湖北省部分地区2021-2022学年上学期高一语文期末试题分类汇编：文言文阅读专题.doc

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1、 文言文阅读专题湖北省黄冈市2021-2022学年上学期期末调研考试高一语文试卷 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成10-14题。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，

2、汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。（姚鼐登泰山记）10下列每组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是（3分）A其级七千有余 其皆出于此乎B古谓之天门溪水 下有红光动摇承之C或曰，此东海也 或异二者之为D余始循以入 皆以美于徐公11下列文中加点词

3、的解释，不正确的一项是（3分） A自京师乘风雪 乘：趁，冒着。 B而半山居雾若带然 居：停留。 C亭东自足下皆云漫 漫：模糊或缺失。 D僻不当道者 僻：偏僻。12下列对文中划横线词语相关的文化常识的解说，不正确的一项是（3分） A乾隆，清高宗的年号。古代皇帝即位常立年号用来纪年，有的皇帝不只一个年号。 B丁未，干支纪日。古代常用天干和地支按顺序搭配组成干支，用来纪年、纪日。 C晦，农历每月的第一天。这时月亮是看不见的，“晦”也就有了“黑暗”的意思。 D行宫，古代帝王出外巡行时居住的处所，也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。13下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分） A作者善于取舍，将小

4、细节与大印象结合，叙事与写景简洁、明快，充分展示了雪后登泰山的别样情趣。 B这篇游记叙述了登泰山的全过程，从泰山南麓经中谷，越中岭，循西谷，至山巅，登山路线交代很清晰。 C这篇游记中写观看日出的段落极其精彩，大风扬雪、云漫足下、极天异色、红光动摇的奇伟景观令人神往。 D这篇游记除了记叙与描写，还兼用精当的议论、抒情语句深化主题，它是姚鼐“清真雅正”文风的典例。14将下列课本中的文言句子翻译成现代汉语。（8分） （1）盖将自其变者观之，则天地曾不能以一瞬。（苏轼赤壁赋）（2分） （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子劝学）（3分） （3）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈师

5、说）（3分）湖北省十堰市2021-2022学年高一上学期期末调研考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。（甲）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师

6、曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”（节选自韩愈师说）（乙）学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。非谓班朝，布令，养老，恤孤，讯馘，大师旅则会将士，大狱讼则期吏民，大祭祀则享始祖，行之自辟雍也。盖使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也。三代以下，天下之是非一出于朝廷。天予

7、荣之，则群趋以为是；天子辱之，则群植以为非。簿书、期会、钱谷、戎狱，一切委之俗吏。时风众势之外，稍有人焉，便以为学校中无当于缓急之习气。而其所谓学校者，科举嚣争，富贵熏心，亦遂以朝廷之势利一变其本领，而士之有才能学术者，且往住自拔于草野之间，于学校初无与也。究竟养士一事亦失之矣。于是学校变而为书院有所非也则朝廷必以为是而荣之有所是也则朝廷必以为非而辱之伪学之禁书院之毁必欲以朝廷之权与之争胜。节选自黄宗義明夷待访录注讯馘，战争结束后，计检战功。辟雍，指周天子所设的太学。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A.于是学校变而为书院/有所非也/则朝廷必以为是而荣之/有所是也/

8、则朝廷必以为非而辱之/伪学之禁/书院之毁/必欲以朝廷之权与之争胜B.于是学校变而为书院/有所非也/则朝廷必以为是/而荣之有所是也/则朝廷必以为非/而辱之伪学之禁/书院之毁必欲以朝廷之权/与之争胜C.于是学校变而为书院/有所非也/则朝廷必以为是而荣之/有所是也/则朝廷必以为非而辱之/伪学之禁/书院之毁必欲以朝廷之权/与之争胜D.于是学校变而为书院/有所非也/则朝廷必以为是/而荣之有所是也/则朝廷必以为非/而辱之伪学之禁/书院之毁/必欲以朝廷之权与之争胜11.下列对文中加点实词的解释，正确的一项是（3分）（ ）A.而耻学于师（羞耻） B.是故圣益圣（圣明）C.而后设学校之意始备（最初） D.一切委

