优质课《轻轻地》教学设计小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 优质课轻轻地教学设计 内容简析：课文写的是妈妈和“我”起床了，看到睡得正香的爸爸，我们轻轻地穿衣、轻轻地开门、轻轻地说话短短的几句话，把家庭的温馨、亲人的关怀这一感人画面呈现在我们眼前。学生通过读课文，理解从小就要学会关怀，爱自己的爸爸、妈妈。课文一共有六自然段。第一、二段写妈妈起床轻轻地做事，第三段写“我”知道爸爸回来晚，睡得正香。第四、五段写我起床轻轻地做事。第六段写“我”和妈妈轻轻地笑了。设计理念：教学十分重视儿童的语言积累、训练及生活体验和独特的情感。本课教学设计着力引导儿童在朗读课文中，注意联系生活实际，读中有所感，读中所悟。教学目标：1、认识“轻、起

2、、很、路、知、道、晚、工、作、才、回、正”12 个生字。会写“工、才、门、正、回”5 个字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，让学生懂得父母工作的辛苦，学会关心和体贴父母。教学重点：识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读，让学生懂得要关心父母的道理。教学难点：最后一句话的理解。课前准备：1、了解父母是干什么的，观察他们的劳动。2、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，注重说话训练。1、请你告诉老师你叫什么名字好吗？今年几岁了？2、把刚才说的连成一句话向同学们介绍自己好吗？3、喜欢爸爸、妈妈吗？他们都关心你吗？4、你真是个特别懂事的好孩子。（轻轻地摸了摸他们的头）说：“刚才老师不担表扬他们

3、是个懂事的好孩子，还‘轻轻地’摸了摸他们的头。”5、你们能跟老师念好这个词吗？6、读好“轻轻地”。（读谁字音，读得既轻又柔，语速稍慢。）7、今天我们就来学习第 12 课轻轻地。（板书：轻轻地）二、初读课文，读准字音。整体感知课文。1、请同学自己读读课文，画出读不好的地方。2、小声跟老师读，边读边画出生字。3、借助拼音，随文识字。加强字音与写法练习。读好每个句子。4、出示图片分组比赛识字。三、精读。语言积累、训练及生活体验和独特的情感。1、课文中出现最多的一个词是什么？怎样读好这个词？2、自由读课文，你想怎样就怎样读。把你的情感读出来。（先让学生自己揣摩揣摩）3、能把你不

4、懂的问题提出跟同学们讨论讨论吗？（比如：妈妈为什么轻轻地？学习必备 欢迎下载 第 2 页“我”为什么会轻轻地？“我”和妈妈为什么轻轻地笑了？）4、那你们当小老师，让老师来问好吗？是呀为什么要轻轻地呀。5、爸爸在做什么呀？你知道了吗？读好第 2 自然段。重在“天亮了才回家，睡得正香。”用“啊，我知道了。”起头，读，读出感情。还可以让学生模仿爸爸打呼噜，睡得正香。6、妈妈会把爸爸吵醒吗？7、用“爸爸工作累了，睡得正香。”起头，读：“妈妈，起床了，很轻很轻。轻轻地穿衣、走路、开门、说话”要求：读出一种恬静、幸福的家庭生活氛围。8、你会把爸爸吵醒吗？9、用“爸爸工作累了，睡得正香。”起头读：“我起床了

5、，很轻很轻。轻轻地穿衣、走路、开门、说话”要求：重在语言表达，读得轻。10、妈妈轻轻地笑了，说：“你真是个懂事的好孩子。”为什么呀？四、联系实际说话。你是怎样关心爸爸、妈妈的？向大家说一说。五、巩固生字词。读读“词语花篮”中的词语，选择自己喜欢的词语填在空花朵上。衣轻轻地开门轻轻地说话短短的几句话把家庭的温馨亲人的关怀这一感人画面呈现在我们眼前学生通过读课文理解从小就要学会关怀爱自己的爸爸妈妈课文一共有六自然段第一二段写妈妈起床轻轻地做事第三段写我知道爸爸回来晚及生活体验和独特的情感本课教学设计着力导儿童在朗读课文中注意联系生活实际读中有所感读中所悟教学目标认识轻起很路知道晚工作才回正个生字会写工才门正回个字有感情地朗读课文理解课文内容让学生懂得父母工作的辛苦最后一句话的理解课前准备了解父母是干什么的观察他们的劳动多媒体课件教学过程一谈话导入注重说话训练请你告诉老师你叫什么名字好吗今年几岁了把刚才说的连成一句话向同学们介绍自己好吗喜欢爸爸妈妈吗他们都关心你吗