学校体育学教学大纲中学教育体育理论与教学中学教育体育理论与教学.pdf

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1、 学校体育学教学大纲 学时：68 学时 学分：4 学分 开课对象：体育教育专业 课程类别：专业核心课程 一、说明 （一）课程性质 学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律，阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科，是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程。通过学习学校体育学课程，使学生了解学校体育规律，明确学校体育基本原理与方法，掌握学校体育工作基本理论、基本知识和基本技能，以及应用这些理论、知识和技能开展学校体育工作的能力。（二）课程目标 通过学习学校体育学课程，使学生了解学校体育规律，明确学校体育基本原理与方法，掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能，以及应用

2、这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力。具体教学目标如下：1使学生正确认识学校体育在教育体育中的地位与作用，明确体育教师应具备的 政治素质与业务素质，树立体育教师的专业思想与师德规范，忠诚党的教育与体育事业。2使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实 施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法。3学以致用，理论与实践结合，培养独立思考能力，提高分析和解决问题的能力。（三）设计思路 本教学大纲是根据阿坝师范学院体育教育专业人才培养方案、体育系教学计划所规定的课程设置及学时分配等有关规定制订的。根据现代教育的思想和新课程改革的宗旨，本教学大纲紧紧围绕体育

3、教育专业培养目标，以学生发展为中心，以小组合作形式组织教学，从理论上正确认识学校体育在学生全面发展过程中的重要作用，明确体育教师所具备的职业素质，同时加强实践环节，给学生自由思考的空间，培养学生的创新意识和实践能力，为今后打下坚实的基础。本课程坚持以人为本的理念，不断适应社会变化与人才的需要，以培养中小学体育教师为主要目的，多渠道、多途径加强对学生能力的培养，坚定为地方教育服务的信念，全面提升体育教学的水平。在设计过程中，紧跟时代的步伐，将新课程改革的理念、思路、内容、标准、实施方法等融入其中，加强教学互动，使学生积极主动地参与教学全过程，从而转变思想观念，着力培养学生提出问题、分析问题和解决

4、问题的能力。（四）内容框架（以项目的形式呈现内容框架）本课程共分为四大篇，分别为学校体育总论、体育课程与教学、课余体育、学校体育管理。每篇都有各自的章节，第一篇共三章，分别为学校体育的历史沿革与思想演变，学校体育的结构、功能与目标，学校体育与学生全面发展。本章主要以学校体育与学生全面发展为主线，从而认识学校体育的功能，明确学校体育的重要性。第二篇共六章，分别为 体育课程、体育教学目标、体育教学过程与原则、体育教学方法、体育教学的设计与实施、学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学

5、课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 体育教学评价。本篇为本课程的教学核心，通过对体育教学的相关知识进行全面讲述，结合课内外实践，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。第三篇共四章，分别

6、为课余体育概述、学校课余体育锻炼、学校课余体育训练、学生课余体育竞赛。本篇结合具体的实例，第四篇共两章，分别为学校体育管理体制与法规、体育教师。（五）教学时数分配（表格）教学形式 序号 教学内容 时数分 配 讲 作 讨 观 自 授 业 论 摩 学 1 绪 论 2 2 学校体育课程的历史沿革及其思想演 2 变 3 学校体育的结构、功能与目标 4 4 学校体育与学生的全面发展 6 5 体育课程 4 6 体育教学目标 4 7 体育教学过程与原则 4 8 体育教学方法 10 9 体育教学的设计与实施 10 10 体育教学评价 4 11 课余体育概述 2 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工

7、作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 12 学生课余体育锻炼 2 13 课余体

8、育训练 2 14 学校课余体育竞赛 2 15 学校体育管理体制与法规 2 16 体育教师 4 17 机动 4 合 计 68 （六）教学方式 本课程主要运用传统教学手段和现代多媒体教学手段相结合的方式，扩充教学信息，使学生多种感觉器官得到良好的刺激，提高学生上课的积极性，优化教学结构，提高教学效果。同时在教学中运用学校网站平台和其他有关网站提供的信息资源，通过人机互动，优化教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。课堂教学中主要采用课堂讲授、课堂讨论、教学观摩、作业练习、读书指导等方式向学生系统的传授学校体育学知识，扩充学生知识 面，更新知识结构；注重启发学生思考，充分体现学生的主体地位，加强学生对

