与众不同的一堂课.docx

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1、与众不同的一堂课我们的语文郜老师果然不同凡响。今天一上语文课，郜老师就坐在了同学的位子上，取而代之站在讲台上的是李梦晗、王安然、付培。我们要学的课文是地震中的父与子。本节课李梦晗是主讲，王安然负责写字，付培则当助手。一开始，付培走上讲台，讲解地震知识和文中提到的洛杉机。她的口才虽不错，可没把要讲的内容背下来，并且一直用书盖着脸，效果不怎么好。下面李梦晗上台，她讲得绘声绘色，抑扬顿挫，不时加些动作，还在台上来回踱着步。我看只要她改掉说错了就捂嘴的毛病，再加上些幽默感，就真像个小老师了。接下来李梦晗让我们分角色朗读，然后又让我们提出问题。同学们兴趣盎然，纷纷举手，课堂气氛活泼而热烈。这时，王安然走

2、上讲台，写下了本文的示意图，她写得字体工整，要理也清楚，只是默不作声地上去，又悄无声息地下来，给人的感觉不大好。这堂课我们觉得非常轻给松愉快。虽然郜老师和蔼可亲，但她比我们大，比我们高，交流起来总有一种害怕的感觉，而同龄人给我们上课，这种感觉就消失了。再看看郜老师，坐在那里面带笑容，稳重如山她其实是三位小“老师”的坚强后盾。正因为“老师”是同龄人，这堂课才有意思，才与众不同。第二篇：一堂难忘的课一堂难忘的课郴州市九完小六年级225班欧阳亨杰在我的记忆中，有许多最难忘的事情，有的是令我高兴的一件事，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时的一个玩伴。但这一切都不是我最难忘的，在我的记忆中，最令

3、我难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一节课，一节令我记忆犹新的英语课。还记得四年级的那节英语课吗。班长在讲台上领读英语，一个高大的身影来到了我们的教室，原来是英语老师，我们都叫他胡老师。只见胡老师一手拿着话筒，一手拿着课本，正笑嘻嘻地看着我们，他清了清嗓子，不慌不忙地说：“同学们，今天这节课我们玩一个游戏，这个游戏规则是将我手上的这本英语书从第一组第一个一直向后传，或向左、右传，直到我说停，才能停住，书在谁手上，谁就要用一个英语单词代表自己现在的心情，好。开始。”同学们还没反应过来，课本就飞快地传了起来，同学们手忙脚乱地将书向后传去，快到我了，我的心跳就猛然加快，到我了，我马上将书传到后面

4、去，悬在我心上的那块石头终于掉下去了，我长舒了一口气，真是太紧张了。“停。”胡老师大声说道。课本最后落到了第九组第七个的小明手上，小明的脸“唰”的红了起来，但他仍然站起来，想了又想，最后他终于鼓足勇气，说了一个：“grieve（伤心）”“哈哈哈。”我们再也忍不住了，坐在那里狂笑不止。“笑什么，这有什么好笑的，虽然小明英语成绩不好，可是他有胆量将这个英语单词说出来，已经不错了。”“叮叮叮。”时间过得真快，一晃就下课了，英语老师马上走了出去，只留下我们在教室里反思，对呀。小明虽然成绩不好，可他却一直努力学习，我努力了吗。答案是否定的，可我居然还笑他，想到这，我带着歉意和敬佩的心情朝小明看去，可小明

5、已经去复习了。我在心中轻轻念道：“小明，我要向你学习。”这是一堂令我难忘的英语课，它让我懂得了尊重别人，学会了欣赏别人。第三篇：难忘的一堂课难忘的一堂课作为学生，天天上课是难免的，久而久之，再好的课也吸引不了我了.可是，这一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深这一天很平常，让人觉察不出有所不同，下课时，我还在和班上的同学说笑，可上课后，我却成了一个泪人儿。老师脸色严肃地站在上边，说：“今天我们来做个游戏，请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人，要想清楚再动笔.”笑容在我脸上凝固了，我记得有这个游戏，但没想到我也会在教室里做这样的游戏。我的笔变重了，迟迟不敢下笔，我很怕出错，在呆呆地看了一分钟后

