从微观结构看物质的多样性教案中学教育中考中学教育中学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第三单元 从微观结构看物质的多样性【第一课时 同素异形现象】【教学目标】1、从同素异形现象认识物质的多样性 2、从金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体为例，认识由于微观结构不同而导致的同素异形现象【教学重点】以金刚石、石墨为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象【教学难点】金刚石、石墨、和纳米管道的结构【教学过程】【引入】人类已发现的元素仅百余种，可它们却能形成数千万种不同的物质。这是什么原因呢？【思考】金刚石和石墨都是C单质，为什么它们的物理性质却有很大的区别？【展示】金刚石与石墨的图片和视频资料，让同学们从视觉上感受差异性。【归纳】同素异形体 定义：。强调：实例

2、：。【讲述】构成金刚石的微粒是C原子，C原子以共价键相连，结合成空间网状结构，金刚石的基本结构单元是正四面体；构成石墨的微粒是C原子，C原子以共价键相连，在石墨的每一层，每个C原子与周围3个C原子以共价键相连，排列成平面六边行，无数平面六边行形成平面网状结构，石墨的不同层之间存在分子间作用力。【列表比较】物理性质 金刚石 石墨 硬度 熔沸点 导电性 【思考】为什么金刚石和石墨在硬度和导电性有差异？【介绍】明星分子“足球烯”学习必备 欢迎下载【思考】足球烯结构和金刚石、始末、纳米管道有何不同 1、。2、。3、。【设问】Na 和 Na+是同素异形体吗？【讲述】除了 C元素有同素异形体外，O、S、P

3、元素也有同素异形现象【板书设计】一、同素异形现象 1.同素异形体：2.强调：同种元素 不同结构（性质不同）可以相互转化 3.实例：金刚石与石墨 氧气与臭氧 红磷与白磷 学习必备 欢迎下载 【第二课时 同分异构现象】【课题二】同分异构现象【教学目标】1、以同分异构现象为例，认识物质的多样性与微观结构有关系。2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象 3、运用活动与探究方法，学习正丁烷和异丁烷的同分异构现象【情感、态度和价值观】认识“物质的结构决定性质，性质体现结构”这一观点。学生依照碳原子成键的可能方式动手实验，探究原子的不同连接方式和连接顺序，观察原子在分子中的空间位置，

4、将会对分子的空间结构、同分异构现象和同分异构体产生深刻的印象。【教学重点】以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识由于微观结构不同而导致的同分异构现象【教学难点】各种同分异构现象【教学过程】【复习回顾】1 同素异形体的定义：。2常见的同素异形体有 、。【知识梳理】依据碳原子和氢原子的价键规律，请你思考一下你可以拼成几种分子式符合C4H10的结构？请用结构式表达出来。（可不填满也可再加）学习必备 欢迎下载【课堂活动】P20制作分子结构模型【归纳总结】1 同分异构现象：。2 同分异构体：。说明1：概念中的“结构”所包含的内容主要是：主链碳数不同碳链异构 支链（或官能团）位置不同位置异构 官能团不同

5、类别异构。说明2：分子式相同，式量必相，但反之是不成立的，也就是说式量相同，并不表示分子式就一定相同。举例说明。说明3：分子式相同，组成元素质量分数必相同，反之则不一定成立。举例说明。说明4：同分异构体的最简式必相同，但最简式相同，则不一定是同分异构体。说明5：同分异构体的熔沸点比较：支链越多，熔沸点越低。因为支链越多，分子就越不容易靠近，分子间距离越远，分子间作用力也就越小，熔沸点越低。3写出你所了解的同分异构体的名称及结构式：【例题】下列说法正确的是：A相对分子质量相同的物质是同一种物质 B相对分子质量相同的不同有机物一定为同分异构体 C金刚石和石墨是同分异构体 D分子式相同的不同种有机物，一定是同分异构体【小结】“三同”的比别：概念 描述对象 相同之处 不同之处 同位素 同素异形体 同分异构体