有关骨干教师培养工作总结热门.docx

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1、有关骨干教师培养工作总结热门有关骨干老师培育工作总结热门【5篇】 有关骨干老师培育工作总结大家怎么选?总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，以下是小编细心整理的骨干老师培育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 有关骨干老师培育工作总结热门篇1 两年来，我时时处处以一名优秀青年骨干老师的标准严格要求自己。于05和06学年度先后两次担当毕业班班主任，任毕业班语文和综合科教学，同时，全面负责学校教育科研工作，关心学校总务处工作。两年的努力，是我具有了较为丰富的教育理论学问和学校毕业班教学管理阅历，所任教班级班风正，学风

2、浓。我所任教班级的语文和综合科成果始终位于全班级第一名，并在毕业班教学上积累了确定的教学阅历，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作，精彩地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干老师培育期满自我总结如下： 一、政治思想方面 近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论学问，乐观向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民老师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我宠爱教育事业，为着自己所钟爱的那方讲台，静静无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。 在班级管理中，和同学建立起了民主、公正、和谐的师生关系，留意了对每一个同学的共性

3、进展和终身进展负责，不放弃任何一个同学。在平常的工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会、家长和同学中受到了全都好评。 二、教育教学方面 这两年来，我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时达到20多节,我任劳任怨,边认真钻研教育教学,边总结毕业班教学和管理阅历,既取得了优异的教学成果，又让自己的教育教学力气上了一个新的台阶。 两年来，在教学工作上，我认真依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况通过钻研教材、争论具体教学方法，制

4、定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。我在教学中留意了教育面对每一个同学，不放弃任何一个同学。对于学困生我赐予乐观的鼓舞，鼓舞他们用自己的实际行动赢得别人的敬重。同时，在英语教学中，我认真钻研教材，在不到两月的时间里，让同学有了确定的英语基础。 04年9月，接手当时全班级最差的班级后，04年下期期末考试及格率和优生率获全班级第一名，05年春期，开头接手综合科教学。虽然，教学任务加重了，但我用了更多的时间在教学上，在毕业考试中，语文和综合科成果居全乡第一名，数学成果也获全乡其次名。05年9月，我再次接受了成果较差的06级二班(毕

5、业班)，任班主任、语文和综合科教学，经过和同学们的共同努力，在05年下期期末考试中语文平均分和优生率获全班级第一名，及格率95.3，获全班级其次名;综合科平均分、优生率和及格率均获全班级第一名，数学成果及格率和优生率也获全班级其次名。 在个人学历提高和进修方面，20_年，我参加一般话水平测试，成果87.8分，确认为二级甲等。20_年12月，我参加四川省中学校老师信息技术初级检测，成果合格。20_年9月开头，我参加汉语言文学本科专业自考，现已通过现代文学史、中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、外国文学史等科目。20_年元月，我参加县老师业务学问考试，获成果优异奖。同时，我经常上网和其他教

6、育同行沟通教育教学阅历，建立了自己的个人教育网站和个人教育博客。 三、教育科研方面 两年来，我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，认真完成了一般话和计算机等级测试，精彩地完成了连续教育工作。参加了宜宾市学校教育科研骨干培训，回校后对全乡全部学校老师进行了学校教育科研学问培训。 我所负责的县级教育科研课题农村学校青年老师自我进展培育教育，进展顺当，正进入后期争论阶段。并于20_年，新申报了校级课题农村学校生课外阅读指导的争论。在课题争论过程中，我留意进行归纳和整理，撰写成书面材料，我的科研论文浅谈培育农村学校青年老师成长的主要环节获市学术论文评比一等奖科研论文充分利用合作学习，提高课堂教学效率