9、之俗吏（把事情交给别人办12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）A.师说节选部分运用对比针砭时弊，批判了当时人们“耻学于师”的风气。B.韩愈认为当时的士大夫这类人观念陈腐，批判了“土大夫之族”的错误心理。C.黄宗羲认为学校不仅要培养优秀人才，还应该提供治理天下的手段。D.黄宗羲认为朝廷上的官员相比民间百姓而言更应经受学校的教育。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）师者，所以传道受业解惑也。（4分）（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。（4分）14.黄宗羲为什么认为当时的学校连培养人才的作用也失去了？请简要分析。（3分）湖北省鄂州市2021

10、-2022学年高一上学期期末质量监测语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。史思明乘胜西攻郑州。李光弼整众徐行，至洛阳，谓留守韦陟曰：“贼乘胜而来，利在按兵，不利速战。洛城不可守，于公计何如？陟请“留兵于陕，退守潼关，据险以挫其锐”。光弼曰：“两敌相当，贵进忌退。今无故弃五百里地，则贼势益张矣。不若移军河阳，北连泽潞，利则进取，不利则退守，表里相应，使贼不敢西侵，此猿臂之势也。夫辨朝廷之礼，光弼不如公：论军旅之事，公不如光弼。”陟无以应。冬十月丁酉，下制来征史思明，群臣上表谏，乃止。史思明引兵攻河阳，使骁将刘龙仙诣城下挑战。龙仙恃勇，举右足加马鬣上，

11、慢骂光弼。光弼顾诸将曰：“谁能取彼者？孝德请行。光弼问：“须几何兵？”对曰：“请挺身取之。”光弼壮其志，然固问所须。对曰：“愿选五十骑出垒门为后继，兼请大军助鼓噪以增气。”光弼抚其背而遣之。孝德运矛跃马搏之，斩首，携之以归。贼众大骇。周挚复收兵趣北城。光弼速帅众入北城，登城望贼曰：“贼兵虽多器而不整不足畏也不过日中保为诸君破之尔辈望吾旗而战吾飐旗缓任尔择利而战吾急飐旗三则万众齐入死生以之少退者斩。又以短刀置靴中曰：“战，危事，吾国之三公，不可死贼手。万一战不利，诸君前死于敌。我自刭于此，不令诸君独死也。”诸将出战，顷之，廷玉奔还。光弼望之，惊曰“廷玉退，吾事危矣。”命左右取廷玉首。廷玉曰：“马

12、中箭，非敢退也。使者驰报，光弼令易马。遣之。光弼连飐其旗,诸将齐进致死,呼声动天地,贼众大溃,斩首千馀级,捕虏五百人,溺死者千馀人。周挚以数骑遁去,思明不知挚败，尚攻南城，光弼驱俘囚临河示之。乃遁。 （节选自通鉴纪事本末安史之乱）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A贼兵虽多器/而不整/不足畏也/不过日中/保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗/三则万众齐入/死生以之/少退者斩B贼兵虽多/器而不整/不足畏也/不过日/中保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗/三则万众齐入/死生以之/少退者斩C贼兵虽多/器而不整/不足畏也/不过日中

13、/保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗三/则万众齐入/死生以之/少退者斩D贼兵虽多器/而不整/不足畏也/不过日/中保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗三/则万众齐入/死生以之/少退者斩11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A河阳，“阳”指山南水北。文中“河阳”南城面临黄河，后世常以“河阳”泛指河水的北面。B丁酉，此处指干支纪日中的丁酉日，其前一天是丙辰日，后一天是戊戌日。C垒门，垒指古代军中作防守用的墙壁，故“垒门”指军营中的正门。D使者，是指受命出使的人或奉命办事的人。文中与“楚又囚郑使者”中“使者”不同义。12下列

14、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A李光弼认为自己和韦陟各有所长，自己在辨别朝廷礼仪方面虽然不如韦陟,但在安排军旅事务作战方面韦陟却不如自己。B皇帝下制书要亲自讨伐史思明，在大臣们的劝谏下停止了亲征；另一方面，史思明让刘龙仙去辱骂李光弼，挑战河阳驻军。C孝德请求出战刘龙仙,李光弼派遣了五十名骑兵为孝德殿后，他抚摸孝德后背的动作表现出他对部下的肯定、爱护和激励。D李光弼治军军纪严明，当看到廷玉从前线跑回时，就让左右去斩杀廷玉以示众，廷玉解释说自己的马中箭，才幸免于死。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）两敌相当，贵进忌退。今无故弃五百里地，则贼势益张矣。（ 4分 ） 光

