高三生物第一轮复习学案17减数分裂中学教育高考中学教育高中教育.pdf
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1、课前预习案 一、核心概念 1、减数分裂:阅读教材 P16 总结减数分裂的概念要点:(1)发生范围:进行 生殖的 生物。(2)发生时期:原始生殖细胞 细胞(3)特点:染色体复制 次,细胞连续分裂 次。(4)结果:子细胞染色体数目 。思考:减数分裂有细胞周期吗?2、同源染色体、联会、四分体和交叉互换 右图中属于非同源染色体的是 等位基因位于 上(填写图中数字序号)。图为 期,有 个四分体,个 DNA 分子。图中 3 和 4 联会时可能发生 (填字母)之间的交叉互换。若一对等位基因 E、e 分别位于 3 和 4 上,请在上图中指定的位置标记出基因的分布。思考:1、一个四分体=对同源染色体=条染色体=
2、条姐妹染色单体=个DNA 分子=条脱氧核苷酸链 2、在减数分裂过程都能发生哪些可遗传的变异?二、减数分裂过程 1、精子形成过程 下图是某精子形成过程图像,请据图回答下列问题。精子发生的顺序是 含有同源染色体的细胞有 (填序号)。属于初级精母细胞的是 ,属于次级精母细胞是 。的名称是 ,-的过程 (填“属于”或“不属于”)减数分裂过程。完成下表。(设该生物体细胞中染色体数目为 2n)该动物的正常体细胞中有 对同源染色体,细胞核中有 个 DNA 分子。思考:1、减数第一次分裂和减数第二次分裂分别是什么发生了分离?2、精、卵细胞形成的区别。形成场所 精子:卵细胞:细胞质是否均分 精子:卵细胞:产生的
3、生殖细胞数 精子:卵细胞:是否变形 精子:卵细胞:2、受精作用(1)概念:卵细胞和精子相互识别,融合为 的过程。(2)实质:精子和卵细胞的 相融合,彼此的 会合。思考:受精卵中有一半的染色体来自父方,另一半来自母方;DNA 数目也是如此吗?时期 细胞中各项的数目 染色体 染色单体 DNA 同源染色体(对数)减数第一次分裂前的间期 减数第一次分裂前、中期 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂前、中期 减数第二次分裂后期 减数第二次分裂末期 胞细胞特点染色体复制次细胞连续分裂次结果子细胞染色体数目思考减数分裂有细胞周期吗同源染色体联会四分体和交叉互换右图中属于非同源染色体的是等位基因位于上填写图中数
4、字序号图为期有个四分体个分子图中和联会时可分体对同源染色体条染色体条姐妹染色单体个分子条脱氧核苷酸链在减数分裂过程都能发生哪些可遗传的变异二减数分裂过程精子形成过程下图是某精子形成过程图请据图回答下列问题精子发生的顺序是含有同源染色体的细胞有填体细胞中染色体数目为细胞中各项的数目染色体染色单体同源染色体对数时期减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前中期减数第一次分裂后期减数第二次分裂前中期减数第二次分裂后期减数第二次分裂末期该动物的正常体细胞课内探究案 合作探究一、减数分裂相关概念剖析【典型例题 1】下图甲为五组染色体,图乙为正在进行分裂的细胞图像,图丙表示一对正在进行联会的同源染色体(等位基
5、因 R、r 分别分布在 1、2 上),据图回答下列问题。1、甲图中最可能属于同源染色体的是 ,乙图细胞中不存在同源染色体的是 。2、乙图细胞处于四分体时期的是 。3、乙图中正在进行联会的细胞是 。丙图中若 a、b之间发生了交叉互换,请将互换后的基因分布情况在丙图中标出,这种基因互换属于 (填变异类型)。【思维拓展】若在基因型为 Rr 的细胞减数分裂过程发现如图所示现象,请分析原因.【归纳小结】1、同源染色体必须同时满足:、相同 不同,但是 染色体除外。2、减数分裂过程中可能发生的可遗传变异有 【对应训练 1】右图表示某动物细胞中部分染色体及基因组成,下列有关叙述,哪项不正确()A该细胞正在进行
6、联会,图中有两个四分体。B从基因上看,该细胞没有发生交叉互换。C细胞中有两对同源染色体,分别是X、Y和1、2 D该时期结束,细胞马上进入 A 与 A、a 与 a、h 与 h 分离的时期。胞细胞特点染色体复制次细胞连续分裂次结果子细胞染色体数目思考减数分裂有细胞周期吗同源染色体联会四分体和交叉互换右图中属于非同源染色体的是等位基因位于上填写图中数字序号图为期有个四分体个分子图中和联会时可分体对同源染色体条染色体条姐妹染色单体个分子条脱氧核苷酸链在减数分裂过程都能发生哪些可遗传的变异二减数分裂过程精子形成过程下图是某精子形成过程图请据图回答下列问题精子发生的顺序是含有同源染色体的细胞有填体细胞中染
7、色体数目为细胞中各项的数目染色体染色单体同源染色体对数时期减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前中期减数第一次分裂后期减数第二次分裂前中期减数第二次分裂后期减数第二次分裂末期该动物的正常体细胞合作探究二、减数分裂的过程【典型例题 2】以下对某动物(YyRr,两对基因独立遗传)一个细胞减数分裂各期示意图的理解不正确的是 A、该细胞减数分裂图像的正确顺序应是:B、表示减数第二次分裂,与减相比,减的特点是细胞中没有同源染色体。C、基因 Y 与 y、R 与 r 的分离发生在过程;基因 y 和 R 的自由组合发生在过程 D、通过可以判断该生物肯定是雄性,且该生物体细胞中有 4 条染色体,2 对同源染色体
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