北师大版小学数学四年级下册《等量关系》导学案教学案小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 最新北师大版小学数学四年级下册等量关系导学案教学案 课题 等量关系 课型 新授课 设计说明 等量关系对于学生来说是一个比较陌生的概念，为了缓解学生对这一概念的迷惑，尽快地理解这一名词的意义，并能准确地找到情境中的等量关系，在教学设计上突出了如下特点：1注重课前的导入。良好的开端就是成功的一半。在上新课之前，针对本节课的学习内容，设计了演示天平的活动，使学生初步体会两边相等的关系，为下面理解等量关系的概念奠定基础。2注重学习过程中的提示和点拨。在教学中，每一个探究环节开始时，都给学生提出一些具有指导意义的问题，使学生的思考和探究活动更有方向，大大提高了学习效率，同

2、时也调动了学生学习和探究的积极性。课前准备 教师准备：PPT课件 天平 盐 教学过程 学习必备 欢迎下载 第 2 页 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、创设情境，导入新课。(6 分钟)1.出示一架天平，一边放 300 克的砝码，另一边放 1 袋质量为 300 克的盐。提问：现在天平处于什么状态？说明什么？你能用一个式子表示两边的相等关系吗？2引出新课：我们这节课专门来认识这种相等的关系。1.观看老师的演示，明确当天平处于平衡状态时，说明天平两边的物品质量相等。用式子可以表示为 1 袋盐的质量300克。2明确将要学习的内容，做好上课的准备。1.填空。速度()路程 总价()数量 工作效率

3、()工作总量 二、观察实践，找到等量关系。(20 分钟)1.等量关系的意义。(1)课件出示教材 64 页第一组情境图，组织学生讨论：你能说说这三幅图是什么意思吗？跷跷板怎样才能平衡？你能量关系对于学生来说是一个比较陌生的概念为了缓解学生对这一概念的迷惑尽快地理解这一名词的意义并能准确地找到情境中的等量关系在教学设计上突出了如下特点注重课前的导入良好的开端就是成功的一半在上新课之前针对本学习过程中的提示和点拨在教学中每一个探究环节开始时都给学生提出一些具有指导意义的题使学生的思考和探究活动更有方向大大提高了学习效率同时也调动了学生学习和探究的积极性课前准备教师准备课件天平盐教学过程第页一边放袋质

4、量为克的盐提问现在天平处于什么状态说明什么你能用一个式子表示两边的相等关系吗引出新课我们这节课专门来认识这种相等的关系观看老师的演示明确当天平处于平衡状态时说明天平两边的物品质量相等用式子可以学习必备 欢迎下载 第 3 页 尝试表示这组相等的关系吗？(2)指出：跷跷板两边的相等关系就是等量关系。2课件出示教材 64 页第二组情境图。(1)引导学生观察情境图，读懂情境信息：哪两人之间的身高有关系？什么关系？引导学生尝试表示这些关系。(2)组织学生小组内讨论交流并汇报。3出示下面这组等量关系。(1)姚明身高2妹妹身高(2)笑笑身高20 厘米妹妹身高(3)姚明身高2笑笑身高20 厘米 提问：这组等量

5、关系你能看懂吗？哪些属于同一种等量关系的不同表示形式？4小结：同一种等量关系可以用不同的形式来表示。1.(1)观察情境图，叙述图意，明确当两边一样重时，跷跷板平衡，说明 1 只鹅的质量相当于 2 只鸭子和 1 只鸡的质量。即：1 只鹅的质量2 只鸭子的质量1 只鸡的质量。(2)明确等量关系的意义。2(1)观察情境图，交流获取的数学信息。独立思考后表示出三人身高的等量关系。(2)小组内讨论交流，然后汇报：画图表示；用等式表示：妹妹身高2姚明身高或妹妹身高20 厘米笑笑身高。量关系对于学生来说是一个比较陌生的概念为了缓解学生对这一概念的迷惑尽快地理解这一名词的意义并能准确地找到情境中的等量关系在教

6、学设计上突出了如下特点注重课前的导入良好的开端就是成功的一半在上新课之前针对本学习过程中的提示和点拨在教学中每一个探究环节开始时都给学生提出一些具有指导意义的题使学生的思考和探究活动更有方向大大提高了学习效率同时也调动了学生学习和探究的积极性课前准备教师准备课件天平盐教学过程第页一边放袋质量为克的盐提问现在天平处于什么状态说明什么你能用一个式子表示两边的相等关系吗引出新课我们这节课专门来认识这种相等的关系观看老师的演示明确当天平处于平衡状态时说明天平两边的物品质量相等用式子可以学习必备 欢迎下载 第 4 页 3将这三个等量关系与上面问题中的等量关系进行比较，找到哪些属于同一种等量关系的不同表示

7、形式，并说一说自己的理解。4举例说明同一种数量关系的不同表示形式。2.找出下面各题中的等量关系。(1)学校原有图书 1200 册，又买来 2019 册。学校现有图书多少册？(2)商店运来苹果 560 千克，是运来的香蕉的 2 倍，商店运来香蕉多少千克？(3)六(1)班有男生 10 人，女生人数是男生人数的 2 倍，六(1)班共有学生多少人？3解决问题。甲、乙两人共写了 200 个大字，其中甲写的是乙的 4 倍，甲、乙两人各写了多少个大字？三、巩固提高，理解应用。(10 分钟)1.完成教材 65 页 1 题。2完成教材 65 页 2 题。1.独立完成，全班交流时汇报自己的想法。2理解题意，找一找

8、等量关系是什么，并表示数量间的等量关系。4.某超市有苹果 150 千克，又运来 10 箱苹果，每箱重 a 千克，现在一共有苹果多少千克？量关系对于学生来说是一个比较陌生的概念为了缓解学生对这一概念的迷惑尽快地理解这一名词的意义并能准确地找到情境中的等量关系在教学设计上突出了如下特点注重课前的导入良好的开端就是成功的一半在上新课之前针对本学习过程中的提示和点拨在教学中每一个探究环节开始时都给学生提出一些具有指导意义的题使学生的思考和探究活动更有方向大大提高了学习效率同时也调动了学生学习和探究的积极性课前准备教师准备课件天平盐教学过程第页一边放袋质量为克的盐提问现在天平处于什么状态说明什么你能用一

9、个式子表示两边的相等关系吗引出新课我们这节课专门来认识这种相等的关系观看老师的演示明确当天平处于平衡状态时说明天平两边的物品质量相等用式子可以学习必备 欢迎下载 第 5 页 找出题中的等量关系。四、总结提升，布置作业。(4 分钟)1.总结本节课的学习内容。2布置课后学习内容。谈自己本节课的收获。量关系对于学生来说是一个比较陌生的概念为了缓解学生对这一概念的迷惑尽快地理解这一名词的意义并能准确地找到情境中的等量关系在教学设计上突出了如下特点注重课前的导入良好的开端就是成功的一半在上新课之前针对本学习过程中的提示和点拨在教学中每一个探究环节开始时都给学生提出一些具有指导意义的题使学生的思考和探究活动更有方向大大提高了学习效率同时也调动了学生学习和探究的积极性课前准备教师准备课件天平盐教学过程第页一边放袋质量为克的盐提问现在天平处于什么状态说明什么你能用一个式子表示两边的相等关系吗引出新课我们这节课专门来认识这种相等的关系观看老师的演示明确当天平处于平衡状态时说明天平两边的物品质量相等用式子可以