一年级上册数学导学案及自主学习单数一数冀教版小学教育小学考试小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 数一数导学案 授课时间 班级 教师 学习内容 冀教版一年级数学教材第6062 页 学习 目标 1、结合具体情境，经历数11-20各数、认数和读写的过程。2、能数出 20 以内的数，能认、读、写11-20各数。3、积极参加数学活动，培养估计意识，感受数学与生活的密切联系。重点 能认、读、写 11-20各数，会用 20 以内的数表示物体的个数。难点 会用 20 以内的数表示物体的个数。学习环节 学习过程 谈话 引入 师：你们爱吃什么水果？生自由回答。师：今天我们去水果店看一看好吗？自 主 学 习 1、认真观察课本第60 页水果情境图。2、图中有哪些水果?3、先估计一

2、下每种水果的数量，再具体数一数各有多少个。4、整理数的结果，把水果的个数由少到多进行整理。水果名称 数量 5、全班反馈。合作 探究（一）1、小组内进行数玉米粒游戏。2、游戏规则：小组内先请一人随便抓一把玉米粒，其他三人估计这把玉米粒有多少个？然后四人一起准确数出玉米粒的数量。看谁估计的最接近。合作 探究（二）1、出示一盘鸡蛋让学生观察。每个托盘能装（）个鸡蛋。2、在原来一满盘鸡蛋是 10 个的基础上，再出示一盘装 1 个鸡蛋的托盘。小组讨论：一满盘是 10 个，另一盘是 1 个，（）和（）合起来是（），也就是有（）个鸡蛋。交流 展示 小组展示讨论结果。教师适时点拨，并指导学生在田字格里书写 1

3、1。合作 探究（三）出示装有 12、15、19 个鸡蛋的鸡蛋图。小组讨论：1、一满盘是 10 个，另一盘是 2 个，（）和（）合起来是（），也就是有（）个鸡蛋。2、一满盘是 10 个，另一盘是 5 个，（）和（）合起来是（），也就是有（）个鸡蛋。3、一满盘是 10 个，另一盘是 9 个，（）和（）合起来是（），也就学习必备 欢迎下载 第 2 页 是有（）个鸡蛋。交流 展示 小组展示讨论结果。教师适时点拨，并指导学生在田字格里书写 12-19。合作 探究（四）1、出示两满盘鸡蛋图。2、一满盘是 10 个，两满盘就是（）个 10，也就是（）个。交流 展示 小组展示讨论结果。教师适时点拨，并指导学生

4、在田字格里书写 20。当堂 检测 1、课本第 62 页第 2、3、4 题。2、仔细观察课本第 62 页身边的数学情境图，说说发现了什么。再说说自己还知道哪些生活中的数。全课 小结 这节课我学会了：（）板书 设计 数一数 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 教学 反思 数一数自主学习单 一、自主学习 1、认真观察课本第60 页水果情境图。2、图中有哪些水果?3、先估计一下每种水果的数量，再具体数一数各有多少个。4、整理数的结果，把水果的个数由少到多进行整理。水果名称 数量 二、小组合作 合作探究，交流展示（一）1、小组内进行数玉米粒游戏。gu z su bin zhu 2

5、、游戏规 则：小组内先请一人随 便 抓一把玉米粒，其他三人估计这把玉米粒有多少个？然后四人一起准确数出玉米粒的数量。看谁估计的最接近。必备欢迎下载数一数导学案班级教师冀教版一年级数学教材第页结合具体情境经历数各数认数和读写的过程能数出以内的数能认读写各数积极参加数学活动培养估计意识感受数学与生活的密切联系能认读写各数会用以内的数表示物认真观察课本第页水果情境图图中有哪些水果先估计一下每种水果的数量再具体数一数各有多少个整理数的结果水果的个数由少到多进行整理水果名称数量全班反馈小组内进行数玉米粒游戏游戏规则小组内先请一人随便抓一玉米粒每个托盘能装个鸡蛋在原来一满盘鸡蛋是个的基础上再出示一盘装个鸡

6、蛋的托盘小组讨论一满盘是个另一盘是个和合起来是也就是有个鸡蛋小组展示讨论结果教师适时点拨并指导学生在田字格里书写出示装有个鸡蛋的鸡蛋图小组讨学习必备 欢迎下载 第 3 页 合作探究，交流展示（二）tu pn 1、出示一盘鸡蛋让学生观察。每个托 盘能装（）个鸡蛋。2、在原来一满盘 10 个鸡蛋的基础上，再出示一盘装 1 个鸡蛋的托盘。小组讨论：一满盘是 10 个，另一盘是 1 个，（）和（）合起来是（），也就是有（）个鸡蛋。3、小组展示结果，教师指导学生在田字格里书写 11。合作探究，交流展示（三）出示装有 12、15、19 个鸡蛋的鸡蛋图。小组讨论：1、一满盘是 10 个，另一盘是 2 个，（

7、）和（）合起来是（），也就是有（）个鸡蛋。2、一满盘是 10 个，另一盘是 5 个，（）和（）合起来是（），也就是有（）个鸡蛋。3、一满盘是 10 个，另一盘是 9 个，（）和（）合起来是（），也就是有（）个鸡蛋。4、小组展示结果，教师指导学生在田字格里书写 12-19。合作探究，交流展示（四）1、出示两满盘鸡蛋图。2、一满盘是 10 个，两满盘就是（）个 10，也就是（）个。3、小组展示结果，教师指导学生在田字格里书写 20。四、当堂检测 1、课本第 62 页第 2、3、4 题。2、仔细观察课本第 62 页身边的数学情境图，说说发现了什么。再说说自己还知道哪些生活中的数。五、全课小结 这节课

8、我学会了：（）必备欢迎下载数一数导学案班级教师冀教版一年级数学教材第页结合具体情境经历数各数认数和读写的过程能数出以内的数能认读写各数积极参加数学活动培养估计意识感受数学与生活的密切联系能认读写各数会用以内的数表示物认真观察课本第页水果情境图图中有哪些水果先估计一下每种水果的数量再具体数一数各有多少个整理数的结果水果的个数由少到多进行整理水果名称数量全班反馈小组内进行数玉米粒游戏游戏规则小组内先请一人随便抓一玉米粒每个托盘能装个鸡蛋在原来一满盘鸡蛋是个的基础上再出示一盘装个鸡蛋的托盘小组讨论一满盘是个另一盘是个和合起来是也就是有个鸡蛋小组展示讨论结果教师适时点拨并指导学生在田字格里书写出示装有个鸡蛋的鸡蛋图小组讨