一年级上信息技术教案信息与信息技术北京版小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一、信息与信息技术 教学目标;1、了解了解信息技术对每个人 都很有用。2、了解应该注意信息道德。教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑。教学过程:一、观看有关信息高速发展的录像。二、学生谈谈感觉 1、你是如何理解信息与信息技术的。2、你身边哪些与信息有关。3、在你的身边有哪些是应用信息技术的。三、学习新课 现在请同学们看图片,图片上的人在做什么?用什么方式?师问生答:聊天:语言、声音。报纸:文字、场景。电视:符
2、号、图像、语言、场景、声音。他们各自得到什么?新闻、消息、情报、数据等。板书:信息:用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的新闻、消息、情报和数据统称为信息(学生齐读)。教师说明:信息的定义是多种多样的,它具有下面几个 特征:1 普遍性和无限性 2 可传递性和共享性 3 依附性和商品性 4 可处理性和可增值性 信息是通过载体传输的。电脑、电视、报纸其本身并不是信息,而是信息的载体。比方说:如果停电了,我们还能不能从电脑、电视上获得信息呢?(生答)只有它们负载的内容才是信息。(完成任务1)信息在现代社会无处 不在。人们每时每刻都在接触、传播、加工和利用信息。人们的生活、工作和学习离不开信
3、息。其实我们的祖先很早就意识到了信息的存在和它的价值。现在请同 学们再看一组图片。图片上的人通过什么获取信息?提问。(手势、语言、表情、烽烟、驿站)学习必备 欢迎下载 第 2 页 人类虽然很早意识到了信息的存在和它的价值,但是真 正把信息学当作一门科学加以研究是从二十世纪中期开始的。人类要更快、更多、更准确地获取信息,从而有了信息处理与信息技术。要处理信息 首先要获取信息。提问:请同学们讲一下现代人获取信息的方式。(手、鼻、舌等感觉器官;报纸、杂志、电脑、电视、照相机、摄像机、度量工具、卫星;与人聊天;)获取了信息,要对信息进行处理才能更好地利用信息。信息技术涉及信息 的采集与输入、存储、加工
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