15、弼连飐其旗，诸将齐进致死，呼声动天地，贼众大溃，斩首千馀级。（ 4分 ） 14 李光弼作战能够取得胜利的原因是什么？请简要分析。（3分） 湖北省部分市州2021-2022学年高一上学期联合调研考试语文试卷 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成10-14题。 殷侑，陈郡人。侑为儿童时，励志力学。及长，通经。贞元末，以五经登第，精于历代沿革礼。元和中，累为太常博士。时回纥请和亲，朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕，以侑为副。既至虏庭，可汗初待汉使，盛陈兵甲，欲臣汉使而不答拜。侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。行者皆惧，侑谓虏使曰：“可汗是汉家子婿，欲坐受使臣拜，

16、是可汗失礼，非使臣之倨也。”可汗惮其言，卒不敢逼。文宗初即位，沧州李同捷叛，而王廷凑助逆，欲加兵镇州，诏五品已上都省集议。时上锐于破贼，宰臣莫敢异议。独侑以廷凑再乱河朔，虽附凶徒，未甚彰露，宜且含容，专讨同捷。文宗虽不纳，深所嘉之。大和四年，加检校工部尚书、沧齐德观察使。时大兵之后，遗骸蔽野，寂无人烟。始至，空城而已。侑攻苦食淡，与士卒同劳苦。周岁之后，流民襁负而归。侑上表请借耕牛三万，以给流民，乃诏度支。赐绫绢五万匹，买牛以给之。数年之后，户口滋饶，仓廪盈积，人皆忘亡。初，州兵三万，悉取给于度支。侑一岁而赋入自赡其半，二岁而给用悉周，请罢度支给赐。而劝课多方，民吏胥悦，上表请立德政碑。以功加

17、检校吏部尚书。六年，入为刑部尚书，寻复充天平军节度、郓曹濮观察等使。自元和末收复师道十二州为三镇朝廷务安反侧征赋所入尽留赡军贯缗尺帛不入王府侑以军赋有余，赋不上供，非法也，乃上表起大和七年，请岁供两税、榷酒等钱十五万贯、粟五万石。开成三年卒，赠司空。 (节选自旧唐书殷侑传) 注三镇：此处指郓、曹、濮三州。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.自元和末收复师道十二州为三镇朝廷务安反侧征赋所入尽留赡军贯缗尺帛不入王府 B.自元和末收复师道十二州为三镇朝廷务安反侧征赋所入尽留赡军贯缗尺帛不入王府 C.自元和末收复师道十二州为三镇朝廷务安反侧征赋所入尽留赡军贯缗尺帛不入王府 D

18、.自元和末收复师道十二州为三镇朝廷务安反侧征赋所入尽留赡军贯缗尺帛不入王府11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.回纥，后为“回鹘”，是中国少数民族部落，蒙古族祖先，主要分布于新疆等地。 B.和亲，指中原王朝统治者出于各种目的与外族或者外国所达成的一种政治联姻。 C度支，官署名，唐朝户部下所设的官署，主要职责是掌管全国财赋的统计和支调。 D榷，意为专营、专卖，榷酒是官府实行的酒类专卖以增加国家财政收入的制度。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.殷侑少年立志，学有所成。他儿时即立志努力学习，长大以后通晓经学，精通历代礼制沿革，贞元末年科

19、举登第，后多次升职，任太常博士。 B殷侑坚守气节，不惧威吓，在奉命出使回纥时，面对可汗的盛陈兵甲和无理要求，他毫不畏惧，直言可汗的失礼，最终使可汗不敢威胁。 C殷侑性格耿直，敢于进谏。文宗即位不久，一心想打败叛贼，丞相也不敢有异议，唯独殷侑直言进谏，主张专力讨伐李同捷、王廷凑。 D殷侑谨身守法，公忠体国。充任郓曹濮观察使时，他认为除军需之外仍有多余财物，就应上交赋税，上表朝廷要求三藩镇每年上交赋税。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1)既至虏庭，可汗初待汉使，盛陈兵甲，欲臣汉使而不答拜。 (2)侑攻苦食淡，与士卒同劳苦。周岁之后，流民襁负而归。14.殷侑任沧齐德观察使时，当地民

