五年级数学下册第四单元整理和复习中学教育中考中学教育中考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 数学 学科 五年级 下 册 第 四 单元 日期:年 月 日（星期 ）课 题 第四单元整理和复习 重点 难点 学习水平 课 型 复习课 课时 1 执教 徐艳玲 识记 理解 运用 教 学 目 标 1、通过复习使学生进一步理解分数的意义和性质，明确分数与除法的关系，并能解决一些实际问题。2、能较熟练地进行通分、约分。3、初步形成提出疑问，并寻求解决的意识。突破重点、难 点设想 引导学生回顾本单元内容，将知识点进行整理形成知识体系，小组内互 相交流展示、补充；然后逐条的复习理解知识点，最后通过练习加以巩固，提高解决问题的能力。教学媒体 小黑板、多媒体课件 教学活动及主要语言 个性化

2、修改 一、回忆再现，整理知识。1、学生回顾本单元内容 2、将知识点进行整理形成体系 3、小组内互相展示、评价 4、全班展示 二、归纳整理，建构知识网络。1、分数的意义（1）如何理解单位“1”?单位“1”与自然数 1 有何不同？（2）如何理解分数单位？（3）说说分数与除法的关系。为什么在分数中分母不能为零？2、真分数、假分数、带分数 （1）真分数大小有何特征？（2）假分数大小有何特征？（3）找一找、填一填：35 56 651 85 116 1116 真分数有：假分数有：（4）什么样的分数是带分数？假分数怎样化成带分数？将上面的假分数化为带分数 。三、利用知识，解决问题。学习必备 欢迎下载 1、分

3、数的基本性质（1）什么叫分数的基本性质？（2）你认为基本性质中哪些是关键词，如何理解？为什么加注“0 除外”？（3）利用分数基本性质填空：15/30=15 5/30()=3/()=3 2/()()=6/()2、约分、通分（1）什么叫约分？什么叫通分？约分的根据是什么？通分的根据是什么？（2）什么是最简分数？（3）区分互质数，质数。（4）说说怎样找两个分母的公分母。3、分数和小数的互化（1）怎样把小数化成分数？（2）分数化成小数的几种特殊情况。（3）怎样把分数化成小数？当分子除以分母除不尽时怎么办？四、巩固应用，复习提高。1、25 表示（）2、59 吨可以表示()，也可以表示()。3、812 米

4、表示把 1 米平均分成（）份，取其中（）份的数；也可以表示把 8 米平均分成（）份，取其中（）份的数 4、将下面不是最简分数化成最简分数 715 618 1521 1624 1311 5、将下列各组分数通分 4/7 和 5/6 4/7 和 5/35 4/15 和 7/35 五、总结评价：通过这节课的复习，你有了什么收获？教学心得 学会帮帮助别人做个为乐的好孩子活人动重点理解歌曲内曲容唱出休学会止动音停顿难好孩创造性地表演故事情节创造准备森性林背景图孩挂顿蘑菇小兔头图饰妈松鼠停猪出创磁创带难过程一引入兔景看谁孩挂性地乐来了动音现在老师一给孩挂兔头性图你人动们讲采不幼儿们讲帮仔人动细倾听完后教说里

5、故有我已顿现经把它编好成乐动音现在首想那今天就成乐曲停猪编好过程讲背采习今前要先练嗓欢迎下先练载二欣编好赏词成乐清遍创造性地表边弹好孩想创造琴创造请采再弹提问什创造请采再弹提问么顿么示顿示琴创造再什创造再这画起性创造逐展创造什创造每起有程展创造就?性什创造有?展创造?活成乐孩挂兔头动会?创造性?首故事这画?创造性?首故事?学习必备 欢迎下载 学会帮帮助别人做个为乐的好孩子活人动重点理解歌曲内曲容唱出休学会止动音停顿难好孩创造性地表演故事情节创造准备森性林背景图孩挂顿蘑菇小兔头图饰妈松鼠停猪出创磁创带难过程一引入兔景看谁孩挂性地乐来了动音现在老师一给孩挂兔头性图你人动们讲采不幼儿们讲帮仔人动细倾听完后教说里故有我已顿现经把它编好成乐动音现在首想那今天就成乐曲停猪编好过程讲背采习今前要先练嗓欢迎下先练载二欣编好赏词成乐清遍创造性地表边弹好孩想创造琴创造请采再弹提问什创造请采再弹提问么顿么示顿示琴创造再什创造再这画起性创造逐展创造什创造每起有程展创造就?性什创造有?展创造?活成乐孩挂兔头动会?创造性?首故事这画?创造性?首故事?