7、获市学术论文评比一等奖。 05年暑期，我参加了一班级语文、数学和品德与社会的新课改培训，参加测试成果优异。在工作之余，我留意了教育教学理论学问的学习，阅读了大量的教育教学理论著作，如给老师的建议、不跪着教书、四川教育、学校语文老师等，提高了自己的教育理论修养。 四、其他方面。 两年的努力，换来了一系列的值得欣慰的成果：20_年5月，我担当班主任的六班级二班被评为“县先进班集体”。20_年、20_年，我年度考核被确定为优秀等次，两次被评为“乡优秀老师”，。20_年下期，我在全乡教学常规工作评比中获优秀奖。同时，我撰写的论文浅引路、吐真言、深沟通在市级刊物宜宾师训上发表;论文“对话日记”教学初探在

8、县级刊物江安教研上发表;说课案纸的立体小制作获市中学校艺体学科说课案评比中一等奖;说课案25米来回跑获市中学校艺体学科说课案评比中二等奖。 两年的培育时间过得真快，这是勤劳的两年，也是收获的两年，它将鼓舞我在以后的教同学涯中刻苦钻研，锐意进取，争取在平凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然，人无完人，金无足赤，我的工作中还存在着各种各样的不足，请领导和同行批判指正。 有关骨干老师培育工作总结热门篇2 加强老师队伍建设是学校力气的关键，它是支撑学校将来进展的一大支柱，直接关系到学校校办学的质量和进展。近年来，我课程建设组特别重视老师队伍的建设，把老师培育当作一项重要的战略任务来抓，初步形成了一支

9、具有良好的政治业务素养，结构比较合理，相对稳定的老师队伍。为适应学校进展规划的总体要求和我系各学科改革进展的客观需要，我们尽量从各方面制造条件，使青年老师健康成长，快速成才。 一、加强师德教育 老师的职业道德素养凹凸，直接影响到同学的培育质量，乃至影响到党的教育方针全面贯彻执行。在青年老师中，我们实行各种形式深化开展思想政治教育，提高政治理论水平，增加事业心和责任感，激发青年老师宠爱祖国、宠爱人民、宠爱党，宠爱社会主义情感，并转化到宠爱教育事业、宠爱学校、宠爱本职工作上。培育青年老师奋勉进取的精神和勤奋治学，严谨治学的优良风尚，以身立教，为人师表，疼惜同学，教书育人，乐于奉献。目前，我系青年老

10、师都能做到敬业乐教，精神面貌焕然一新。把教书育人寓于教学的过程之中，把精力集中在教学科研上，工作热忱高涨。 二、坚持以老带新 课程建设组建了以“优秀中老年老师”为核心的传帮带导师队伍，对新老师进行一对一的传帮带培育工作。指导老师都具有副教授以上职称且作风正派，品德端正，治学严谨，教学科研水平较高。指导老师的主要任务是对青年老师的职业道德教育，教学科研水平的提高全面负责，关怀他们制定个人进展方案，落实培训措施，对青年老师在教书育人，为人师表，教学法争论和科学争论方法等方面进行具体指导，并定期检查，写出考核评语。这样使青年老师不仅很快生疏了教学工作，而且学到了中老年老师严谨治学的科学态度。 三、强

11、化培训提高 老师虽然在教学工作岗位的时间不长，但也正面临学问结构的更新和学历层次提高的问题。为此，学校实行了一些措施： 1、在职攻读学位，边教学边进行学历提高。 2、脱产攻读学位，为老师供应学习深造机会。 3、举办专项培训。 4、开设专题讲座。选购或下载优秀的教学理念视频，对青年老师治学、做人、教学科研等方面进行教育引导。 四、开展教研沟通 每学期我们都召开教学研讨会，每次研讨会都有一个中心和主题。如上学期举办多媒体和网络课程教学阅历沟通会，通过介绍、演示、争辩的形式，对老师提高运用现代教育技术的力气很有关怀。对老师参加国内外的各种学术活动和学术会议，我们都尽可能赐予热忱支持。我们还经常进行课