9、教材内容的理解和运用能力；培养学生独立思考问题和语言表达能力；提高学生理论联系实际及分析问题和解决问题的能力。二、正文 学生活动设计 备 项目 工作任务 知识内容要点、教学要求、重难点 及职业标准要 注 求 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生

10、正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 1.学校体育学的学科性质及研究对象 2.学校体育学课程目 标 绪论 3.学校体育学的形成与发展 4.该课程内容框架 1.学校体育的历史沿革 2.现代学校体育思 第一章 想的形成与发展 学校体 育的历 3.我国学校体育思想 史沿革 的形成与发展 与思想 4.21 世纪学校体育发 演变 展新趋势 第二章 1.学校体育的结构学校体 2.学校体育的功能 育的结 构、功 3.学校体育的目标体

11、能与目 内容要点：学校体育学的概念及研究 通过课堂 对象 讨论，全面认 识该课程的重 教学要求：学生比较清晰的认识该 要性。课程有，并深入分析怎样学好该课 程。重点：学校体育学的研究内容 难点：学校体育学的研究规律 内容要点：学校体育思想的形成与发 对专题准 展 备内容采用提 问或专题发言 教学要求：弄清学校体育形成和发展 形式，并进行 的脉络及各个阶段的特点，采用电化 成绩评定。手段进行直观反映。重点：新中国学校体育的发展概况 难点：我国学校体育的发展趋势 内容要点：学校体育的功能、目标 联系实际 讨论如何开展 教学要求：深入分析学校体育的地 学校体育工 位、功能和目标及要求。作，专题发言

12、重点：学校体育的地位、意义、作用，“现阶段面向 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学

13、以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 标 系 实现学校体育目标的基本要求。全体学生的基 4.实现学校体育目标 本要求”。难点：实现学校体育目标要求 的组织形式与要求 1.学校体育与学生身 内容要点：学生全面发展的特点与 联系实际 本 体发展 学校体育的关系 讨论中小学生 章 的身心发展特 为 第三章 2.学校体育与学生心 教学要求：理清学生全面发展的特 点，小组派代 补 学校体 理发展 点，结合实际指出如何发挥学校体育 表专题发言，充 育与学 3.学校体育与学生社 的作用。小组评定成 内 生的全 会适应 重点：学生身、心、社发展特点 绩。容 面发展 难点：学校体育促进学生身心

14、发展 的作用 1.体育课程概述 内容要点：体育课程的特点、目标、小组课后 2.体育课程类型 体育课程资源 针对“学校如 何有效地开发 3.本课程改革的发展 教学要求：分析体育课程现状和未来 第四章 和利用体育课 发展趋势；结合我校实际，探讨体育 体育课 趋势 程资源”的专 课程资源的开发和利用。程 4.体育课程编制 题进行讨论，重点：体育课程资源的开发 形成书面作 5.体育课程的开发与 业，评定成绩。利用 难点：体育课程资源的开发和利用 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课

15、程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 1.体育教学目标概述 内容要点：体育教学目标的具体内容 采用课内 2.体育教学目标体系 外相结合的方 教学要求：独立思考，加强历练，了 式。课内练习，

16、第五章 解体育教学目标的结构、功能和分 3.大中小学体育教学 相互评析。课 体育教 类，并学会制定“三维”目标的知识。目标 外作业，巩固 学目标 重点：教学目标的制定 提高。难点：教学目标的制定 1.体育教学过程概述 2.体育教学过程的基 第六章 本特点 体育教 学过程 3.体育教学过程中的 与原则 交往 4.体育教学原则体系 1.体育教学方法概述 2.中小学常用体育教 第七章 学方法及基本要求 体育教 3.体育教学方法的选 学方法 择与运用 内容要点：体育教学过程的特点及原 小组自学 则 讨论，了解该 章内容。教学要求：通过小组自学、合作学习，了解体育教学过程的原则和规律。重点：体育教学特点