20、吏因何为之上表请立德政碑？（3分）湖北省荆州市沙市中学2021-2022学年度上学期期末考试高一语文试卷三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（20分）元稹，字微之，河南人。后魏昭成皇帝，稹十代祖也。父宽，比部郎中、舒王府长史。稹八岁丧父，其母郑夫人，贤明妇人也。家贫，为稹自授书，教之书学。稹九岁能属文，二十八应制举，登第者十八人，稹为第一。制下，除右拾遗。稹既居谏垣不欲碌碌自滞事无不言即日上疏论谏职 又以前时王叔文、王伾以猥亵待诏，蒙幸太子，永贞之际，大挠朝政。是以训导太子宫官，宜选正人。乃献教本书，宪宗览之甚悦。又论西北边事，皆朝政之大者。宪宗召对，问方略。为执政所忌，出为河南县尉

21、。丁母忧，服除，拜监察御史。四年，奉使东蜀，劾奏故剑南东川节度使严砺违制擅赋，又籍没涂山甫等吏民八十八户、田宅一百一十一亩、奴婢二十七人、草千五百束、钱七千贯。时砺已死，七州刺史皆责罚。稹虽举职，而执政有与砺厚者恶之。使还，令分务东台。浙西观察使韩皋杖决湖州安吉令孙澥，四日内死。徐州监军使孟升卒，节度使王绍传送升丧柩还京，给券乘驿，仍于邮舍安丧柩。稹并劾奏以法。河南尹房式为不法事，稹欲追摄，擅令停务。既飞表闻奏，罚式一月俸，仍召稹还京。与太原白居易友善。工为诗，善状咏风态物色，当时言诗者，称元、白焉。宰相令狐楚一代文宗，雅知稹之辞学，谓稹曰：“尝览足下制作，所恨不多，迟之久矣。请出其所有，以豁

22、予情。”稹因献其文，楚深称赏，以为今代之鲍、谢也。太和初，就加检校礼部尚书。三年九月，入为尚书左丞。振举纪纲，出郎官颇乖公议者七人。四年正月，检校户部尚书，兼鄂州刺史、御史大夫、武昌军节度使。五年卒于镇，时年五十三，赠尚书右仆射。（节选自旧唐书元稹传，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A稹既居谏垣/不欲碌碌自滞/事无不言/即日上疏论谏职/B稹既居/谏垣不欲碌碌自滞/事无不言/即日上/疏论谏职/C稹既居/谏垣不欲碌碌/自滞事无不言/即日上疏论谏职/D稹既居谏垣/不欲碌碌/自滞事无不言/即日上/疏论谏职/11下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（

23、3分）A登第，犹登科，特指考取进士。第，指科举考试录取列榜的甲乙次第。B拾遗，唐代谏官名，与补阙同掌供奉讽谏、荐举人才，一直沿设至清朝。C丁母忧，指遭逢母亲去世，也叫丁内艰。朝廷官员在此时应辞官守丧。D太和，中国及周边国家古代史上多位帝王的年号。年号由汉武帝首创。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A元稹在其母郑夫人的亲自教育下，最终学有所成，参加科举考试而高中状元，被授予右拾遗的官职。B鉴于前有下流品行的人担任要职而扰乱朝政，元稹主张选用正直有品行之士任宫官，并上书给皇上。C元稹奉旨出使东蜀，上奏弹劾东川节度使严砺违规征收赋税，东川所辖七州的刺史都因此遭受责罚。D元稹出

24、任郎官时振兴法纪，与违法乱纪的七个朝臣交锋争斗，体现元稹整顿法度，肃清吏治的决心。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）又论西北边事，皆朝政之大者。宪宗召对，问方略。 （2） 回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 14请用自己的话回答，文章哪些地方运用侧面描写体现出元稹文章写得好？（3分） 文言文阅读专题湖北省黄冈市2021-2022学年上学期期末调研考试高一语文试卷 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成10-14题。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四

25、十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。亭西有岱祠，又有碧

26、霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。（姚鼐登泰山记）10下列每组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是（3分）A其级七千有余 其皆出于此乎B古谓之天门溪水 下有红光动摇承之C或曰，此东海也 或异二者之为D余始循以入 皆以美于徐公11下列文中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A自京师乘风雪 乘：趁，冒着。 B而半山居雾若带然 居：停留。 C亭东自足下皆云漫 漫：模糊或缺失。 D僻不当道者 僻：偏僻。12下列对文中划横线词语相关的文化常识的解说，不正确的一项是（3分） A乾隆，清高宗的年号。古代皇帝即位常立年号用来纪年，有的

