确。水中动植物的生长 ，对于水起到一定净化作用， 不能抑制水中所有动植物的生长 ，选项错误。生活污水净化后再排放，减少水污染，选项正确。合理，故选：A。8C【详解】试题分析：水是最常见的溶剂，极易被污染；净化水可用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法；活性炭不能使硬水软化；节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观。

16、故选C.9B【详解】A、工业废水经过处理，达到标准后再排放，能防止水体污染，选项正确；B、在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂，会造成水体的污染，选项错误；C、农业上合理施用农药、化肥，能防止水体污染，选项正确；D、退耕还林，恢复湿地生态，能保护水土，防止水体污染，选项正确，故选B。10C【详解】水受热后，水分子间间隔变大引起水的体积膨胀，壶盖被顶开.故选C。11C【解析】分析：根据净水的方法进行分析，过滤能除去水中的不溶性固体杂质，蒸馏能除去水中的可溶性固体杂质，沉淀能除去水中的不溶性固体杂质解答：解：A、过滤能除去水中的不溶性固体杂质，故A正确；B、蒸馏能除去水中的可溶性固体杂质，故B正确；

17、C、煮沸不是净水方法，故C错误；D、沉淀能除去水中的不溶性固体杂质，故D正确；故选C12C【详解】A、空气和水都具有重要的应用，是宝贵的自然资源。故A说法正确；B、肥皂水可以用来鉴别硬水和软水，肥皂水泡沫较少的是硬水，泡沫较多是软水，故B说法正确；C、沉淀、过滤、吸附可以除去水中难溶性的杂质以及水中的色素和异味，但不能除去水中可溶性的钙、镁化合物，所以不能将硬水软化，故C说法错误；D、人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧

18、气含量减少，故D说法正确。故选：C。13A【详解】试题分析：A、农药化肥能增加农作物产量，但不能大量使用，应合理使用，错误，B、在酱油中加入铁强化剂预防缺铁性贫血，正确，C、蔬菜、水果里含丰富的维生素，所以多吃水果蔬菜补充人体需要的维生素，正确，D、把金属制成合金能提高金属的性能，正确，故选A14C【详解】A、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，过滤不能降低水的硬度，故选项错误； B、为防止天然水体的污染，应该合理使用，不是禁止使用化肥和农药；故选项错误； C、明矾可促进水中悬浮杂质的沉降，故选项正确； D、天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等净化过程，还有可溶性杂质，不是纯水，故选项错误；

19、故选：C。15B【解析】A、纯净的水导电能力很差，为增强水的导电性，可在水中加少量硫酸钠或氢氧化钠，故A，正确；B、电解水时和电源正、负极相连的极上产生气体的体积比为1:2，而不是质量比，故B错误；C、该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，故C正确D、与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，氢气具有可燃性，故D正确。故选B。16D【详解】控制水中所有生物的生长，这种做法有点儿过激，而且是不可能的，因为水中生物都消失了，人类自身恐怕也难以生存，该说法错；不任意排放工业废水，该做法合情合理，而且工业污水要净化达标后再排放，该说法正确；禁止使用农药和化肥，这种做法不可能，因为在农业生产中，农业和化

20、肥还是不能少的，我们只能合理使用或研制新型低毒的农药，该说法错；生活污水净化处理后再排放，该说法较科学；控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成，酸雨呈酸性，对水中生物有严重的影响，该说法合理。故符合题意的选项组合为。故选D。17A，D 氢气 水氢气氧气 吸附 过滤 肥皂水 煮沸 碳酸氢钙碳酸钙水二氧化碳 【详解】（1）A、工业废水直接排放，会造成水体污染，故A正确；B、工业废气处理后排放，可以防止水体污染，故B错误；C、禁止使用含磷洗衣粉，可以防止水体污染，故C错误； D、大量施用化肥、农药，会造成水体污染，故D正确。故选AD。（2）电解水时，与电源负极相连的一端产生的是氢气，水在通电条