12、堂教学观摩，组织老师相互听课，收到较好的效果。 五、优化资源配置 近年来，我们比较重视优化老师的资源配置，在严格把握标准的条件下，广开才路，广揽人才，凡新进的老师都由课程建设组主讲老师考察，再支配试讲，最终依据综合素养准备取舍。为了避开和削减“近亲繁殖”现象，我们留意调整师资来源的亲缘结构。老师队伍的稳定是相对的，流淌是确定的，我们在加强老师队伍建设的同时，也留意正确熟识和处理好稳定与流淌的关系，对个别不适应教学工作的老师，也让其选择更适合的岗位。 六、制造良好氛围 我建设组从关怀、信任、理解和疼惜老师动身，努力为老师制造团结和谐的政治氛围，宽松舒适的工作环境。 老师队伍的建设和培育，是一项长

13、期的系统工程。几年来我们在这方面虽然做了一些工作，目前和今后一段时期照旧是我课程建设组师资队伍建设的重点和难点，任重而道远，我们将连续努力实践和探究。 有关骨干老师培育工作总结热门篇3 为了全面提升实习老师教育，教学的力气，促进实习老师专业成长，并进一步提高我区的教学水平，依据奉贤区切实加强职初老师培育的行动方案文件的要求，作为20_奉贤区实习老师培育的基地学校，我们学校担当了全区学校部的四十三名实习老师的培育工作，对此，我们学校领导特殊重视，选派优秀的老师担当实习老师的教育，教学的指导老师，认真贯彻和执行关于20_年奉贤区教育系统实习工作方案，有条不紊地开展工作，在带教培育期间，我们主要做了

14、以下工作。 一，组织落实，明确培训目标 培训之初，我们就进行了新老师培训的开班仪式，组织宽阔实习老师认真学习20_年奉贤区教育系统实习工作方案，让宽阔实习老师明确本次实习的目标与要求，即学习有关的老师职业道德规范文件，了解老师基本职业道德，并在实践中逐步提高自己的师德修养。要了解和学习备课，上课的基本技能，教育教学常规等学问，促使实习老师能够独立地解读教材，预备教案和开展有效的课堂教学。认真做好见习班主任工作，学习相关的指导同学德育的工作原则和基本技巧，初步把握同学管理和班级管理的方法。从而实习老师的增加责任感和使命感。同时，我们学校依据实习老师的基本状况，选择学校内优秀老师进行带教，这些指导

15、老师中有的是区双名三优的老师，有的是市，区教学评比一，二等奖获得者，有的是市，区园丁奖获得者，优质的指导老师群体保证了实习工作的顺当进行。 二，具体实施，完成实习内容 (一)加强师德教育。在开班典礼上，翁校长代表学校除了对宽阔实习老师来我校实习表示欢迎外，着重师德修养的内容，校长讲了老师地位在慢慢提高，讲了作为老师要发扬爱岗敬业精神，宠爱教育教学工作，为此要有终身从事教育事业的预备，要有无私奉献的精神，无私地发挥自己的聪慧才智。要有团结协作的精神，由于老师的工作需要团结协作才能做好。翁校长同时希望我们指导老师要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中让实习老师牢记德高为师，身正为范的训言。 (

16、二)，加强教育力气的培训。为了有效培育实习老师的教育力气，我们学校政教处的老师向实习老师下发了学校德育工作的基本要求，以及班主任工作的方法等，组织大家一起学习争辩，通过争辩让宽阔实习老师对于做好同学的思想工作有了一个理论上的熟识。其次，结合我们学校班队课的教学评比，让宽阔实习老师观摩学习，并一起参与沟通争辩。通过一系列的活动，宽阔实习老师对于做好同学的思想工作有了实践的熟识。在此基础上，我们要求实习老师随班主任指导老师跟班，学做班主任工作，通过学习，观摩，实践，老师们对于做好班主任工作有了一个很好的基础，为将来顺当走上工作岗位奠定了基础。 (三)加强教学力气的培训。除了选派德才兼备的老师担当教