27、皇帝不只一个年号。 B丁未，干支纪日。古代常用天干和地支按顺序搭配组成干支，用来纪年、纪日。 C晦，农历每月的第一天。这时月亮是看不见的，“晦”也就有了“黑暗”的意思。 D行宫，古代帝王出外巡行时居住的处所，也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。13下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分） A作者善于取舍，将小细节与大印象结合，叙事与写景简洁、明快，充分展示了雪后登泰山的别样情趣。 B这篇游记叙述了登泰山的全过程，从泰山南麓经中谷，越中岭，循西谷，至山巅，登山路线交代很清晰。 C这篇游记中写观看日出的段落极其精彩，大风扬雪、云漫足下、极天异色、红光动摇的奇伟景观令人神往。 D这篇游记除了记

28、叙与描写，还兼用精当的议论、抒情语句深化主题，它是姚鼐“清真雅正”文风的典例。14将下列课本中的文言句子翻译成现代汉语。（8分） （1）盖将自其变者观之，则天地曾不能以一瞬。（苏轼赤壁赋）（2分） （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子劝学）（3分） （3）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈师说）（3分）10B（B项两句中的“之”均为第三人称代词，译为“它”。A项中句中的“其”为代词，“它的”；句中的“其”为副词，“难道”。C项中句中的“或”为代词，“有人”；句中的“或”为副词，“或者，或许”；D项中句中的“以”，连词，“就”或不译；句中的“以”为动词，“认为”。）11C

29、（C项中“漫：弥漫”。）12C（C项中“第一天”错，应是“最后一天”。农历每月第一天称“朔”，每月最后一天称“晦”。）13D（D项中“还兼用精当的议论、抒情语句深化主题”错。文章只采用了记叙、描写的表达方式，未见一字抒情、议论之语。姚公作文不媚俗，不煽情，不感慨，不议论，不激昂，不抑郁，从这一点说，此文当属“清”字第一篇。）14（1）如果从事物变化的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止。（得分点：将、曾。）（2）君子广泛地学习而且每天检查自己，就能见识明达并且行为没有过错了。（得分点：博学、参省、知。）（3）我学习的是知识道理，哪管他是生在我之前、还是生在我之后呢？

30、（得分点：师、庸、先后。）湖北省十堰市2021-2022学年高一上学期期末调研考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。（甲）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士

31、大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”（节选自韩愈师说）（乙）学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。非谓班朝，布令，养老，恤孤，讯馘，大师旅则会将士，大狱讼则期吏民，大祭祀则享始祖，行之自辟雍也。盖使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也。三代以下，天下之是非一

32、出于朝廷。天予荣之，则群趋以为是；天子辱之，则群植以为非。簿书、期会、钱谷、戎狱，一切委之俗吏。时风众势之外，稍有人焉，便以为学校中无当于缓急之习气。而其所谓学校者，科举嚣争，富贵熏心，亦遂以朝廷之势利一变其本领，而士之有才能学术者，且往住自拔于草野之间，于学校初无与也。究竟养士一事亦失之矣。于是学校变而为书院有所非也则朝廷必以为是而荣之有所是也则朝廷必以为非而辱之伪学之禁书院之毁必欲以朝廷之权与之争胜。节选自黄宗義明夷待访录注讯馘，战争结束后，计检战功。辟雍，指周天子所设的太学。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A.于是学校变而为书院/有所非也/则朝廷必以为是而荣

33、之/有所是也/则朝廷必以为非而辱之/伪学之禁/书院之毁/必欲以朝廷之权与之争胜B.于是学校变而为书院/有所非也/则朝廷必以为是/而荣之有所是也/则朝廷必以为非/而辱之伪学之禁/书院之毁必欲以朝廷之权/与之争胜C.于是学校变而为书院/有所非也/则朝廷必以为是而荣之/有所是也/则朝廷必以为非而辱之/伪学之禁/书院之毁必欲以朝廷之权/与之争胜D.于是学校变而为书院/有所非也/则朝廷必以为是/而荣之有所是也/则朝廷必以为非/而辱之伪学之禁/书院之毁/必欲以朝廷之权与之争胜11.下列对文中加点实词的解释，正确的一项是（3分）（ ）A.而耻学于师（羞耻） B.是故圣益圣（圣明）C.而后设学校之意始备（最初

