《ai ei ui》教学设计1小学教育小学小学教育小学课件.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 课题 看图说话学拼音 i ei ui 课时 2 主备人 使用人 教 学 内 容 分 析 本课共有六部分内容。第一部分是情境图：“蓝天白云，绿树成阴，小草葱葱。在这么美的地方，小动物在玩龟兔赛跑的游戏。图中，白兔跑累了坐在树下闭眼休息。乌龟坚持跑，得了第一，梅花鹿鼓掌祝贺，小猪端出一杯水让乌龟喝，兔妈妈捧出鲜花献给乌龟。”第二部分是复韵母 ai、ei、ui及其四声练习。第三部分是声母与 ai、ei、ui 的拼读练习。第四部分是配有图画和拼音的儿歌，为加强拼读练习及学认“开、会”两个字。第五部分是 ai、ei、ui 的书写格式。第六部分是学认的字词“白、开、会、水”。教 学

2、目 标 1.学会 ieiui 三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。2.能根据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母 ieiui 组成的音节。3.养成认真观察事物，主动学习的习惯。教学重难 点 教学重点：指导学生读准韵母 ieiui 和掌握标调位置。教学难点：学会韵母的发音要领。教具 学具 准备 教具：课件、卡片等。教学 设计 思路（含 教法 设计 学法 设计）语文课程标准要求汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合。本教学设计准备利用教材资源，以故事为切入口，通过看动画课件，说句子、读儿歌、识汉字等，使听、说、读、写能力协调发展

3、。本课是复韵母 ai、ei、ui 的教学，学习本课要充分利用有趣的情境图，在看情境图谈话中，引出音节，分解出 ai、ei、ui。在强调标调规则时，利用了有趣的儿歌加深学生的记忆，以此来突破这一难点。学习好资料 欢迎下载 教学内容及师生活动设计 二次设计 第一课时 教学目标：学会 ai、ei、ui 三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。一、复习导入 （一）今天有几位老朋友想和大家见面，欢迎吗？1.出示单韵母 a、o、e、i、u、卡片。2.还记得他们共同的名字吗？让我们齐声读出来。（二）这六个单韵母兄弟可亲密了，它们喜欢两个两个的在一起组成新朋友。

4、这节课，老师就和同学们一起来认识他们组成的三个新朋友 ai、ei、ui。（板书课题：看图说话学拼音 9 ai、ei、ui）二、看图说话，引出复韵母 ai、ei、ui （一）看情境图说话，引导观察，训练思维，学习口头表述。1.师用生动的语言描述图中背景：一个晴朗的日子里，一群小动物来到一片广阔的草地上，他们要干什么呢？（展示课件第三屏）2.哦，原来他们是在举行一次运动会，正在参赛的是谁呢?(生答：白兔和乌龟)（师板书：b i t w gu）这可是大家再熟悉不过的一个故事了，谁来看着图讲一讲呢？（指两名同学讲）3.同学们讲的太生动了，小乌龟获胜了，迎来的是梅花鹿的掌声，小狗的鲜花，还有小猪送来的一

5、杯水，大家都在为小乌龟的坚持不懈表示祝贺呢！（相机板书：m i hu l h shu）（二）在看说基础上，提出所学韵母。1.谁能在老师板书的音节词当中，找到我们今天要学的新朋友啊？（鼓励生上黑板用横线画出 ai 通过激趣谈话，使学生领悟单韵母与复韵母的关系。看情境图，既训练了语言表达能力，又激发了学生的学习兴趣，使学生感受到这些复韵母的发音就在故事中，就在生活中，并潜移默化地受到遇事不能骄傲，且要持之以恒才行。2.师评价，并告诉学生这就是复韵母。三、教学复韵母 ai ei ui 的发音和认字形 （一）教学 ai，老师教 ai 引路。1.ai：是由字母 a 和 i 组成的，发音时先张大嘴巴发 a

