从百草园到三味书屋导学案有答案资格考试会计职称考试中学教育中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 D 第 1课 从百草园到三味书屋导学案【学习目标】1认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。2把握本文叙事写景井然有序的特点。3反复朗读文章精彩描写的段落，通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发现文中的童真童趣，并能结合自己的经历和体验更好地理解课文内容，进而理解和掌握作者观察和描写事物的方法以及用准确的词语来表现景物的特征。4、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶。【学习重点】：学习写景状物的写作方法【学习难点】：文章表现的主题思想，插叙美女蛇故事的作用。【使用说明与学法指导】

2、依据学习目标充分预习课文，勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真的研究导学案的内容。【知识链接】了解鲁迅及其作品。鲁迅（18811936），本名_，浙江省绍兴市人，伟大的_家、_家、_家。从百草园到三味书屋写于 1926 年，是一篇回忆童年生活的散文，收在朝花夕拾里。朝花夕拾共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经 40 多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕”晚上，成年或老年）（原名旧事重提）。【预习案】1、速读课文，学习生字词。给下列加点的字注音 确凿（）菜畦（）蟋蟀（）缠络（）觅

3、食（）竹筛（）宿儒（）渊博（）鼎沸（）珊瑚（）锡箔（）倜傥（）脑髓（）蝉蜕（）攒（）盔甲（）东方朔（）敛（）解释词语：鉴赏：倜傥：人迹罕至：人声鼎沸：2、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了_个部分内容，先写 _，后写 _。3、作者最喜欢哪个地方，这一部分写了哪些内容？【探究案】文章第一部分：百草园 1、文章的第二自然段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？2、“不必说也不必说单是”这个句式在文章中起什么作用？3、写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?_ 4、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作

4、用？5、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。6、“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？7、“我”为何留恋百草园的生活？文章第二部分：三味书屋 1、从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？2、第二部分是从哪些方面写三味书屋的？3、三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?4、怎样理解先生对学生提问的态度？5、作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？6、作者对三味书屋的感受是什么?综合文章讨论：把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情?学习必备 欢迎下载 【课堂小结】从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁

5、迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。【堂堂清】1、下列对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用的理解，正确的一项是（）A.单独，表现“我”听老师的话，认真学习。B.仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生。C.单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。D.仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。2、给下面文字的空缺处填上动词，说说这些准确生动而有层次的动作描写

6、表达了什么内容。一块雪，出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。表达内容：3、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以他很不满。C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。4、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，下列分析正确的一项是（）A、这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅知道做人之险。B、这个故事

7、是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。C、这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。D、这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。5、请以鲁迅的口吻用一组排比句向朋友们介绍百草园的快乐生活。朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀！春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞；夏天，；秋天，；冬天，。课内阅读 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若

8、用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1、用“”画出文段的中心句。2、请你用自己的话概括本段文字的内容。3、这段文字从多角度进行了描写，分别按提示各找一个例句。写视觉的：写听觉的：写味觉的：4、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（2）轻捷的叫天子（云

9、雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。5、是从修辞手法的角度来分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句在文段中的表达作用。6、这 段 话 写 百 草 园 采 用 了 顺 序。先 是 由 到 ，再由 到 。7、这段文字把百草园描绘的色彩斑斓、生机勃勃的原因，有下列几种分析，其中说法正确的一项是（）A.百草园中的各种景物的确美妙如画。B.暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。C.真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。D.表现了儿童热爱大自然、喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。答案 从百草园到三味书屋 动准确传神的语言丰富自己的语汇提高自己的语言表达能力把握本文

10、叙事写景井然有序的特点反复朗读文章精彩描写的段落通过自己的朗读去感受作者的情感和思想发现文中的童真童趣并能结合自己的经历和体验更好地理解课文内了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶学习点学习写景状物的写作方法学习难点文章表现的主题思想插叙美女蛇故事的作用使用说明与学法指导依据学习目标充分预习课文勾画出点标记出疑点在充分预习的基础上独立认真的研究导学忆童年生活的散文收在朝花夕拾里朝花夕拾共收集了十篇文章大部分都是作者回忆自己童年少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经多岁了这本散文集题名为朝花夕拾意思是早上的花到晚上才拾取朝早晨童年夕晚上成年或老年原学习必备 欢迎下载 知识链接 周树人、文学家、思想家、

11、革命家 预习案 鉴赏：鉴定和欣赏 倜傥：洒脱、不拘束 人迹罕至：少有人来 人声鼎沸：形容人声喧闹 2】两个部分，百草园，三味书屋 3、百草园：百草园的美景；美女蛇的故事；雪地捕鸟 探究案 百草园 1、比喻、拟人、排比 颜色：碧绿、紫红；视觉 形状：光滑、高大、肥胖.；视觉、触觉 声音：长吟、弹琴.；听觉 味道：又酸又甜；味觉 2、“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。3、美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。4、先抑后扬，欲扬先抑。以没有雪的无味来衬

12、托下雪带来的乐趣。5、扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。6、三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.7、自由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是从“我”从老师和书本中学不到的东西。三味书屋 1、第 10 段、第 17 段的描写 2、入学礼节、教书先生、教学内容、同窗学友 3、一有机会就跑出去玩、折腊梅花、寻蝉蜕、在座位上做各种游戏，画画儿等 4、学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不

13、相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。5、游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣 6、与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。7、（1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。（2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿

14、童身心发展的封建教育表示不满。堂堂清 1、D 2、扫开、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩 真切地再现了雪天捕鸟的过程，突出百草园给爱玩的孩子带来的无穷乐趣。3、D 4、C 5、你看那红花绿草、鸟叫蝉鸣的昆虫世界 你看那果实累累、枫叶似火的山谷河畔 你看那白雪纷飞、天寒地冻的茫茫草原 文段阅读 1、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。2、写百草园的乐园生活。3、视觉：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜 4、（1）不能。“

15、伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的形态；“停”字就无法表现出这种情态。（2）不能，“窜”字显示速度快，又来得突然，“飞”表达不出这种效果。5、运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音非常悦耳。6、空间 低 高 高 低 7、D 动准确传神的语言丰富自己的语汇提高自己的语言表达能力把握本文叙事写景井然有序的特点反复朗读文章精彩描写的段落通过自己的朗读去感受作者的情感和思想发现文中的童真童趣并能结合自己的经历和体验更好地理解课文内了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶学习点学习写景状物的写作方法学习难点文章表现的主题思想插叙美女蛇故事的作用使用说明与学法指导依据学习目标充分预习课文勾画出点标记出疑点在充分预习的基础上独立认真的研究导学忆童年生活的散文收在朝花夕拾里朝花夕拾共收集了十篇文章大部分都是作者回忆自己童年少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经多岁了这本散文集题名为朝花夕拾意思是早上的花到晚上才拾取朝早晨童年夕晚上成年或老年原