17、学指导老师以外，我们学校教育处的五位主任，分别给实习老师作了教学五环节的专题讲座。他们对于每次的讲座都作了细心的预备，制作了PPT，实习老师们听了以后反响特殊好，觉得我们育秀的老师能无私奉献，对他们的教学带来了实实在在的关怀。其中张引华主任讲了如何备好课，她从三块内容来讲，分别讲了为何备;备什么;怎样备讲课中既有理论的指导，又有实例的分析，实习老师听了启发很大。陆华军主任讲了如何上好课，他重点讲了在教学过程中如何依据新课标的要求把确立的教学目标有效实施，重点有效落实，难点实实在在地突破，在教学中要能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，才能收到良好的教学效果。曹益君主任讲了

18、如何布置与批改作业，他从作业布置与批改的意义，作业布置的原则，作业布置的类型和功能，作业批改的原则等四个方面作了深化浅出地讲解，由于紧紧扣住教学实际，针对性比较强，老师们听了以后收获较大。陈凌云主任讲了如何辅优补差，她从正视同学的差异，把握同学的特点;如何实施分层教学;分层教学中老师要树立的几个意识等三个方面作了有效地讲课，由于预备充分实例充翔实，报告得到了宽阔实习老师全都好评。倪欢红主任讲了如何听课与评课，对于听课，倪老师讲了课前要有确定的预备工作;听课中要认真观看和记录;听课后要思考和整理等三个方面的内容。对于评课倪老师要求从教学目标上分析;从处理教材上做出分析;从教学程序上分析;从教学方

19、法和手段上分析;从老师教学基本功上分析;从教学效果上分析等六个方面作了介绍，让实习老师初步学会了该如何听课与评课，收到了很好地效果。 除了让实习老师听好专题讲座以外，我们要求实习老师要完成相应的听课节数，并认真做好记录，写好旁批的感受和最终的点评。 三，完成记载，做好考评工作 在认真实施各项培训工作以后，学校领导也特殊重视对实习老师的各项资料的收集与考评工作。我们要求实习老师学做班主任，上好一节班会课，并由班主任指导老师赐予评价。认真备好一节质量比较好的课，由指导老师加以修改，并在班内实施教学，后指导老师赐予评价，并进一步提出修改的看法。使实习老师有真正地收获。 为期二个月的实习老师培育工作已

20、经结束，至今想起，意义是特殊大的，宽阔的实习老师认为这段时期他们的确学到了很多，也明白了成为一个优秀老师肩上所负的责任，但同时也享受到了做一名老师的欢快。我们的指导老师也从带教中提升了自己的教育，教学技能，教育处的领导也进一步提高了自己的理论与实际相结合的指导力气，当然在工作中确定还存在着不足，有待今后进一步完善与提高。 有关骨干老师培育工作总结热门篇4 一、培育目标： 1、宠爱教育事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的基础理论和专业学问，扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教育手段，能够独当一面，胜任毕业班工作。 第一步：学上课。

21、新老师参加工作第一年，依据教学的一般规律，初步把握教学规律，懂得课堂设计，能够调控课堂。 其次步：会上课。教学其次年要依据落实新课程标准，总结阅历，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯。 第三步：上好课。教学第三年在吸取他人阅历的基础上初步形成自己的教学风格，能胜任任何一个班级的教学任务。 3、具备较强的教学管理力气，能够胜任班主任工作 二、培育措施 我们把培育青年老师的业务力气作为培育的重点，通过学校教研室和教研组两层培育，在最短时间内使年青老师的专业学问，教学技能教学艺术等方向的水平和力气得到提高。 1、组建“一对一结对子”的帮带关系，落实青年老师教学工作培训 20_11月经学校办公会议准