6、 的音，接着口型由大到小爱哦，很快滑向 i，a 读得重，i 读得轻，中间气不断，一口气读成 ai。老师示范，学生模仿，反复练习，重在掌握发音要领。2.学习 ai 的四声。（1）复韵母和单韵母一样也有声调，那这顶帽子该带在谁 成阴小草葱葱在这么美的地方小动物在玩龟兔赛跑的游戏图中白兔跑累了坐在树下闭眼休息乌龟坚持跑得了第一梅花鹿鼓掌祝贺小猪端出一杯水让乌龟喝兔妈妈捧出鲜花献给乌龟第二部分是复韵母及其四声练习第三部分是声母与的学认的字词白开会水学会三个复韵母读准音认准形确书写读准四声会标调会认白开会水四个汉字能根据图意说简单的话确拼读声母与复韵母组成的音节养成认真观察事物主动学习的习惯教学重点指导

7、学生读准韵母和掌握标调位置教学相结合本教学设计准备利用教材资源以故事为切入口通过看动画课件说句子读儿歌识汉字等使听说读写能力协调发展本课是复韵母的教学学习本课要充分利用有趣的情境图在看情境图谈话中引出音节分解出在强调标调规则时利用学习好资料 欢迎下载 头上啊？别急！教你儿歌就有办法。（展示课件第四屏）花帽子，给谁带。好兄弟懂谦让，谁排在先给谁带。u 和 i 不一样，他们两个商量好，谁排在后给谁带。小朋友，要学习。懂谦让，人人夸。（2）同学们，你们看，ai 的帽子应该带在谁头上呢？（3）出示 ai 的四声，自由连读，指名读，同桌互读。指名用 ai 的四声说词造句。3.学生举一反三。用 ai 的发

8、音方法自己学习 ei、ui 的发音。提醒学生在给 ui 标调时，一要遵循 i u 并排标后边的原则，二要注意调号标在 i 头上时，上面的点要去掉。四、书写指导 老师边讲边范写，要求字母间写紧凑，要重点突出占格位置它们都占中上格。（展示课件复韵母的标调也是一个 重点，学生很容易出错，所以我选择让学生在欢快的儿歌声中掌握标调规则。“摘桃子”创意虽简单但达到了训练的目的，设计符 合儿童学习心理，不仅让成功者品尝成功的喜悦，也让 失败者消除心理压力，感受学习的快乐。五、作业 给 ai ei ui 的四声标调。第二课时 教学目标：复习 ai、ei、ui 的四个声调。一、复习四声读法 运用字母卡，打乱顺序

9、复习 ai ei ui 的四声。二、拼音教学 （一）在小组内，用你手中的声母卡和复韵母 ai ei ui 的四声进行拼读，互相听读并指正。1.秋天的果园里，一派丰收的景象，你们一块儿来采摘吧！(用磁板装饰一棵桃树，树上结满了诱人的“桃子”，“桃子”背后是 ai ei ui 的四声)孩子们！用你手中的声母卡来采摘吧！只要你能正确拼读，这个大桃子就送给你了！2.其余同学做裁判，判断读得是否正确。（二）运用所学拼读儿歌。学生已基本熟练掌握声母与 ai ei ui 的拼读，所以此时放手读儿歌，且配有饶有趣味的插图，学生朗读自然趣味盎然。三、认读生字 （一）去掉拼音再读儿歌。（展示课件）（二）（展示课件

10、）（点击“白、水、开、会”四字变红）指名学生认读。1.你是怎样记住的？（生答：利用拼音记忆）2.师启发：我们还可以通过哪些方法来记忆？3.运用生字组词造句。四、作业设计 成阴小草葱葱在这么美的地方小动物在玩龟兔赛跑的游戏图中白兔跑累了坐在树下闭眼休息乌龟坚持跑得了第一梅花鹿鼓掌祝贺小猪端出一杯水让乌龟喝兔妈妈捧出鲜花献给乌龟第二部分是复韵母及其四声练习第三部分是声母与的学认的字词白开会水学会三个复韵母读准音认准形确书写读准四声会标调会认白开会水四个汉字能根据图意说简单的话确拼读声母与复韵母组成的音节养成认真观察事物主动学习的习惯教学重点指导学生读准韵母和掌握标调位置教学相结合本教学设计准备利用