17、、原则 难点：体育教学过程中的交往 内容要点：体育教学方法的分类、选 学生分组 择与运用 演示各类教学 方法，观摩、教学要求：深入学习各类体育教学方 评价。分析讨 法，加强基本功训练，提高教学能力。论中小学常用 重点：常见的体育教学方法 的体育教学方 法，专题发言，难点：体育教学方法的选择与运用 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理

18、论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 第八章 体育教 学的设 计与实 施 评定成绩。1.体育教学设计概述 内容要点：体育教学设计的思路、内 针对“如 2.体育教学中的中观 容、要求 何设计一堂中 （小）学体育 教学设计 教学要求：分析中小学体育教学的特 课”展开讨论，3.体育教学中的单元 点，理论联系实际，提高备课水平，课后查阅资

19、 合理选择课堂教学内容，把握体育教 教学设计 料，编写体育 学实施细则。4.体育课堂教学设计 课教案，并集 第九章 体育教 学评价 第十章 课余体 育概述 5.体育教学的实施 1.体育教学评价概述 2.体育教学质量的评 价 3.学生体育学习评价 1.课余体育的地位与特点 2.课余体育的功能与 重点：学期、单元、课时计划 体审阅，评定 成绩。难点：课时计划、体育教学实施细则 内容要点：体育教学评价的内容、方 针对一堂 法 体育课进行全 面评价，互相 教学要求：遵循评价原则，进行实例 评析。分析，充分理解评价的内容，掌握评 价技巧。重点：体育教学评价的内容及方法 难点：体育教学评价的内容及方法 内

20、容要点：课余体育的组织与管理 课堂分组 讨论，提出课 教学要求：全面了解课余体育的地位 余体育实施过 和作用，结合具体的实例，分析目前 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的

21、基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 价值 课余体育的现状。程中存在的问 3.课余体育的组织形 题，培养学生 重点：课余体育组织的形式 思考问题的能 式 第十一 章学校 课余体 育锻炼 1.课余体育锻炼的特点与原则 2.课余体育锻炼的内容与计划 3.现代余暇体育 难点：课余体育的地位 力。内容要点：学校课余体育锻炼的形 针对“体 式、内容和方法 育系早操锻炼 计划”进行小 教学要求：正确认识其地位和作用，组讨论和专题 明确其目标，掌握其锻炼的内容和方 发言，分析体 法，学会正确评价课余体育

22、锻炼的质 育系早操中存 量。在的问题，并 重点：课余体育锻炼的内容、形式、寻 找 解 决 方 组织方法及计划的制定 案，以提高早 操锻炼质量。难点：课余体育锻炼计划的制定 1.课余体育训练的特 内容要点：学校课余体育训练的目 分组讨论 点、原则与管理 标、内容和方法 探究，分析运 第十二 2.课余体育训练的内 动员选材的指 教学要求：全面认识课余体育训练的 章学校 标，并制订出 容与计划 目标，学会制定运动训练的计划。课余体 合理的课余体 育训练 重点：课余体育训练的目标、内容和 育训练计划，方法 提高学生解决 问题的能力。难点：代表队的组建及训练计划的制 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐

23、明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 第十三 章学下 课余体 育竞

24、赛 第十四 学校体 育管理 体制与 法规 定 1.学生课余体育竞赛 内容要点：课余体育竞赛的特点、目 分组讨论 的特点 标、种类和方法 探究，制订出 2.学生课余体育竞赛 合理的课余体 教学要求：深入分析学校课余体育竞 育竞赛方案。的价值与内容 赛的方法，并能用于实践当中。在实践中提高 重点：课余体育竞赛的种类和方法 应用体育竞赛 方法的能力。难点：课余体育竞赛的组织和计划 1.学校体育管理机构、内容要点：管理的内容、方法、有关 自主学习 职能与方法 法规 先关的知识，2.课堂讨论。以 学校体育管理的主 教学要求：明确管理的意义，学会用 提问的形式，要内容 法规管理学校体育的方法。集体解决现阶