6、，我写下了：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。我不明白我为什么要这样写，有一种冲动让我停不下笔，我知道，那是一股亲情的暖流.“下面在你写的五个人中划去一个人。”我又楞住了，但我抿了抿嘴，划去了我姐姐。虽然姐姐和我有血缘之情，但毕竟只会少一个玩伴.我也知道，我这一划去就再也不能回头，我失去的会是开心、快乐，迎来的会是孤独。“下面再划去一个人.”我不愿下手，无奈这是游戏的规则.我狠下心，划去了爷爷.那一瞬间，有种天踏下来的感觉，如此的不平衡。眼泪开始在我眼眶里打转，我知道老师还会叫我们划去第三个人.果然，老师对我们发号施令了.我划去了奶奶，我半晌无语.这也许就是无言胜有言吧。接下来的事让我有点想不到，

7、老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏，但划去时我却感到心在流血，那流出来的血仿佛会把我的生命覆盖，我感到我是那么的恐惧死亡。那一刻，我感到孤独、无奈老师让我们给这堂课起个名字，我想到的是“世界只剩我一个”，而我写的感想不仅像首诗，更像一首歌，如果我有作曲的天赋，我一定把它谱出来“叮铃铃”下课了，老师说了句很平淡的话。“感受亲情课到此结束，下课。”我脑子里一片空白，只剩下“亲情”二字在我脑海里徘徊这堂课让我终生难忘。难忘的一堂课自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。那

8、是三年前的一个星期二上午，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们用做手工制作；有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的。看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡秘”的一笑，好像在说：“下节课迷底自然会揭晓”。上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说：“同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的意图。“同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢。”同学们异口同声地回答：“凹陷

9、的那一面容易破呢”“为什么。”大家茫然不知其中的道理。洪老师接着说。“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。”我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻一放，笔击中了蛋壳。唉。蛋壳却安然无恙。我想：也许我没使上劲吧。还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，同学们和我一样也露出不解的神情。看到我们茫然的样子，洪老师笑着说。“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后比较它们的差别。”我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。“老师，这是为什么。”有些同学已耐不

10、住性子，开始向老师发问。洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说。“这就是薄壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构更加坚固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理，当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。请同学们去发现和发掘。”几年来，我也慢慢发现了安全帽，汽车的挡风玻璃都出自于薄壳原理，洪老师的这堂课留给我许多的思索。人人都会有第一次，第一次弹钢琴，第一次上网，第一次做饭，第一次带红领巾。人生的第一次也许有很多，第一次是很宝贵的经验，因为它会给你留下一丝难忘的瞬间，它代表了你丰富多采的生活，我就有很多第一次，这一次时时让我萦绕于心.一大早，我起来的时候，发

11、现爸爸妈妈们都不在家，我只能坐在沙发上等了，可是过了许久，我的肚子就开始发出“咕噜咕噜”的声音。终于忍不住饥饿，最后决定自己煮一次早餐。我仔细回忆了妈妈煮粉干的样子，但怎么回忆也回忆不起来。我只好试试看。我拿出放在冰箱里的粉干，先放在一旁，然后拿出电磁炉上的锅，诶，怎么没反应呢。哦，原来是开关没开。这时，我就想：我怎么那么笨啊，连开关都不知道，是不是被饿糊涂了。我回过神来，把开关开好后，把水放进去，然后把锅盖盖上。等到水沸腾的时候就把锅盖打开，可是打开一看，我惊呆了，我我走到楼上，坐在床上看电视，那个时侯，我正在津津有味的看着动画片，早已忘了锅里还煮着面。突然我闻到了一股奇怪的味道，这时我才察

12、觉到锅里还在煮着粉干，我拼命跑下楼，打开锅盖一看，眼前出现的景象惨不忍睹，锅里的粉干已经变得一锅糊面了，而水也已经烧干了。哎。只能把它倒了，重新做一次了。方法还是和上一次一样，不过我不会再那么粗心大意了，我吸取了上次的教训，重新认认真真的做了一遍。等粉干煮好后，我马上把酱油还有盐放进去，可不能太淡了。哈哈，终于做好了，一股香味传了过来，我心里激动极了，因为这是我第一次煮粉干，虽然失误了一次，但是最后我还是成功了，虽然第一次做得不是那么好，但我却很快乐，这使我明白了：做任何事都要用心，不是一下两下就可以做好的。人经历难忘的事越多生活也就越多姿多彩，希望大家都能珍惜每一件难忘的事难忘的一堂课一颗颗