21、件下分解的文字表达式水氢气氧气。（3）活性炭具有吸附作用，可以出去水中的色素和异味；小卵石、石英砂和蓬松棉可以去除水中的难溶性杂质，起到过滤的作用。（4）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，通过煮沸的方法降低水的硬度。（5）碳酸氢钙受热分解的文字表达式碳酸氢钙碳酸钙水二氧化碳。18H2CO3H2O+CO2 CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O H2O 过滤 Ca 肥皂水 煮沸 【详解】（1）碳酸不稳定分解生成水和二氧化碳，反应方程式：H2CO3H2O+CO2；（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以可用澄清石灰水检验二氧化碳，反应方程式：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（3）根据化

22、学反应前后原子的种类和数目不变，以及3NaHCO3+C6H8O7C6H5O7Na3+3X+3CO2，可知X的化学式为H2O；（4）过滤用于分离难溶于水的物质，所以操作A为过滤；（5）人体缺钙会导致骨质疏松症，所以说明豆腐含较丰富的钙元素；（6）用肥皂水来区分硬水和软水，其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。19过滤 物理 肥皂水 泡沫多、浮渣少 ACD 【详解】（1）通过明矾可以使水中的悬浮物沉淀，通过过滤可以把不溶于水的物质除去，故答案为：过滤；（2）利用活性炭可以把水中的色素和异味除去，该过程中没有新物质形成，属于物理变化.故答案为：物理；（3）加

23、肥皂水可以鉴别硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多、浮渣少，是软水；如果产生的泡沫很少或不产生泡沫、浮渣多，是硬水，故答案为：肥皂水；（4）根据（3）的分析可知：软水里加肥皂水泡沫多、浮渣少，故答案为：泡沫多、浮渣少；（5）A、不向江中随意倾倒垃圾，可以防止水污染，故符合题意；B、使用含磷洗衣粉会造成水体的富营养化，污染水资源，故不符合题意；C、工业废水处理后再排放可以防止水污染，故符合题意；D、农业上合理使用农药化肥不会造成水污染，故符合题意。20气泡； 1：2； 往收集的试管中伸入燃着的木条，若木条燃烧更旺的是氧气； 氢元素和氧元素； 水氢气+氧气； 分子； 原子（或元素）；

24、 【详解】实验现象通电后，两电极上具有气泡产生，连接正极的试管内产生的气体较少，是氧气，连接负极的试管内产生的是氢气，体积较大，氢气与氧气的体积比约为2：1。实验验证因为氧气具有助燃性，氢气具有可燃性。收集的两个试管中分别伸入燃着的木条，若木条燃烧更旺的是氧气，若该气体被点燃，则是氢气。实验结论水在通电的条件下分解成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律分析可知，水是由氢元素和氧元素组成的。该反应的文字表达式为：水氢气+氧气。实验反思化学变化的过程中就是分子分成原子、原子重新组合成新的分子的过程，故填：分子；原子（或元素）。21 加速悬浮颗粒沉降 滤纸破损 液

25、面高于滤纸边缘 不同意，水中含有可溶性物质 软水 取少量蒸馏水向其中滴加肥皂水，若产生较多泡沫，则说明蒸馏水是软水【解析】对烧杯中浑浊的湖水进行了简单的净化。(1)先向烧杯中加入适量明矾粉末，溶于水形成胶状物，目的是加速悬浮颗粒沉降。(2)静置后过滤液体。过滤两次以后滤液仍然浑浊，其原因可能是滤纸破损；液面高于滤纸边缘。到了透明、澄清的液体，不是纯水，不同意他的观点，原因是水中含有可溶性物质，仍是混合物。3)用活性炭除去水中的 异味。(4) 蒸馏：所得蒸馏水是软水)，检验的简单方法是取少量蒸馏水向其中滴加肥皂水，若产生较多泡沫，则说明蒸馏水是软水。22 B 2 过滤 肥皂水 煮沸 AC CD 【详解】（1）氢气燃烧生成水，该反应的化学方程式为：；基于卡文迪许实验，可得出水是由氢元素和氧元素组成的；电解水是正极产生的是氧气；（2）采用过滤可以除去水中的不溶性杂质；用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；生活中可以用煮沸的办法将硬水转化为软水；（3）活性炭可以除去水中的色素和异味，通过活性炭层可以过滤掉一些泥沙；（4）由于水资源非常短缺，工业污水和生活的污水要经过处理达标后再排放，不能直接用来灌溉农田，生活中的淘米水、洗菜水可以用来浇花等，实现一水多用。