34、） D.一切委之俗吏（把事情交给别人办12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）A.师说节选部分运用对比针砭时弊，批判了当时人们“耻学于师”的风气。B.韩愈认为当时的士大夫这类人观念陈腐，批判了“土大夫之族”的错误心理。C.黄宗羲认为学校不仅要培养优秀人才，还应该提供治理天下的手段。D.黄宗羲认为朝廷上的官员相比民间百姓而言更应经受学校的教育。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）师者，所以传道受业解惑也。（4分）（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。（4分）14.黄宗羲为什么认为当时的学校连培养人才的作用也失去了？请简要分析。（3分）10.

35、A【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：于是学校变而为书院。有所非也，则朝廷必以为是而送荣之；有所是也，则朝廷必以为非而辱之。伪学之禁，书院之毁，必欲以朝廷之权与之争胜。11.D【解析】本题考查理解文言实词的能力。A项，耻，意动用法，以为耻。B项，圣，形容词作名词，圣明的人。C项，始，副词，才。12.D【解析】本题考查分析概述内容要点的能力。“朝廷上的官员相比民间百姓而言更应经受学校的教育”错误，原文是“使朝廷之上，间阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气”，这句话是说无论朝廷之上，还是民间之中，人们都要经过学校的耳濡目染、潜移默化，才能够有诗书中所蕴含的那种宽厚的气象。13.（1）老师，是

36、用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。（“所以”、“受业”和“者也”各1分，句意1分）（2）不明句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了。（宾语前置、“或”和“小学”各1分，句意1分）【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解，翻译时要注意抓得分点。第（1）句：所以，用来的；受，同“授”，传授；者也，判断句标志。第（2）句：句读之不知，宾语前置，不知句读（惑之不解，宾语前置，不解惑）；或，有的（人）；小学，小的方面要学习。14.社会风气使然，大家都认为学校跟天下要紧的事情不相关。学校成了人们争名夺利之地

37、，真正有才能的读书人来自乡野之间。（答出一点得1分，答出两点得3分）【解析】本题考查梳理概括特定内容的能力。根据原文“时风众势之外，稍有人焉，便以为学校中无当于缓急之习气。而其所谓学校者，科举嚣争，富贵熏心，亦遂以朝廷之势利一变其本领，而士之有才能学术者，且往往自拔于草野之间，于学校初无与也”的内容，概括即可。【参考译文】（甲）古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。唉！尊师学习的风尚不流传已经很久了！想要人没有疑惑难啊！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就

38、更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这个原因吧？（人们）爱他们的孩子，就选择老师来教育孩子；而对于他们自己，却以从师学习为耻，真是糊涂啊。那些孩子的老师，教给他书本的文字，（帮助他）学习句读，不是我所说的传授道理、解决疑惑的老师。不明句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我看不出他们是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以拜别人为师为耻。士大夫这类人，（听到）说谁是谁的老师、谁是谁的学生之类的话，就成群聚在一起嘲笑人家。问他们（为什么嘲笑），就说：“他和他年龄差不多，修养和学问也差不多，（以）地位低的人为师，就感到羞

39、耻，（以）官职高的人为师，就觉得是近乎馅媚。”唉！从师学习的风尚不能恢复，（由此）可以知道了。巫医乐师和各种工匠这些人，士大夫这类人不与其同列，现在士大夫们的智慧反而不如他们，真是奇怪啊！（乙）学校，是用来培养人才的。然而古代的圣王，设置学校的用意不只如此，他还要让治理天下的手段都出自学校，这样设置学校的意图才能得到完全实现。这样说的意思并不是指朝廷会议、发布政令、尊养老人、抚恤孤儿、计检战功，以及出兵征伐之时检阅将士、审理重要案件时召集吏民、举行重要祭祀之时祭奠始祖，这些事情自古都要在辟雍举行。因为无论朝廷之上，还是民间之中，人们都要经过学校的耳濡目染、潜移默化，这样的话没有人不会有诗书中所

