《两位数乘两位数不进位乘法》教学设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 两位数乘两位数不进位乘法教学设计 教学内容：人教版小学三年级下册第四单元笔算乘法。教学目标 1.知识与技能目标：让学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程，初步掌握笔算方法，理解算理与方法。2.过程与方法目标：学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并能进行自主优化。3.情感态度与价值观目标：在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。教学重点 在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法并正确计算。教学难点 理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。教学用具：课件 教学方法：讲授法 教学过程 一、复习 1.

2、口算 50 11=18 30=12 40=21 30=50 11=30 60=2.笔算 24 2=78 8=123 4 二、导入 1.师生谈话:同学们，你们喜不喜欢看课外书啊？老师知道你们都是很爱学习的好孩子，一天王老师去新华书店购买一些新书，在购书的过程中遇到了很多的数学问题，你们愿意帮忙解决吗？2.回顾旧知：过渡语：那我们一起来看一看！（投影出示：每套书有 14 本，王老师买了 12 套）学习必备 欢迎下载 师：她告诉我们什么？问题一：一共买了多少本？14 12=3.引出新知：这里的因数是几位数？今天我们大家就一起来研究像这样的两位数乘两位数。（出示课题：两位数乘两位数）三、算法探究 1.

3、自主探索：同学们，你能想办法算出 24 12 的得数吗？想想看，看谁能用自己的方法进行计算，想好了写在小白板上。开始吧！教师进行巡视指导。（注意点：A、学生中都出现了哪些算法？B、哪几位同学出现了典型算法？）2.小组交流：你刚才是怎样算的？能不能让你小组的同学也明白你的算法？请互相说一说。（学生组内交流）3.全班汇报：哪一个小组愿意来说一说你的方法？预计学生可能会出现下列当中的几类方法：（1）连加：14+14+14+14=168 12+12+12+12=168（2）连乘：14 2 6=168 14 3 4=168 12 2 7=168（3）拆数：14 10+14 2=168 10 12+4 1

4、2=168（4）竖式：1 4 1 2 2 8 标知识与技能目标让学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程初步掌握笔算方法理解算理与方法过程与方法目标学生通过自主探索合作交流体验计算方法的多样化并能进行自主优化情感态度与价值观目标在探索算法与解决问位数乘两位数不进位的计算方法并正确计算教学难点理解乘的顺序及第二部分积的书写方法教学用具课件教学方法讲授法教学过程一复习口算笔算二导入师生谈话同学们你们喜不喜欢看课外书老师知道你们都是很爱学习的好孩子一我们一起来看一看投影出示每套书有本王老师买了套学习必备欢迎下载师她告诉我们什么问题一一共买了多少本引出新知这里的因数是几位数今天我们大家就一起来研究像

5、这样的两位数乘两位数出示课题两位数乘两位数三算法探究学习必备 欢迎下载 1 4 1 6 8 5.研究竖式：若出现了竖式法，则 14 12 XX 同学能用竖式直接计算，可真是了不起。可是老师这里有一点不明白：“下面这一个 14 是谁和谁相乘算出来的？为什么不和 28 对齐啊？若没出现竖式法，则教师引导：分步计算需要三步，是不是可以在一道式子上完成呢？接着引出竖式，并且教学竖式的写法。你们知道竖式中每一步所表示的意思吗？能说出竖式的计算方法吗？1 4 1 2 2 8 14 2 的积 1 4 0 14 10 的积（个位的 0 不写）1 6 8 2 次相乘的积相加(1)师：我们来看看 14 12 这个

6、乘法的竖式。你能说说每一步的意思吗？(2)师根据学生回答，课件出示每一步竖式的意义。(3)问：计算时你认为应该注意些什么？（a.要先算个位，再算十位。从低位开始计算。b.算的时候应该注意数位。）师：现在你们明白 14 12 的竖式计算方法吗？6.下面我们来算一算、说一说吧 22 23=2 2 先用个位上的（）乘 22 得（）。再用十位上的（）乘得（）。23 把（）和（）加起来得（）。7.练一练 23 13=33 31=41 21=32 12=8.小马虎体检中心 33 32 31 12 标知识与技能目标让学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程初步掌握笔算方法理解算理与方法过程与方法目标学生通

7、过自主探索合作交流体验计算方法的多样化并能进行自主优化情感态度与价值观目标在探索算法与解决问位数乘两位数不进位的计算方法并正确计算教学难点理解乘的顺序及第二部分积的书写方法教学用具课件教学方法讲授法教学过程一复习口算笔算二导入师生谈话同学们你们喜不喜欢看课外书老师知道你们都是很爱学习的好孩子一我们一起来看一看投影出示每套书有本王老师买了套学习必备欢迎下载师她告诉我们什么问题一一共买了多少本引出新知这里的因数是几位数今天我们大家就一起来研究像这样的两位数乘两位数出示课题两位数乘两位数三算法探究学习必备 欢迎下载 33 64 99 32 -132 3264 四、巩固练习 课本 P46 做一做；P4

8、7 练习。让做得快的学生上前展示成果，体验成功的喜悦。然后让下面的同学说明每一步的意思。五、教学小结 通过这节课的学习，你有什么收获？六、作业布置 课本第 47、48 页练习。备课人：黄丽虹 单位：瑞金市八一小学 审核人：标知识与技能目标让学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程初步掌握笔算方法理解算理与方法过程与方法目标学生通过自主探索合作交流体验计算方法的多样化并能进行自主优化情感态度与价值观目标在探索算法与解决问位数乘两位数不进位的计算方法并正确计算教学难点理解乘的顺序及第二部分积的书写方法教学用具课件教学方法讲授法教学过程一复习口算笔算二导入师生谈话同学们你们喜不喜欢看课外书老师知道你们都是很爱学习的好孩子一我们一起来看一看投影出示每套书有本王老师买了套学习必备欢迎下载师她告诉我们什么问题一一共买了多少本引出新知这里的因数是几位数今天我们大家就一起来研究像这样的两位数乘两位数出示课题两位数乘两位数三算法探究