22、备，在各学科范围内选择了19位指导老师与青年老师结对子，形成了师徒帮带关系，选择的指导老师都有三届以上任教初三经受，教学成果优异，责任心强的骨干老师担当，而青年老师都是刚参加工作或30岁以下没有带过初三的老师，对他们的要求是： a、指导老师要指导青年老师树立先进的教育观念，全程指导常规教学的各个环节，具体包括教学方案(每一学期一份)教案的格式、每周布置的作业量及批改状况和习题的选编 等。 b、指导老师每周至少跟踪听课一节并准时对青年老师进行沟通。 c、青年老师要求每周至少听指导老师的1节课。经过一年的实践，证明白这种“师傅带徒弟”式的培育措施卓有成效。 2、学校通过教研室开展教研活动，落实青年

23、老师的培训。 c、为了尽快让青年老师站稳讲台，会上课，教研室从去年11月起组织了多媒体公开课讲评活动。各教研组组织听课、评课，给青年老师创建了学习培训的条件和机会。营造了学习氛围。 e、学校教研室在每次期中期末考试后都分别以班级组和教研组为单位对每学科的每位老师的同学成果作出公正、公正的评价，尤其是对青年老师的成果，教研组和指导老师都认真关怀查找问题所在的缘由，提出合理、科学的提高成果的方法，经过一年的努力，以下几位老师的成果进步较大：程艳艳 袁瑞娟 杨文英 郭夏明 任玉萍 李鹏远。 三、成果与不足 经过一年的培育与青年老师的个人努力，我们在听课中发觉这些青年老师能： 1、引课、复习能与本节课

24、的内容紧密相连，自然。 2、紧紧围绕本节课的重点开放，都能完成每节课的教学目标 3、郭夏明 、杨文英等老师设计和制作的课件都能很好的关怀同学理解和把握课时目标，给听课老师留下了深刻印象。当然，还有许多不足的方面，需今后努力。 1、普遍板书不理想，主要由于粉笔字写的不好。甚至有的老师认为多媒体课件可代替板书。 2、上课平淡，缺乏激情，声音不够宏亮，没有充分调动同学的参与愿望。 4、备教材多，备同学少 5、缺乏语言精炼，精确，引导同学方法不够灵敏(深刻理解概念的基础上才能表达清晰)。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，青年老师的将来是教育的希望，培育青年老师的任务困难，但只要指导思想正确

25、，目标精确，实施方法得当，并坚持不懈地抓下去，就确定有成效。 有关骨干老师培育工作总结热门篇5 转瞬间一年又过去了，在本年度的新老老师结对子活动中，我仍是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。现将指导培育过程中的体会与做法总结如下： 一、师德方面：言传身教，领先垂范。 我首先以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中让她们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，宠爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。三位老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面：实践反思，筑牢基础，潜心探究，进展自己。 1、我对自己工作上严要求,处处为年

26、轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给他们，做到指导加强教育理论学习和课堂教学的争论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快生疏教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞三位新老师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 2、相互听评课是师徒结对的一种基本活动形式。在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、争论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断

27、改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。每学年，我要听她们十余节课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高他们的课堂教学力气。重点指导了他们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御力气。 还经常指导三位老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，指导他们如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，她们面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一段的培育和指导,有些老师尤其成长快，由于她还缺

28、乏相关的教学阅历，我就指导她要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断进展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对学问的猎取，忽视对学问的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种状况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意查找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学。 另外，我经常指导青年老师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业进展?课改的一个很重要的内容就是，我们的教育要适应当今

29、社会的这种变化，我要求青年老师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取养分，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业进展。师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。 三、携手共进，不断创新，张扬共性。 随着新课程改革的深化进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让教学走向开放，开拓教学新天地，变“教科书是同学的世界”为“世界是同学的教科书”。这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，留意评价的多元化，关注同学的共性差异，制造性开展工作，形成适合自己共性的教学风格。课堂上，让同学开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让同

30、学真正成为学习的仆人。老师也能品尝生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。 在我的指导培育下，他们通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评。 青年老师的培育是我校教育教学中的重要部分之一，三年来，我在培育青年老师的同时也快速地提升了自己的业务水平，我为能培育出精彩的青年老师而欣慰和傲慢，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，留意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为国俭学校奇妙的明天贡献出自己的一份力气。 16