心理学公开课教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 学前儿童的记忆 第一节 记忆的概述 一、教学目的：1、让学生了解什么叫记忆。2、熟悉记忆的种类。3、深刻理解记忆的三个基本环节及其品质。二、教学内容：1、记忆的概念及记忆与心理。2、记忆的种类。3、记忆的三个环节。4、记忆的品质。5、记忆表象及其特征。三、教学重点、难点：1、记忆的种类。2、记忆的三个环节。四、教学方法：讲解法 提问法 举例法 比较法 讨论法 五、教学过程：学习好资料 欢迎下载 （一）、通过讲解的方式来学习记忆的概念，并举例来帮助学生加深 理解。（二）、介绍不同划分标准下记忆的不同分类，借助分组讨论的形式调动学生的积极性。1、根据记忆的内容：（1）、运动记

2、忆 2 周 （2）、情绪记忆 6 个月 （3）、形象记忆 612 个月 （4）、语词逻辑记忆 1 岁 2、根据记忆时间保持时间的长短：（1）、瞬时记忆 （2）、短时记忆 （3）、长时记忆 （三）、用举例的方式介绍记忆的三个基本环节 1、识记：是一种反复认识某种事物并在脑海中留下痕迹的过程。比作：图书馆购入新书。2、保持：过去识记过的事物印象在头脑中得到巩固的过程。比作：将购入的新书进行登记、分类、储存。3、回忆：人脑对过去经验提取的过程。比作：取书、借书。遗忘的规律 艾宾浩斯遗忘曲线 （四）、运用讲解的方式，借助举例的形式加深学生对记忆的品质学习好资料 欢迎下载 的理解。1、记忆的敏捷性（记忆

3、速度的快慢）2、记忆的持久性（记忆保持时间的长短）3、记忆的正确性 4、记忆的准备性 （五）、记忆表象及其特征。1、表象的含义及分类。2、表象的特征。六、与学生共同回顾本次课的知识点。第二节 学前儿童的记忆 一、教学目标：1、理解学前儿童记忆的发生与发展。2、掌握幼儿记忆发展的主要特点。3、理解幼儿记忆发展中易出现的问题及相关教育措施。4、能够在活动中有效发展学前儿童的记忆力。二、教学内容：1、学前儿童记忆的发生及发展。学习好资料 欢迎下载 2、幼儿记忆发展的主要特点及发展中易出现的问题。3、如何在活动中发展学前儿童的记忆力。三、教学重点：1、幼儿记忆发展的主要特点及发展中易出现的问题。2、如

4、何在活动中发展学前儿童的记忆力。四、教学方法：讲解法 提问法 举例法 讨论法 复习法 五、教学过程：（一）、简单回顾上一节的知识点，通过展示幻灯片的形式与学生一同巩固上一节的内容。（二）、通过讲解、举例从量与质出发共同学习有关学前儿童记忆的发生与发展。1、量的发展：（1）、记忆范围 （2）、记忆广度 （3）、记忆保持时间 2、质的发展：（1）、记忆态度的发展 （2）、记忆内容的发展 （3）、记忆方法的发展 （4）、记忆正确性的发展 学习好资料 欢迎下载（三）、幼儿记忆发展的主要特点：1、容易记容易忘。2、记忆带有很大无意性。3、以形象记忆为主。4、机械记忆多余意义记忆。5、记忆不精确。（四）、幼儿记忆中易出现的问题及解决措施：1、有意性差，影响记忆效果。2、不会运用适当的记忆方法。3、偶发记忆。4、正确对待“说谎”问题。（五）、在活动中发展幼儿的记忆力。1、注意培养幼儿学习的兴趣和信心，提高记忆效果。2、教学内容具体生动，富有感情色彩，培养发展幼儿的形象记忆、情绪记忆。3、帮助幼儿提高认识能力，提高意义识记水平。4、正确评价识记结果，合理组织复习。