五年级数学下册旋转教学设计小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 旋转 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、创设情境，揭示课题 1.课件出现：摩天轮、电风扇、风车等旋转的物体。2.引导学生观察物体的旋转，并感知旋转现象。3.引导学生观察并描述这些物体是怎样运动的。4.联系生活，引导学生用数学语言概括出旋转含义，并板书。1.观察物体的旋转，并感知旋转现象 2.用语言描述这些物体是怎样旋转的。还可以用肢体动作来表现这些物体的旋转。3.学生用自己的语言说出旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。1.由学生生活中熟悉的事物引入，使学生感知旋转现象，建立旋转的表象。2.体验旋转现象，初步认识旋转。3.通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。4.把学

2、生的生活语言转化成数学语言，内化为学生的知识。二、小组讨论，探索规律 课件出示教材例 3 中旋转的表针和风车。组织全班交流，教师适当引导。学生通过观察，发现旋转的方向不同。小组活动，汇报。通过让学生认真观察表针和风车的旋转过程，使学生认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转 90度，明确旋转的含义。三、动手操作、实践实用 出示例 4，教师提炼学生语言总结画法，并板书。学生独立完成，然后互相介绍画法。通过让学生画一画的活动，借助学生已经掌握的旋转进行指示。四、展开联想 教材第 9 页第 4 题，利用旋转设计图案。学生自学教材第 6 页中的“生活中的数学”，并谈谈自己的感受。欣赏图形的旋转变换，

3、感受旋转创造出的美，激发利用所学旋转知识创造美的热情。五、实践应用 学习必备 欢迎下载 自学第 6 页“生活中的数学”。自学。巩固所学知识，发挥的创造性。转并感知旋转由学生生活中熟悉的事物引风车等旋转的物体现象入使学生感知旋转现象建用语言描述这些物体是怎样立旋转的表象旋转的还可以用肢体动作来体验旋转现象初步认识旋表现这些物体的旋转转引导学生观察物体的旋转变换引导学生观察并描述这些物运动把学生的生活语言转化成数体是怎样运动的学语言内化为学生的知识联系生活引导学生用数学语言概括出旋转含义并板书二小组讨论探索规律课件出示教材例中旋转的表针学生通过观察发现旋转旋转过程使学生认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转度明确旋转的含义出示例教师提炼学生语言总结学生独立完成然后互相介绍画通过让学生画一画的活动借助学画法并板书法四展开联想生已经掌握的旋转进行指示教材