从现在开始教案 教案教学设计小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 从现在开始(教案)教案教学设计 从现在开始 第一课时 教学目标：1、会认“之、轮、期、第”等 9 个生字，会写“之、布、令、直”等 10 个字。2、正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。3、感情朗读第一、第五段，读出狮子先后两次对话的不同语气。教学重点、难点：重点：掌握生字、读好课文。难点：读出狮子先后两次对话的不同语气。第二课时 教学目标：1、复习生字新词，听写“现在、下令、第一、星期”。2、指导有感情的朗读课文，体会动物们的心情。懂得猫头鹰、袋鼠的做法是不尊重别人的表现，理解猴子受到拥戴的原因。3、分角色朗读、表演课文。4、联系自己的实际，知道在生活中要尊重

2、他人。教学重、难点：重点：有感情的朗读课文，体会动物们的心情。知道要尊重他人。难点：表演课文。课前准备：1、包含 9 个生字的一段话。2、动物头饰。教学过程：一、复习巩固生字、词。1、读生字卡片。万兽之王 轮流 星期 第一 上任 习惯 方式 笑眯眯 郑重 2、读带生字的一段话。3、听写：现在、下令、第一、星期。二、回顾第一段、第五段 1、指名读两段话。问语气有什么不同？为什么？2、齐读。三、感情朗读二四段，体会动物们的心情。（一）1、都有谁当过“万兽之王”？（贴头像）2、你们想当大王吗？我们先来当回猫头鹰大王吧！3、说说当大王的感受。体验神气。（1）、生活中什么情况下你会觉得自己很神气？（2）

3、、神气的时候你会怎样说话？4、读猫头鹰的话。（练习神气地读猫头鹰的话。）指名读、齐读、配上动作读。评议。5、感受小动物的心情。理解议论纷纷、叫苦连天。（！）假如你们是森林里的小动物，猫头鹰大王命令你们（板书：白天休息 学习必备 欢迎下载 第 2 页 夜里睡觉）你们愿意吗？（2）跟伙伴们说说心里话，理解“议论纷纷”。（3）一个星期下来，你们又会怎样？理解“叫苦连天”。6、猫头鹰为什么会命令大家“白天休息 夜里睡觉”？7、如果猫头鹰当上未来的“万兽之王 ”，你们会尊敬他吗？为什么？8、齐读第二段。（二）1、体会袋鼠的心情（1）、袋鼠当上大王又怎样？（2）、什么时候，或者碰到什么事情你会激动？2、感

4、情朗读袋鼠的话。3、袋鼠大王要我们（板书：跳着走路）4、为什么袋鼠下这样的命令？4、齐读第三段。（三）1、带着问题默读第四段。（1）、大家为什么会当心？（2）、用波浪线划出大家当心什么。（3）、用横线划出猴子说的话。（4）、最后大家为什么欢呼？2、大家当心的话应该怎样读？3、大家欢呼是因为什么？4、指导读好猴子的话。5、现在你们就是在欢呼的小动物们，你们想对猴子说些什么？6、为什么选猴子当“万兽之王 ”？（板书：尊敬别人）7、你们还会对猫头鹰和袋鼠说什么？四、分角色朗读、表演故事。1、小组合作分角色读。2、指名读。3、全班分四组读课文。4、表演课文。五、总结全文。生活中你会怎样尊重别人？六、课

5、外拓展 选几种动物再来当当大王，改编故事。说给伙伴们听？板书设计：从现在开始 猫头鹰图 袋鼠图 猴子图 神气白天休息 夜里睡觉 激动跳着走路 说习惯的方式 （尊重别人）资料提供者：王茜 直等个字正确流利地朗读课文初步理解课文内容感情朗读第一第五段读出狮子先后两次对话的不同语气教学重点难点重点掌握生字读好课文难点读出狮子先后两次对话的不同语气第二课时教学目标复习生字新词听写现在下令第一星分角色朗读表演课文联系自己的实际知道在生活中尊重他人教学重难点重点有感情的朗读课文体会动物们的心情知道尊重他人难点表演课文课前准备包含个生字的一段话动物头饰教学过程一复习巩固生字词读生字卡片万兽之王轮流语气有什么

6、不同为什么齐读三感情朗读二四段体会动物们的心情一都有谁当过万兽之王贴头像你们想当大王吗我们先来当回猫头鹰大王吧说说当大王的感受体验神气生活中什么情况下你会觉得自己很神气神气的时候你会怎样说话读学习必备 欢迎下载 第 3 页 直等个字正确流利地朗读课文初步理解课文内容感情朗读第一第五段读出狮子先后两次对话的不同语气教学重点难点重点掌握生字读好课文难点读出狮子先后两次对话的不同语气第二课时教学目标复习生字新词听写现在下令第一星分角色朗读表演课文联系自己的实际知道在生活中尊重他人教学重难点重点有感情的朗读课文体会动物们的心情知道尊重他人难点表演课文课前准备包含个生字的一段话动物头饰教学过程一复习巩固生字词读生字卡片万兽之王轮流语气有什么不同为什么齐读三感情朗读二四段体会动物们的心情一都有谁当过万兽之王贴头像你们想当大王吗我们先来当回猫头鹰大王吧说说当大王的感受体验神气生活中什么情况下你会觉得自己很神气神气的时候你会怎样说话读