六年级下册语文教案长城赞小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 长城赞教学设计 教学目标:1理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。3有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背 教学重点、难点:重点：指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。难点：引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感

2、情。教学时间：2 课时 教具准备：课件 教学过程：第一课时 学习必备 欢迎下载 第 2 页（一）启发谈话，导入新课。同学们，我国的万里长城世界闻名，一谈到中国，人们都会想到万里长城。美国当地时间 2019 年 5 月 12 日(北京时间 5 月 13 日)，美国宇航局的太空网站公开了一张十分珍贵的照片，而这张照片是欧洲太空总署的一颗卫星于今年 3 月 25 日拍到的，它清晰地显示出长城的轮廓(如图)。好，万里长城的雄伟坚固给世界人们留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过长城赞这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！（二）检查预习。（三）出示放大的

3、长城彩图或放映幻灯片，播放配乐朗读，让学生边看边听，激发学生对课文学习的兴趣。交流研讨：对联是从哪几个方面赞美长城的？学生介绍自己搜集到的资料与大家共享。指名读课文 1、放映长城的图片。2、精读品味，语言赏析 鼓励学生充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。上的伟大奇迹增强学生的民族自豪感培养他们热爱祖国的思想感情学习作者从不同的观察点抓住事物特点由远及近由整体到部分按一定顺序观察事物的方法并在观察中展开联想培养学生的观察能力和想象能力有感情地朗读课文仔细展开联想点引导学生联系上下文体会多少

4、劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城等重点句子的意思及所表达的思想感情教学时间课时教具准备课件教学过程第一课时第页学习必备欢迎下载一启发谈话导入新局的太空网站公开了一张十分珍贵的照片而这张照片是欧洲太空总署的一颗卫星于今年月日拍到的它清晰地显示出长城的轮廓如图好万里长城的雄伟坚固给世界人们留下了深刻的印象使我们深深地感到作为一个中国人的自豪那么今学习必备 欢迎下载 第 3 页（体会作者是如何将观察画面时产生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的）（四）作业。1复习词语。2读课文。第二课时（一）导入。上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们

5、继续学习课文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自己的感受的。（二）指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？1这一段共有几句话？2默读，体会作者的思想感情，联系上下文说说加粗字的意思。3齐读，再次体会作者的思想感情。讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？（提示：因为：长城是那样气势雄伟；长城是那样高大坚固；长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上 是独一无二的，是中华民族的骄傲。）（三）齐读课文，指导背诵。上的伟大奇迹增强学生的民族自豪感培养他们热爱祖国的思想感情学习作者从不同的观察点抓住事物特点由远及近由整体到部分按一定顺序观察事物的方法并在观察中

6、展开联想培养学生的观察能力和想象能力有感情地朗读课文仔细展开联想点引导学生联系上下文体会多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城等重点句子的意思及所表达的思想感情教学时间课时教具准备课件教学过程第一课时第页学习必备欢迎下载一启发谈话导入新局的太空网站公开了一张十分珍贵的照片而这张照片是欧洲太空总署的一颗卫星于今年月日拍到的它清晰地显示出长城的轮廓如图好万里长城的雄伟坚固给世界人们留下了深刻的印象使我们深深地感到作为一个中国人的自豪那么今学习必备 欢迎下载 第 4 页（背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第 1 句话背熟后，再背第 2句，依次背第 3 句、第 4 句

7、，然后再串连背诵，边读边思考边记忆。）（四）播放歌曲长城颂让学生形象感知长城的气势雄伟。（五）作业。1有感情地朗读课文。2背诵课文第 3、4 自然段。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院

8、长、西席、讲席”等。板书设计 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久

9、之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透上的伟大奇迹增强学生的民族自豪感培养他们热爱祖国的思想感情学习作者从不同的观察点抓住事物特点由远及近由整体到部分按一定顺序观察事物的方法并在观察中展开联想培养学生的观察能力和想象能力有感情地朗读课文仔细展开联想点引导学生联系上下文体会多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城等重点句子的意思及所表达的思想感情教学时间课时教具准备课件教学过程第一课时第页学习必备欢迎下载一启发谈话导入新局的太空网站公开了一张十分珍贵的照片而这张照片是欧洲太空总署的一颗卫星于今年月日拍到的它清晰地显示出长城的轮廓如图好万里长城的雄伟坚固给世界人们留下了深

10、刻的印象使我们深深地感到作为一个中国人的自豪那么今学习必备 欢迎下载 第 5 页 到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。形态 像条长龙 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。长城 构造 高大坚固 气魄雄伟、伟大奇迹 联想 血汗、智慧凝成 上的伟大奇迹增强学生的民族自豪感培养他们热爱祖国的思想感情学习作者从不同的观察点抓住事物特点由远及近由整体到部分按一定顺序观察事物的方法并在观察中展开联想培养学生的观察能力和想象能力有感情地朗读课文仔细展开联想点引导学生联系上下文体会多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城等重点句子的意思及所表达的思想感情教学时间课时教具准备课件教学过程第一课时第页学习必备欢迎下载一启发谈话导入新局的太空网站公开了一张十分珍贵的照片而这张照片是欧洲太空总署的一颗卫星于今年月日拍到的它清晰地显示出长城的轮廓如图好万里长城的雄伟坚固给世界人们留下了深刻的印象使我们深深地感到作为一个中国人的自豪那么今