关于高校人才培养工作情况报告范文.docx

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1、 关于高校人才培养工作情况报告范文 关于高校人才培育工作状况报告范文 xxxx学院的前身为xx技工学校，于xxxx年经x政府批准建校，xxxx年开头招生，是xx职业教育的中坚力气。结合xx实际，xx市分别于xxxx年和xxxx年两次整合职业教育资源，将市级的x所中等职业学校和xx区x所职业学校整合为x所学校，实行xxxx学院、xx中专学校、xx区职校“三块牌子一套班子”的治理体制。在党中心、x市各级党委政府的正确领导下，学校坚持以培育技术工人为己任，团结拼搏、奋力进取，加快了学校进展的步伐。xxxx年晋升为高级技工学校，xxxx年升级为xx学院。校园面积由建校初期的缺乏xxx亩增加到xxx亩，

2、校舍建筑面积由缺乏x万平方米增加到xx万平方米；教职工由缺乏xxx人进展到近xxx人，现有xxx“万人规划”高层次人才x人，xx首席xxx人，xx教学名师、技能大师、技能工匠x人，理实一体化教师xxx人；招生专业进展到xxx个，在校生人数由缺乏xxx人进展到x万多人，每年毕业学生近xxxx人，其中高级工以上占学生数的xx%以上；教学设备总值由缺乏xxxx万元增加到x亿元，建有实训车间、实训室xx个，校外实训基地xx个。现已成为国家级重点中等职业学校、全国中职教育改革进展示范学校、国家高技能人才培训基地，以及xxx公共实训基地、xxx校园创业平台、xxx众创空间。xx市新时期产业工人队伍建立改革

3、方案提出产业工人队伍培育的主要举措：完善现代职业教育制度、改革职业技能培训制度、统筹进展职业学校教育和职业培训、改良产业工人技能评价方式、打造更多高技能人才、促进农夫工融入城市稳定就业等。为加快xx现代职业教育建立步伐，完善职业教育和培训体系，现将xxxx学院人才培育工作状况报告如下： 长期与短期相结合。作为一所综合性职业院校，在产业工人队伍培育中，担当着面对学生开展全日制职业教育和面对社会开展短期职业培训两大职能职责。全日制职业教育立足效劳经济社会进展，设置车辆工程技术、机电和信息技术、食品工程技术、教育艺术、现代效劳、康护治理等x个教学系，开设的xx个专业涵盖了国民经济进展的一二三产业，分

4、为中级工、高级工和预备xx三个技能等级层次。面对社会开展的短期培训和技能等级鉴定主要工种有修理电工、电焊工、钳工、车工、铣工、数控操作工、中式烹调、保育员、汽车修理工、客房效劳、机动车驾驶员、防水工、钢筋工、混凝土工、手工木工、茶艺师等，技能培训和鉴定等级评价以初级工、中级工和高级工为主，可同时开展xx和高级xx层次的培训。 校校与校企相结合。校校合作上，学校与x外的xxxx学院、xx市商业学校，x内的xx师范大学、xx理工大学，市内的xx学院、xx大珠宝学院等院校联合开展五年制专科教育、专科自学考试等方式培育学生，为提升学生学历层次、拓展技能成长渠道搭建平台，累计有xxxx余名学生参与五年制

5、专科学习和专科学历自学考试，累计选送xxx余名学生到合作院校深造，很多毕业学生已成为企业技术骨干，其中选送到xxxx学院深造的学生xxx、xxx分别参与第xx届、第xx届世界技能大赛获得冠军，为国家赢得了荣誉。校企合作上，探究“产教融合、企校合作、企校双制、工学一体”培育模式，与xxxx集团、xx咖啡、xx食品、xx集团等企业联合培育新型学徒，目前培育方向主要是电工、汽车修理工、烹饪面点工三个工种，已完成xxx名新型学徒制员工的培育任务；开设企业“冠名班”，xx联宇汽车、xx中运、xxx修理、xxx花园酒店等企业成为校外见习实习基地，xx汽车、xx群众、x、x新能源、xx饭店等企业成为顶岗实习

6、基地，企业技能大师走进校园传授技能，形成基地即企业、实训室即操作间、作品即产品、教师即师傅、学生即徒弟的人才培育模式。 国内与国际相结合。围绕建立立足xx、辐射南亚，中高贯穿、产教融合的高水平一流职业教育集团奋斗目标，努力办人民满足的职业教育。在办好xxxx学院的同时，依据xx市要求，积极参加筹建xx职业技术学院，在市域内搭建中高职教育相互连接的立交桥。为效劳xx市扩大对外开放、在境外xx的xx缪达工业园区和xx经济开发区建立，积极开展xxxx和xx两所培训学校的筹建工作；经xx市有关部门批准，xxxx年和xxxx年，学校派出教师和工作人员走出国境赴xxxx，开展了x期职业技能培训，培训工种为

7、电工和中式烹调师，培训学员xx人，为境外“两个园区”建立储藏技能人才。 落实立德树人根本任务。学校紧扣“弘扬工匠精神筑梦技能报国”的人才培育主线，教育学生“扣好人生的第一粒扣子”，建成党性熬炼馆、匠心传承馆、党的创新理论讲习所、周末党校、青年马克思主义者培育学校等教育阵地，用正确的世界观、人生观、价值观引领师生，教育引导师生永久听党话、跟党走。开展一月一主题活动，即“三月的学习雷锋活动月、四月的师德师风建立月、五月的工匠精神宣传月、六月的感党恩跟党走活动月、九月的尊师爱生活动月、十月的爱国爱家活动月、十一月的安全文化建立月、十二月的我运动我欢乐健身月”，引导学生大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠

8、精神，争做听党话感党恩、高尚道德情操、刻苦求知练技、创新创业实践、励志技能报国“五个”典范，形成劳动荣耀、技能珍贵、制造宏大的主流价值观。 着力提升技能人才培育质量。紧紧围绕“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”教学理念，深化技能人才培育模式改革，培育更多高技能人才。xxxx年以来有xxx多人次参与国家和x市各级举办的职业技能大赛，有xxx多人次分别获奖。每两年承办一次xx市职工职业技能大赛，为xx市各行各业职工提升技能、谋求进展供应了舞台。加强根底力量建立，近两年累计投入资金xxxx多万元，新建新能源汽车、西餐、新媒体技术、建筑、康护等专业实训室xx间，新建xx首席xx工作室、世界技能冠

9、军大师工作室x间，通过大师引领提高教学质量，让学生学会学习、学会做人、学会技能、学会创业。 培育“理实一体化”教师队伍。要培育适应社会需要的高技能人才，师资队伍建立尤为重要。学校现有在职在编的各类专业技术教师xxx人，其中“理实一体化”教师xxx人，占专任教师总数的xx%；有xx名实习指导教师，其中高级实习指导教师xx人，xx和高级xxxx人。依据教育部、人社部有关规定，制定了教师中长期培育规划，政策上倾斜、资金上保障，鼓舞教师通过自学、函授、研读进修等渠道不断提升学历层次，提高专业力量；实行“送出去、请进来、名师带徒、企业实践”等方法，旨在组建一支有高尚师德、有创新意识、有教学力量、有治理阅历的教师队伍，以满意学校技能教学的需要。