13、星星在闪闪发光地眨着眼睛，我驻足在星光灿烂的夜空下，勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。记得有一堂语文课，我们在学习积累运用的读读背背，当理解完歇后语的构成方式，老师便对我们说：“现在我抽到谁，谁背不出来就在小组扣分。”“好的。”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安，想：假如老师抽到谈晓童，她背不出来就会扣分，怎么办呢。被老师抽到的同学都一一过关了。悲剧降临了，老师喊道：“谈晓童，你来背背芝麻开花，接着是什么。”谈晓童站了起来，我的心也跟着提起来，她低着头，一声不吭。我望了望其它同学，只见有的和同桌小声地议论，有的咧开嘴，龇着牙，一副讥讽的样子，有的左顾右盼，想起哄至于我们组的同学

14、，有的焦急不安，有的被谈晓童气得脸都通红了，更有趣的是有些同学学着西方国家，画一个十字架来祈祷奇迹降临，我也为谈晓童捏一把汗，又想：老师怎么点了一个不应该点的同学呢。明知她不会背。出乎意料，奇迹真的降临了。谈晓童鼓足勇气，微微地抬起头，吞吞吐吐地说：“节节高。”“好的，请坐。”老师非常高兴，接着说：“世上无难事，只怕有心人，谈晓童会背了，说明她有努力过，付出过，我们不能少看别人。用有色眼镜看待每一个，这是一种不尊重别人，对别人的不公平的行为，希望同学们能改掉坏毛病。“我低下了头，为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了，也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。那堂语文课，使我这个成绩比较好的同学深深地

15、懊悔，深深地自责，也深深地意识到人会有缺点，也会有优点，但决不会十全十美。老师那句语重心长的话，不断地在我耳边回响，不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中，无论自己的条件是否比别人好，看待每一个人都要脱掉有色眼镜，都要公平对待，才能受到别人的尊重与欢迎。我从小到大，上过许许多多的课，有语文课，有数学课，有音乐课，有美术课可我最难忘的还是那堂别开生面的语文课。那是三年级的一堂语文课。我们语文老师来了，老师说。“要想写好作文，就要留心观察，多动笔。”老师让我们提出一些有趣的科学小游戏并说出为什么会这样。开始，没有同学敢举手。到后来有一个同学提出了：如果把笔在头发上磨一小会，让笔变热起来，就可

16、以吸小纸条了。开始有许多同学不相信，老师让我们自己动手一下。我也动手。我先用笔在头上磨了几下，因为我是个急性子，不到一会我感到有一些微热，就开始吸，可吸不上来。我问老师，老师说：“你磨得不够热。”我不想磨了，等着分享别人的“研究成果”。后来，有一些同学成功了。老师让我们说为什么会这样。我急忙举手，怕别的同学先举手，抢先发言。我说：“是因为笔在头上摩擦起静电，然后才可以吸纸片的”我们开始议论起来。老师见我们正在兴头，于是说：“同学们，你们能不能通过这件事写一篇作文呀。”同学们马上奋笔疾书起来。不到一会儿，同学们纷纷把写好的作文交给老师。一个人，做好一件事，不光要有好的基础和提高，还要有好的训练方

17、法，才能成为成功的人。作为一名七年级的学生，我不知道已经上过了多少节课。但是这节课让人事先觉察不出任何不同的一节课，却让我永远难忘那是一节语文课，铃声刚刚响起，老师就大步跨进教室，严肃的站在讲台上对我们说：“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。”我想了想，提笔写下了“亲人”，“朋友”和“老师”。我想，这三种在生命中是举足轻重的，恐怕缺少一样人生也会是残缺的。“接下来，请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了，抿了抿嘴，划去了“朋友”，毕竟没有了亲人，家庭就是不完全的；没有了老师，进步也显得困难。也知道，我这一划去就再也不能回头，我失去的会是快乐，迎来的会是孤独。我知道老师一定会叫我们再划

18、去第二种，果然，老师又严肃的发出了声音：“请各位同学再划去一种。”我无奈的提起笔，轻轻地划掉了“老师”。我想，亲人是最重要的，是母亲把我带到这个世界，然后又是亲人让我体会到了亲情最后，老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏，但划去时我感到我是那么的恐惧死亡。我又是多么害怕失去亲人，失去亲人，我将会多么绝望下课铃响了，老师平淡的宣布下课。我的思维一片空白，只有“亲情”两个字在脑海中回荡难忘的一堂课老师不在了，我们似乎不用学习难忘的一堂课，都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课，是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师，我爱您。”“铃铃铃”上课铃响了，