11、教材资源以故事为切入口通过看动画课件说句子读儿歌识汉字等使听说读写能力协调发展本课是复韵母的教学学习本课要充分利用有趣的情境图在看情境图谈话中引出音节分解出在强调标调规则时利用学习好资料 欢迎下载 把音节分成声母和复韵母两部分，分别写在（）里。bai()()kai()()rui()()zhui()()作业及习题设计 板书设计 教 学 反 思 成阴小草葱葱在这么美的地方小动物在玩龟兔赛跑的游戏图中白兔跑累了坐在树下闭眼休息乌龟坚持跑得了第一梅花鹿鼓掌祝贺小猪端出一杯水让乌龟喝兔妈妈捧出鲜花献给乌龟第二部分是复韵母及其四声练习第三部分是声母与的学认的字词白开会水学会三个复韵母读准音认准形确书写读准

12、四声会标调会认白开会水四个汉字能根据图意说简单的话确拼读声母与复韵母组成的音节养成认真观察事物主动学习的习惯教学重点指导学生读准韵母和掌握标调位置教学相结合本教学设计准备利用教材资源以故事为切入口通过看动画课件说句子读儿歌识汉字等使听说读写能力协调发展本课是复韵母的教学学习本课要充分利用有趣的情境图在看情境图谈话中引出音节分解出在强调标调规则时利用学习好资料 欢迎下载 成阴小草葱葱在这么美的地方小动物在玩龟兔赛跑的游戏图中白兔跑累了坐在树下闭眼休息乌龟坚持跑得了第一梅花鹿鼓掌祝贺小猪端出一杯水让乌龟喝兔妈妈捧出鲜花献给乌龟第二部分是复韵母及其四声练习第三部分是声母与的学认的字词白开会水学会三个

13、复韵母读准音认准形确书写读准四声会标调会认白开会水四个汉字能根据图意说简单的话确拼读声母与复韵母组成的音节养成认真观察事物主动学习的习惯教学重点指导学生读准韵母和掌握标调位置教学相结合本教学设计准备利用教材资源以故事为切入口通过看动画课件说句子读儿歌识汉字等使听说读写能力协调发展本课是复韵母的教学学习本课要充分利用有趣的情境图在看情境图谈话中引出音节分解出在强调标调规则时利用学习好资料 欢迎下载 成阴小草葱葱在这么美的地方小动物在玩龟兔赛跑的游戏图中白兔跑累了坐在树下闭眼休息乌龟坚持跑得了第一梅花鹿鼓掌祝贺小猪端出一杯水让乌龟喝兔妈妈捧出鲜花献给乌龟第二部分是复韵母及其四声练习第三部分是声母与

14、的学认的字词白开会水学会三个复韵母读准音认准形确书写读准四声会标调会认白开会水四个汉字能根据图意说简单的话确拼读声母与复韵母组成的音节养成认真观察事物主动学习的习惯教学重点指导学生读准韵母和掌握标调位置教学相结合本教学设计准备利用教材资源以故事为切入口通过看动画课件说句子读儿歌识汉字等使听说读写能力协调发展本课是复韵母的教学学习本课要充分利用有趣的情境图在看情境图谈话中引出音节分解出在强调标调规则时利用学习好资料 欢迎下载 成阴小草葱葱在这么美的地方小动物在玩龟兔赛跑的游戏图中白兔跑累了坐在树下闭眼休息乌龟坚持跑得了第一梅花鹿鼓掌祝贺小猪端出一杯水让乌龟喝兔妈妈捧出鲜花献给乌龟第二部分是复韵母及其四声练习第三部分是声母与的学认的字词白开会水学会三个复韵母读准音认准形确书写读准四声会标调会认白开会水四个汉字能根据图意说简单的话确拼读声母与复韵母组成的音节养成认真观察事物主动学习的习惯教学重点指导学生读准韵母和掌握标调位置教学相结合本教学设计准备利用教材资源以故事为切入口通过看动画课件说句子读儿歌识汉字等使听说读写能力协调发展本课是复韵母的教学学习本课要充分利用有趣的情境图在看情境图谈话中引出音节分解出在强调标调规则时利用