25、 3.学校体育法规 重点：学校体育管理的方法、学校体 段存在的问 育工作条例，学生体质健康标准 题。难点：学校体育管理原则、学生体质 健康标准 第十五 1.体育教师的地位与 内容要点：体育教师的工作职责 采用自学 章体育 劳动特点 探究与讨论的 教学要求：根据自身的特点找出其存 教师 2.方式，分析教 体育教师的类型特 在的差距，为以后从事教师工作打下 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学

26、校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 征 良好的基础，树立终身学习的思想。师应具备的素 3.质，专题发言 体育教师的基本条 重点：体育教师的职责和条件 “如何成为一 件与职责 难点：合格体育教师具备的素质 名合格的体育 4.体育教师的培养与 教师”，组长 培训 参与成绩评

27、定。三、考核方式及其要求 （一）考核方式：平时考核与本课程结束后闭卷考试相结合。（三）具体要求 1.平时考核占 50%，具体包括出勤率、课内外作业、学习态度、课堂表现、情意合作 等。2.期末考核占 50%，包括基本知识、理论联系实际的能力。四、课程实践环节及基本要求 实践途 实践内容 基本要求 径 1.教学内容设计、教学目标设计；1.精心设计、讲练结合、课堂实 学以致用；2.践 课外体育活动计划、课余体育训练计划、课余体育竞赛计划。2.在教师指导下探究学 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通

28、过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 习。课外实 1.设计一份科学、合理、规范的教案；1.钻研教材、精心设计教 践 案；2.口令进行队列队形的组织、指挥、调动 与变换及动

29、作要领的讲解和示范。2、小组合作学习，相互 评价，教师点评。五、教学及教材编写建议 学校体育学时高等体育教育专业的主干课程之一，是培养各级体育教师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课程。体育教育专业学生只有牢固地掌握学校体育工作的基本理论、基础知识和基本技能，才能提高驾驭开展学校体育工作的能力。因此，在教学中提出以下几个建议。1、转变教学观念。转变教学观念，确立新的教学价值观，要把教学着眼点从学校的时 空转向受教育者终生，所以学校体育学的教学要以培养学生的创新精神和实际能力为重点；培养学生的创造性思维方法，充分调动学生的积极主动性，引导学生把握课堂教学的各个环节。2、认真钻研教

30、材，以教为本，广泛阅读，收集最新相关的信息和资料，全面了解当前 国内外学校体育的最新动态，注意吸收一些国外体育教育、教学改革的新思想、新方法。3、在教学过程中，应以学生的认识规律和心理趋向为主线去设计教学方案，强调知识 的系统性和学生认知性的统一；强调教学过程的内在逻辑性和外在实践性的统一。4、教师激励和鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。六、教材与参考书（要求：必须指定至少三本参考书）学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目

31、标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题 1、潘绍伟、于可红主编，学校体育学，北京高等教育出版社 2005 年 7 月。2、周登嵩主编，学校体育学，人民体育出版社，2004 年 11 月。3、曲宗湖、杨文轩主编，学校体育教学探索，2002 年

32、 2 月。执笔人：卢永雪 审核人：批准人：2015 年 8 月 27 日 学是研究与揭示学校体育工作基本规律阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必须开设的一门专业理论课程通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理课程目标通过学习学校体育学课程使学生了解学校体育规律明确学校体育基本原理与方法掌握学校体育工作基本理论基本知识和基本技能以及应用这些理论知识和技能开展学校体育工作的能力具体教学目标如下使学生正确认识学校忠诚党的教育与体育事业使学生较全面系统地学习并掌握学校体育的基本问题体育课程的理论问题与实施原理课外体育锻炼训练竞赛管理等各项工作的基本理论与方法学以致用理论与实践结合培养独立思考能力提高分析和解决问题