从现在开始第二课时教案教学设计小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 从现在开始第二课时教案教学设计精品 教学目标：1.能正确认写本课生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出不同角色的语气。3.感悟课文内容，体会到什么事不能只想到自己，还要尊重别人的习惯。重点：识记生字词，能读出各角色的不同语气,明白道理.难点;能为文中“议论纷纷”、“叫苦连天”、“欢呼”等补上相应的动物语言。一、课前谈话，激趣 1.刚才老师听说流塘公园的森林里要举行动物联欢会，但要扮成动物才能参加，想去吗？那就请带上动物头饰，学一学自己扮演的动物的声音和动作。老师是鸽子姐姐。2.一会儿鸽子姐姐带你们坐火车出发，但是路上要经过三个站，每个站都有关要闯，你

2、们必须闯过了这三关才能往下一站出发，有信心吗？坐好，马上开车。二第一关，自学方法展示台。第一站，“心语林”到了，这一站的问题是：1、说说昨天晚上你是怎样预习的？2、预习后你觉得该怎样读课题？数一数课题在课文中出现了几次？这一关顺利通过，上车继续出发。三、第二关 字词关。第二站，“采集林”到了，这一站是字词关，这些都是我们昨天认识过的字娃娃，还认识吗。那就读给鸽子姐姐听一听，开双轨火车读。四第三关 朗读关。1 第三站“快活林”到了，这一站是朗读关，是最难的一关，有信心闯吗？2 现在鸽子姐姐想请几个小动物读课文，谁敢读？能提些建议吗？其他小动物做评委注意听字音读准了没有。3 想读吗？请用自己喜欢的

3、方式读课文，见到生字娃娃多喊两声。狮子是林中的大王，这些天一直在想：老是我做大王也不是很好，不如让其它动物也做一做，于是向动物们宣布了一个好消息：狮子大王请你上来宣布吧，大王您请坐，大王出场了我们应该怎样说啊？（大王万岁）狮子：不用客气 师：请大王宣布（送上书）狮子宣布。让我们一起谢谢大王，大王您辛苦了，请回去休息吧。想当“万兽之王”？想当的站起来读一读大王说的话。4 现在开始竞选，谁想当“万兽之王”？猫头鹰你先当，马上就要当王了，现在心情怎样？（神气）请做个神气的动作并说下令的话。哪个猫头鹰更神气些？啊！要我们白天休息，夜里做事，是我听错了吧，请大家神气地说一遍，真没错啊？5 猫头鹰大王叫我

4、们白天休息，夜里做事，贴图板书 这样行不行啊？咱们在小组内议论议论。6 刚才鸽子姐姐看见你们脸都红了，都控制不住自己了，这种情形就是“议论纷纷”，刚才议论些什么呢？能告诉鸽子姐姐吗？（我们已经习惯夜晚睡觉，白天睡觉我们会睡不着的）对，鸽子姐姐也觉得你们说的有道理，有没有谁敢劝一学习必备 欢迎下载 第 2 页 劝猫头鹰大王，（猫头鹰说：不行）没办法，你们就天天熬夜吧，现在你们已经一个星期没睡觉了，想想小动物们现在会怎样？（把眼圈图黑）看一看同桌的小动物有什么变化？哎，我快受不了了，同伴们，我们有苦就说出来吧，刚才大家都在那里叫苦，用课文中的词语说就是“叫苦连天”。读词。让我们用苦闷的心情读一读动

5、物们的话。7 这猫头鹰实在太过分了，于是鸽子姐姐替大家写了一封信给它：请同学们读一读。8 让我们再读一读第二段，一二组读旁白，三四组读猫头鹰的话。9 下面二段请你们用自己喜欢的方式读，想读哪段读哪段。读完说说还有谁参加了竞选，它们有什么不一样？（生回答，贴图）指导读这两段。10 现在鸽子姐姐宣布晚上不用做作业，你们想做什么就做什么，（生欢呼）刚才你们就是在欢呼，现在鸽子姐姐代表猴子再宣布一次，你们也学一学动物欢呼。11 现在如果你是狮子王你会选谁做“万兽之王”？为什么？贴尊重别人 12 狮子王又会选谁呢？请狮子王公布结果，让我们也学学狮子王读最后一段。13 小组分角色读。五、扩展对话。1、狮子

6、王、猴子、袋鼠、猫头鹰都站在讲台上，你想跟谁说什么？2、闭上眼睛想象一下猴子当上“万兽之王”后，“森林王国”会越来越。六作业。恭喜你们顺利过关，上车，很快就要到达目的地了，利用这段时间请你们为自己布置作业，说说想为自己布置什么作业。六目的地到了，瞧，动物们正在欢迎我们呢，让我们一起唱歌跳舞吧！课文并能读出不同角色的语气感悟课文内容体会到什么事不能只想到自己还要尊重别人的习惯重点识记生字词能读出各角色的不同语气明白道理难点能为文中议论纷纷叫苦连天欢呼等补上相应的动物语言一课前谈话激趣刚才老师听声音和动作老师是鸽子姐姐一会儿鸽子姐姐带你们坐火车出发但是路上要经过三个站每个站都有关要闯你们必须闯过了这三关才能往下一站出发有信心吗坐好马上开车二第一关自学方法展示台第一站心语林到了这一站的问题是说说发三第二关字词关第二站采集林到了这一站是字词关这些都是我们昨天认识过的字娃娃还认识吗那就读给鸽子姐姐听一听开双轨火车读四第三关朗读关第三站快活林到了这一站是朗读关是最难的一关有信心闯吗现在鸽子姐姐想请几