甘肃省部分地区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题分类汇编:语言文字运用II(含答案).doc
《甘肃省部分地区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题分类汇编:语言文字运用II(含答案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《甘肃省部分地区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题分类汇编:语言文字运用II(含答案).doc(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、甘肃省部分地区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题分类汇编语言文字运用II甘肃省白银市会宁县2021-2022学年高二上学期期末质量检测语文试题(二)语言文字运用(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成下面小题。如果拿不到第一名,大部分人都想争第二名。按这种逻辑,拿全牌应该比拿银牌快乐,拿银牌应该比拿铜牌快乐。然而,1995年,康奈尔大学心理学家的一项研究表明,相比于银牌得主, !那么,拿铜牌是不是真的比拿银牌更开心呢?前阵子,来自美国明尼苏达大学的研究人员通过对数百名获奖运动员的面部表情进行数字分析,为这项研究 ,再次验证了这个结论。他们分析了在2000年至2016年间,一共
2、5届夏季奥运会上,来自67个国家的413名运动员,在142项体育赛事中的领奖台照片。分析结果与康奈尔大学的研究结果一致。另一个问题来了,这种现象背后的心理学理论机制是什么呢?原来, 。反事实思维就是思维活动针对的不是已发生的事实,而是与事实相反的另一种可能性。对于银牌获得者来说,他们会向上与全牌得主对比,进行上行反事实思维,“就差一点点我就是金牌了”,容易导致遗憾、懊恼或沮丧的心情。而对于铜牌得主来说,他们倾向与第四名进行下行反事实思维对比,形成“我比起没拿奖牌的人幸运多了”的想法,也更容易拥有幸福、满足、高兴等正面情绪。20. 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,
3、逻辑严密,每处不超过12个字。21. 简述第三自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子,表达简洁流畅,不超过55个字。甘肃省武威市凉州区2021-2022学年高二上学期期末语文试题20. 在下面一段文字横线处补恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。古代“书”和“信”是有区别的:“书”指信件,_。汉乐府饮马长城窟行中“中有尺素书”的“书”,就是家信;汉乐府孔雀东南飞中“自可断来信”的“信”,就是说媒的使者。书信在长期写作的过程中,_。如上下款的称呼怎么写,开头结尾的致敬祝颂之辞怎么写,如何写抬头,哪里有空格等。上款写受书人,下款写作书人,为明清以来常见的格
4、式。但汉魏六朝的书札,_。如报任安书的开头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下”就是这样。【答案】 . “信”指使者 . 逐渐形成了一套固定的格式 . 却与之相反【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。语段内容是分析古代“书”和“信”的区别。第一处,上句“书指信件”,此处应解释“信”,根据后句“就是说媒的使者”,可知这里应填:“信”指使者;第二处,后句“如上下款的称呼怎么写,开头结尾的致敬祝颂之词怎么写,如何写抬头,哪里有空格等”是对横线处句子的举例说明,由此可推断横线处句子应填一个总括性的句子,入:逐渐形成了一套固定的格式;第三处,“但”与上句“上款写受书人,下款写作书
5、人,为明清以来常见的格式”构成转折,后句“报任安书的开头”举例说明汉魏六朝的格式有不同,从举例来看,是先写作书人,后列受书人。故而第三空可填:却与之相反。21. 用一句话概括下面新闻的主要内容。(不超过20个字)中国教育报北京3月23日讯记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉,从5月1日起,全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票;家长携带未成年子女参观的,对未成年子女免票。由文化部、国家文物局发出的通知强调,公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时,要坚持把社会效益放在首位,积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动,将思想道德建设内容融入其
6、中。根据未成年人的心理特点和教育需求,举办多种陈列和展览,为广大未成年人提供更多更好的文化服务。_甘肃省兰州市教育局第四片区2021-2022学年高二上学期期末语文试题20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。日晷由晷盘、晷针组成。带有刻度和文字的圆盘,称为晷盘。以晷盘中心为基点,均匀的分出刻度,用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥这“十二地支”来表示_,一个时辰相当于今天的两小时。穿过晷盘中心,与晷盘保持垂直角度的铜针,称为晷针。晷针与地轴平行,起着“立竿”的作用,而当太阳光照到晷针上时,会在晷盘表面上“_”,根据针