19、我们高高兴兴地回到了课室，等待老师的到来。盼着，盼着，终于看到了老师那魁梧的身影了。老师捧着一摞书，来到了教室，在黑板上写下“难忘的一堂课”。粉笔刚落下，我只感觉到教室晃了晃，放在桌面上的语文书也随之掉在地上了，朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说：“快跑。快跑。”我不知道发生什么事情，只知道听老师的话准没错。当我从教学楼“挤”到操场的时候，“晃晃晃。”的声音从我后面传来了，那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来，地动山摇我转过头来，只看见随着一缕缕的黄烟，那幢教学楼垮了。在混乱之中，我找到了我的同桌，她气喘吁吁地对我说：“地震了。地震了。”我惊呆了，真的不知道应该怎么做。不知过了多久，我才醒悟过来

20、，大声喊道：“老师。老师。”于是，我拉着我的同桌的手，冲向那堆早已变成废墟的教学楼。老师在哪里，我们的同学又在哪里。我们不知道，只知道“刨”。四分钟，四十分钟，四个小时，我们一直在那里找，找，找。希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。“老师，老师。”我兴奋地喊，“老师，我去叫同学来救您。”可怜的老师被压在那写着“难忘的一堂课”的黑板下面了。天黑了，大人们聚成了一团，围着被压在黑板下面的老师，他们似乎在拯救着老师。“拍拍拍”随着掌声，老师终于被抬了出来了，可惜，我们永远都听不到老师那甜美的声音了。紧随着，救出了四个同学，他们没有一丝损伤。后来，我们才知道，那四个同学

21、都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着，保护着。老师不在了，我们似乎不用学习难忘的一堂课，都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课，是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师，我爱您。”2.难忘的一堂课一缕夏季的凉风吹进教室。一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。学生们瞪着惺忪的眼睛，带着下午特有的慵懒，在知识的阳光下昏昏欲睡。突然，一个不和谐的音符跳了出来，把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂。只听老师大声吼道：“谁用橡皮扎（因老师是外地人，把砸读扎）我的屁股。”我也一楞，忙抬起了头。大家都惊了，被老师这“狮子吼”震地一哆嗦，瞬间空气凝固了似的。

22、一秒后，大脑复苏，反映过来了，顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹，不可遏止地扩散开来，狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了，涨得像一个紫茄子；细小的眼睛一下子从肉里凸了出来，似乎要喷出火似的；嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去。望着仍然哐啷作响的门板，同学们渐渐止住了笑，一个个面面相觑，开始感到事情的严重性了：又气走了一个老师。唉，说起来真觉得不好意思，我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”，学生们个个猴精猴精的，可就是喜欢调皮。经常把老师气得七窍生烟。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了也许是因为地理太难懂了吧，也许

23、是因为老师是外地人的原因吧，也许是因为他的口音跟我们有差异吧反正我们不喜欢学地理。可呆了一会儿，大家就开始窃窃私语了：“老师平时对我们挺好的。”“对啊，虽然他的地理课不好懂，可他每次都那么认真呢。”“是啊，是啊，上次我一道题不太会，他给我讲了三遍”“还有，他口音跟我们不一样，可讲课却是最幽默的了。”七嘴八舌的，你一言，我一语，竟发现老师是那么可爱呢。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。这家伙似乎也知道自己错了，不敢吭一声，更别说承认了。终于班长站了出来。“我们应该主动认错，去把老师请回来。”“对。对。”大家都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口。

24、等待，等待终于听到脚步声了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔。老师的脸色缓和了好多，略微咳嗽了一下，声音有点沙哑：“别人的劳动被忽视，被践踏才是最令人难过的事情了，”老师轻轻停顿了一下，又接着说，“我也是在劳动，是不是。其实你们学习也是在付出劳动啊，不珍惜，最终是会后悔的。也许我是外地人，可能不适应这里的风土人情吧，大家似乎对我很不服气。可我是真心想把你们教好。我始终相信：你们最终会接受我的劳动，会对我的付出有所感触。我不求你们记得我多少，只希望同学们可以真正学点知识，最起码将来走向社会，可以养活自己。”同学们都羞愧地低下了头。老师似乎有些哽咽了。“同学们，就当老师求你