40、蕴含的那种宽厚的气象。天子认可的未必对，天子否定的未必错。天子于是也不敢以自己的态度来判断事情的是非对错，而应在学校公议事情的是非对错。所以培养士人固然是学校的职责之一，但是学校并不仅仅是为了培养士人而设置的。夏商周三代以后，天下事的是非对错完全由朝廷来判断。天子赞扬过的，大家就都群聚起来跟随着天子的意思认为是对的；天子贬抑的，大家就全都指摘是错的。文书、限期、赋税、司法等等，全都委派庸俗的胥吏去处理。在这种风气之外，偶尔有稍具才干的人出现，也会认为学校这种地方不与什么要紧的事情相符。其实他们所说的学校，不过是为了科举考试而喧嚣争夺，一心想争取功名富贵，所以他们才能利用朝廷掌握的权势和利益改变

41、了学校的本来意义，而真正具有才能的、有学问的读书人，往往从民间自行崛起，与学校压根就没有什么关系。说到底学校就连培养人才这一点作用也失掉了。于是学校一变而为书院。书院中人认为不对的，朝廷一定会认为是对的并且加以表彰；书院中认为正确的，朝廷一定会认为是错的并且加以羞辱。或者禁止所谓“伪学”，或者禁毁天下书院，都是用朝廷的权力来与书院争胜。湖北省鄂州市2021-2022学年高一上学期期末质量监测语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。史思明乘胜西攻郑州。李光弼整众徐行，至洛阳，谓留守韦陟曰：“贼乘胜而来，利在按兵，不利速战。洛城不可守，于公计何如？陟请“

42、留兵于陕，退守潼关，据险以挫其锐”。光弼曰：“两敌相当，贵进忌退。今无故弃五百里地，则贼势益张矣。不若移军河阳，北连泽潞，利则进取，不利则退守，表里相应，使贼不敢西侵，此猿臂之势也。夫辨朝廷之礼，光弼不如公：论军旅之事，公不如光弼。”陟无以应。冬十月丁酉，下制来征史思明，群臣上表谏，乃止。史思明引兵攻河阳，使骁将刘龙仙诣城下挑战。龙仙恃勇，举右足加马鬣上，慢骂光弼。光弼顾诸将曰：“谁能取彼者？孝德请行。光弼问：“须几何兵？”对曰：“请挺身取之。”光弼壮其志，然固问所须。对曰：“愿选五十骑出垒门为后继，兼请大军助鼓噪以增气。”光弼抚其背而遣之。孝德运矛跃马搏之，斩首，携之以归。贼众大骇。周挚复收

43、兵趣北城。光弼速帅众入北城，登城望贼曰：“贼兵虽多器而不整不足畏也不过日中保为诸君破之尔辈望吾旗而战吾飐旗缓任尔择利而战吾急飐旗三则万众齐入死生以之少退者斩。又以短刀置靴中曰：“战，危事，吾国之三公，不可死贼手。万一战不利，诸君前死于敌。我自刭于此，不令诸君独死也。”诸将出战，顷之，廷玉奔还。光弼望之，惊曰“廷玉退，吾事危矣。”命左右取廷玉首。廷玉曰：“马中箭，非敢退也。使者驰报，光弼令易马。遣之。光弼连飐其旗,诸将齐进致死,呼声动天地,贼众大溃,斩首千馀级,捕虏五百人,溺死者千馀人。周挚以数骑遁去,思明不知挚败，尚攻南城，光弼驱俘囚临河示之。乃遁。 （节选自通鉴纪事本末安史之乱）10下列对文

44、中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A贼兵虽多器/而不整/不足畏也/不过日中/保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗/三则万众齐入/死生以之/少退者斩B贼兵虽多/器而不整/不足畏也/不过日/中保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗/三则万众齐入/死生以之/少退者斩C贼兵虽多/器而不整/不足畏也/不过日中/保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗三/则万众齐入/死生以之/少退者斩D贼兵虽多器/而不整/不足畏也/不过日/中保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗三/则万众齐入/死生以之/少退者斩11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A河阳，“阳”指山南水北。文中“河阳”南城面临黄河，后世常以“河阳”泛指河水的北面。B丁酉，此处指干支纪日中的丁酉日，其前一天是丙辰日，后一天是戊戌日。C垒门，垒指古代军中作防守用的墙壁，故“垒门”指军营中的正门。D使者，是指受命出使的人或奉命办事的人。文中与“楚又囚郑使者”中“使者”不同义。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A李光弼认为自己和韦陟各有所长，自己在辨别朝廷礼仪方面虽然不如韦陟,但在安排军旅事务作战方面