7、影位置所在的晷度,就能知道现在是什么时辰。日晷计时简单可靠,却存在连个缺陷:一是日晷依赖阳光,_,日晷就失去了计时作用;二是春分和秋分时节,太阳运行轨道与赤道和晷盘平行,日晷上没有影子,也就无法标示时间。21. 以下是清华大学招生办公室在疫情期间致2020年的高考学子信中的文段。请你根据文意,以“清华人”开头,另选一个主题,进行续写,字数80字以内。清华人眼中的诗意,是北斗导航系统工程师身着汉服吟咏“松风水月”的温润端方;是青藏铁路线上“笑迎高原暴风雪,定叫拉萨连北京”的青春豪情;清华人向往的浪漫,是用脚步翻阅这个国度散落在城市乡野、街头巷尾的故事;是无数个日夜,与志同道合的伙伴在书卷中拥抱岁
8、月山川、在实验室驰骋星辰大海;清华人 ; 。甘肃省白银市靖远县2021-2022学年高二上学期期末语文试题(二)语言文字运用II 阅读下面的文字,完成下面小题。父母对体有运动的态度和参与体育运动的行为会潜移默化地影响青少年儿童,尤其是低龄儿童。即便 ,也比父母双方都不参与体育运动要好。父母自己必须要有健康第一的育儿理念, ,父母只有具备了这些知识,才能更好地监督子女日常的运动训练。当然,青少年儿童也要 ,自己督促自己运动,做一个自律的人。随着年龄的增长,青少年儿童有必要掌握一门或多门体育运动的技能。毫无疑问,体育运动能够给孩子以健康体魄,塑造孩子完整人格,家长要明白这一点。家长应该以培养孩子真
9、正的兴趣为首要目标,而不是为了满足自身对某些运动的向往,或者纯粹为了让孩子加入其中。如果家长仅以“比赛成绩”作为孩子运动的第一目的,运动就不再是运动,而成了另一种形式的考试,培养出的,可能也只是另一种形式的“考试机器”。20. 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含条件关系的句子,表达简洁流畅,不超过60个字。甘肃省张掖市2021-2022学年高二上学期期末学业水平质量检测语文试题(二)语言文字运用II(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成20-21题。花能给蝴蝶等昆虫提供花蜜,而蝴蝶等
10、昆虫能帮助花朵传粉。那么问题来了:地球上, ?要回答这个问题,需要知道第一只蝴蝶和第一朵花谁先出现在地球上,最常见的方法是找化石。然而,花的结构比较脆弱,很难被保存,只有在最幸运的情况下,才会形成化石。目前已发现的最古老的花化石,大约距今1.4亿年。蝴蝶在分类学上属于鳞翅目昆虫,最明显的特征是身上和翅上被覆鳞片,拥有长长的喙,便于吸食花蜜。和花一样, ,可供研究的完整化石非常稀少,但科学家找到了新的突破。2012年,一个古生物学研究团队在有机沉积物中发现了一些无法解释的微小结构。研究者最终发现,这些微小结构是原始鳞翅目昆虫翅膀的遗骸。据分析,这些遗骸出现的沉积层形成于2亿年前。也就是说,鳞翅目
11、昆虫, ,而开花植物在1.4亿年前才开始在陆地上生长,早在开花植物出现6000万年之前,原始的蝴蝶就已经出现了。20. 在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。(5分)甘肃省部分地区2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题分类汇编语言文字运用II甘肃省白银市会宁县2021-2022学年高二上学期期末质量检测语文试题(二)语言文字运用(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成下面小题。如果拿不到第一名,大部分人都想争第二名。按这种逻辑,
12、拿全牌应该比拿银牌快乐,拿银牌应该比拿铜牌快乐。然而,1995年,康奈尔大学心理学家的一项研究表明,相比于银牌得主, !那么,拿铜牌是不是真的比拿银牌更开心呢?前阵子,来自美国明尼苏达大学的研究人员通过对数百名获奖运动员的面部表情进行数字分析,为这项研究 ,再次验证了这个结论。他们分析了在2000年至2016年间,一共5届夏季奥运会上,来自67个国家的413名运动员,在142项体育赛事中的领奖台照片。分析结果与康奈尔大学的研究结果一致。另一个问题来了,这种现象背后的心理学理论机制是什么呢?原来, 。反事实思维就是思维活动针对的不是已发生的事实,而是与事实相反的另一种可能性。对于银牌获得者来说,
13、他们会向上与全牌得主对比,进行上行反事实思维,“就差一点点我就是金牌了”,容易导致遗憾、懊恼或沮丧的心情。而对于铜牌得主来说,他们倾向与第四名进行下行反事实思维对比,形成“我比起没拿奖牌的人幸运多了”的想法,也更容易拥有幸福、满足、高兴等正面情绪。20. 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。21. 简述第三自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子,表达简洁流畅,不超过55个字。【答案】20. 铜牌得主的心情似乎更好 提供了更多的科学数据支持 这是反事实思维造成的 21. 受反事实思维的影响,银牌得主会与金牌得主对比,因而心情沮丧,而
14、铜牌得主倾向于与第四名作对比,因而心情愉悦。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处,前面说“按这种逻辑,拿全牌应该比拿银牌快乐,拿银牌应该比拿铜牌快乐”,用“然而”来表转折,此处用“相比于银牌得主”来引出后面内容,后面应该是说铜牌得主或金牌得主。下一段第一句为“拿铜牌是不是真的比拿银牌更开心呢”,可以推断此处是讲铜牌得主的,应该是讲“铜牌得主的心情更好”。第二处,主要讲这项研究的作用,前面讲“进行数字分析”,后面讲“再次验证了这个结论”,也就是说此项研究为该结论提供了更多的数据支持。第三处,是对“这种现象背后的心理学理论机制是什么呢”的回答。根据后面“反事实思维就是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 甘肃省 部分 地区 2021 2022 学年 高二上 学期 期末考试 语文试题 分类 汇编 语言文字 运用 II 答案
链接地址:https://www.taowenge.com/p-9588944.html
限制150内