25、们了，好好学点习吧，认真一点吧。你们的父母比老师更痛心啊。”全班的同学都被深深打动了。眼圈都红红的。下课铃声响了，全班36个同学向老师深深的鞠了一躬。那么认真。那么真诚。从此，“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想，是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里又一缕夏季的凉风吹进教室。一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。学生们个个眨着晶亮的大眼睛，时不时发出一阵欢快的笑声，如一尾尾自由的鱼，在知识的海洋里快乐畅游第四篇：难忘的一堂课难忘的一堂课上课时间到了，“叮铃铃”，人流如潮水般涌回教室。这节是品德课，同学们端端正正地坐在位置上等候老师的到来。一分钟，两分钟，三分钟，同学们

26、连大气也不敢出，静静地等候老师的到来，一直蜜蜂在教室门口乱飞，打破了这寂静，老师怎么还不来上课呢，我焦急地望着门口，班长去办公室找老师去了，也不知是谁起了一个头，开始讲空话，但也只是窃窃私语，没有大声喧哗。一会儿班长回来了，我心想老师该来了，但没想到，班长向我们宣布，老师不在办公室，这节课自习。顿时，平时的几个调皮鬼欢呼雀跃，手舞足蹈。而大部分同学左顾右盼，哈哈大笑，兴奋地跟前后左右的人讲空话，严重违反了班级纪律，只有少数几人在自习。就在我看着窗外，想题目时，猛然发现老师的身影在另一幢楼上一闪而过，但我不敢确定，有几个人安静了下来，但大部分人依然在讲话。过了一会儿，声音突然戛然而止，老师缓缓走

27、进了教室，开口道：“我不在你们就这样，期末课堂表现怎么能得优，班干部也是，你们自己虽然没讲空话，但你们是班干部，要保持班级纪律，下一次体锻课你们不用上了，期末思品成绩，只要改正了，依然是优。”老师说完走出教室。同学们个个垂头丧气，不过也有一些信心十足，一定能拿到优。这真是一堂难忘的课，这堂课让我明白了一个道理。遵守纪律贵在自觉，不管老师在不在都要遵守纪律。第五篇：难忘的一堂课难忘的一堂课光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活将要结束了。每一堂课的每一次发言，我差不多都已淡忘，但始终无法忘却的，还是那一堂课。那次是五年级的一堂语文公开课。课堂上，同学们积极发言，赵老师也讲得很生动。我们都被课

28、文里主人公的可贵品质所感动。赵老师说：“下面请一位同学给大家朗读课文。”教室里静得掉一根针都能听见。我在心里暗暗地说：如果有谁第一个举手，我就敢第二个举手。这时，教室里一位同学的小手慢慢举了起来。我感觉我的手臂有点僵硬了，举还是不举呢。我的心里有两个小人打了起来。“举吧，勇敢一些，相信自己。”其中一个小人说。“不要举，读得不好会很没面子的。”另外一个小人说。最后，胆小的小人踢飞了自信的小人我没有举手。算了，还是等一会儿再举手吧。我安慰自己，吸了口气，抬起头。我感觉几秒钟的时间却过得那么慢。猛然间，我发现赵老师正在看着我，眼神里充满了对我的失望。我怔住了：难道自己真的那么懦弱吗。难道自己连举手的

29、勇气都没有吗。我看了看自己默默握紧的右手，慢慢把它举了起来。这时，赵老师向我这边看了过来，我犹豫着刚想放下手，眼前仿佛又出现了赵老师失望的眼神。我坚定地举起来右手，举高一点再高一点，我鼓励着自己。“好，下面请师晨佳同学朗读课文。”赵老师说。我看了看赵老师鼓励的眼神，自信地拿起了课本这节课是令我难忘的，因为我不仅完成了一次有意义的课堂发言，而且让我克服了胆怯，超越了自我。一天，我和我的叔叔一起去中山路逛街.走在半路上的时候，叔叔就从口袋里拿出一个烟盒，打开盖子，从里面拿出一支烟，有从裤兜里拿出一个打火机，熟练地把烟点燃，抽了起来，还不时地抖出一点儿烟蒂.抽完了，叔叔就把烟随手扔在地上，踩了一脚，就不管它了.我看到这一幕，心想：“叔叔怎么能这样呢。真不讲卫生。”我们各自买了一瓶水.叔叔喝完了，就把瓶子扔在地上，又踢了一脚，就不理它了.我说：“叔叔，你怎么能乱扔垃圾呀。这样会破坏环境的啊。”但叔叔却不屑一顾的说：“扔了就扔了呗，反正清洁工会捡起来.”保护环境，我们每个人都有责任，但叔叔为什么要乱扔垃圾呢。