长清区教体局教研室到归德镇中心小学调研.docx
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1、长清区教体局教研室到归德镇中心小学调研提高教研实效长清区教体局教研室到归德镇中心小学调研为不断提高教学质量,进一步落实区教体局教研室提出的“教学反思月”活动,充分发挥常规管理对课堂教学的评价与促进作用,9月28日下午,长清教体局教研室王桂芹主任、顾镇主任在归德镇教育办郭德刚主任等领导的陪同下来到镇中心小学,进行了新学期教学调研工作。首先,教研室领导与学校新一届领导班子进行了充分座谈。校长刘兴国介绍了学校四会五能、三能一课实施目标,对学校特色英语课程重点推荐,也指出了学校教学教研存在的困难,并恳请两位领导给予指导;副校长曹学东则从聚焦提高常规管理实效性、集体备课、学生作业规范等方面进行了汇报,接
2、着教研室顾镇老师从整体规划方面对我校英语大课堂提出建设性建议,王桂芹老师充分肯定了学校骨干教师培养,关注质量、关注习惯、关注德育渗透的做法,对学校今后的工作思路、方向指导提出了宝贵的意见。最后刘兴国校长表示。学校一定会遵照各位领导提出的意见与建议,举全校之力,认真、全面地开,展好教育教学工作,从常规上重视,从环境上营造,狠抓常规教学工作。会后,教研室领导实地查了英语大课堂展示墙以及学校近期教研工作资料。相信,有上级领导的万般关心,有学校的千般努力,再加上学校教研团队的十足干劲,学校教育教学一定会更加蓬勃发展。(通讯员长清区归德镇中心小学孙建文)第二篇:金屯镇中心小学迎接县教体局检查县教体局领导
3、到金屯镇中心小学进行安全检查12月26日上午,县教体局一行六人,在基教科科长胡善杰的带领下,到金屯镇中心小学对学校管理和学校安全工作进行了专项督导检查。到校后,检查组一行首先认真听取了谢校长对学校管理和安全工作的专题汇报。随后,检查组成员依照标准,逐条对各种安全应急预案、校园环境、校园安全设施及学校安全档案等进行了全面、细致的检查。检查组一致认为该校领导高度重视、安全设施齐全、档案翔实给予了充分肯定;同时,也将检查中发现的部分问题进行了现场反馈,为该校下一步工作开展指明了方向。金屯镇中心小学历来非常重视学校的安全工作,严格落实安全责任制,建立健全了门卫、老师值班、学校领导带班的安全管理制度,通
4、过举办安全讲座、开展安全手抄报比赛以及安全消防演练等形式开展丰富多彩的安全教育,提高广大师生的法制意识,增强学生的自我保护能力。第三篇:归德镇李官小学2012教科研工作计划20112012学年第二学期学校教科研工作计划长清区归德镇李官小学归德镇李官小学20112012学年第二学期学校教科研工作计划一、指导思想:本年度我校教育科研工作围绕教育局认真贯彻区教育局提出的教育“进行四化建设、落实五大工程、实现一个目标”的工作目标与任务,继续发挥好教育科研在教育教学改革中的先导作用,倡导“校本的科研、课堂的科研、教师的科研”的理念,求真务实,破解难题,认真落实教育行政部门的总体部署,积极开创“教有所研、
5、学有所研”的教育科研发展新路子,“服务大局、服务教师、服务课堂”,全面提升我校教育科研的服务水平。二、工作目标:1、深化“课题研究与教育教学工作相辅相成”的理念,不断提高教师教科研的能力与质量,促进教师专业化发展。2、继续着力于教科研的队伍建设,采取全员参与,重点突破的方法,提高科研管理水平,提高为教师发展服务的水平。3、在课题的实施和校本培训过程中培养出教育教学中的科研骨干。4、完善教科室的各项工作制度,注重学校教科研工作的针对性、实效性,指导、引领教师专业化发展。5、加强学校科研团队的建设、管理工作,创新活动方式,带动学校学习型、创新性团队发展。三、微型课题工作:认真做好已正式申报的长清区
6、教育科学研究项目、区级微型课题的研究工作,积极开展申报本年度微型课题工作:(1)完善学校学习型团队子课题组织的活动方案,积极开展各种教科研活动,积累教育案例和反思。(2)与本片区、外乡镇兄弟学校开展教研共享、探讨等活动,创设知识共享、交流平台。(3)设立学校主课题为小学生书法教育的初步探索,成立各子课题组,明确分工,开展研讨。(二)管理工作:1、严格按照李官小学课题管理运行制度运行、管理校级课题,完成2012年区级微型课题的申报工作。2、进一步修定学校教科研工作制度。3、整理我校教育科研成果,迎接上级教科研部门的检查工作。4、积极参与山东省中小学教师优秀科研成果和济南市第七届优秀教育案例评选5
7、、积极申报本年度区级微型课题。(三)加强课题研究,增强工作的实效性(1)、加强研究网络的建设。建立以“学校中心课题课题子课题阶段性子课题”三级研究网络。努力做到“人人参与课题研究,人人都是课题主持人”,形成课题研究工作有人牵头、有人负责,有人落实的齐抓共管的良好局面。(2)、扎实开展科课题研究工作,认真落实课题研究方案,有计划、有步骤的,采用科学的科研方法进行课题研究。加强材料的积累,各课题组要及时记录研究过程中每一细小环节,认真分析、反思研究过程中遇到的问题,实现研究的实效性、科学性。进一步鼓励教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等,并积极促进科研成果的转化和教育资源的
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