一年级上册数学教案可爱的校园小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 可爱的校园 P23数 10 以内的数。1结合具体情境，在数数活动中，能数出 110 这 10 个数。2初步学习按照一定的顺序进行观察，养成良好的学习习惯。3通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。引导学生初步掌握按一定顺序数数的方法。一、情景导入 小朋友们，从今天开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习，一起游戏，你们喜欢我们的学校吗？二、互动探究 活动一：我们的校园 1在我们的校园里你都看到了什么？2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？师：对了！你们说得真

2、好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？活动二：动物王国的校园 师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？(想)1出示主题图。2观察动物学校里的景物，并用带有数字的话说一说。学习必备 欢迎下载 第 2 页(1)你们都看到有哪些小动物来上学了？(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗？(3)我们一起数一数，看看是 6 只小熊吗？(4)有几只小松鼠呢？(5)小兔子呢？(6)它们的老师是谁呀？(7)有几位老师呀？3用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什

3、么？能用带有数量的话说说吗？师：这是动物学校的三间教室，分别标着一(1)班、一(2)班、一(3)班。师：数一数有几只小鸟？你们是怎么数的？哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？怎么数才能不丢不落？4观察静物 师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？师：你们知道写的是什么吗？师：一共有几朵花呢？(7 朵)(1 头大象、2 只兔子、3 个蘑菇、4 只松鼠、5 个汉字、6 只小熊、7 朵花、8 棵树、9 只小鸟、10 只蝴蝶)观察养成良好的学习习惯通过找生活中的数和形的活动体会数学与生活的联系激发学生对校园生活的向往使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作

4、用引导学生初步掌握按一定顺序数数的方法一情景导入小朋友们从今天开始的校园里你都看到了什么你能用一句带有数字的话一你都看到了什么吗师对了你们得真好我们的校园里还有许多的树许多的花许多的教室和老师我们要在校园里共同生活学习老师是你们的大朋友如果你有什么困难就来找我好吗活动主题图观察动物学校里的景物并用带有数字的话一第页学习必备欢迎下载你们都看到有哪些小动物来上学了你们能数一数这些小动物都有几只吗我们一起数一数看看是只小熊吗有几只小松鼠呢小兔子呢它们的老师是谁呀有几位老师学习必备 欢迎下载 第 3 页 如果学生提到两只小熊在玩 1 个球，师注意引导学生观察：你能说一说他们拿的球是什么样的吗？(生：圆

5、圆的)校园的外面立着 5 块木板，引导学生观察：木板是什么形状的？(长长的、方方的、高高的)5小结(1)刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？(2)有没有更好的参观办法呢？(3)如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？(4)我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。活动三：有序观察 1由门口开始参观。2从上到下看。3从左到右或从右到左。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音

6、，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4按照数量从小到大。小朋友们自己说，老师及时纠正发现的错误。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的观察养成良好的学习习惯通过找生活中的数和形的活动体会数学与生活的联系激发学生对校园生活的向往使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义

7、和作用引导学生初步掌握按一定顺序数数的方法一情景导入小朋友们从今天开始的校园里你都看到了什么你能用一句带有数字的话一你都看到了什么吗师对了你们得真好我们的校园里还有许多的树许多的花许多的教室和老师我们要在校园里共同生活学习老师是你们的大朋友如果你有什么困难就来找我好吗活动主题图观察动物学校里的景物并用带有数字的话一第页学习必备欢迎下载你们都看到有哪些小动物来上学了你们能数一数这些小动物都有几只吗我们一起数一数看看是只小熊吗有几只小松鼠呢小兔子呢它们的老师是谁呀有几位老师学习必备 欢迎下载 第 4 页 学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至

8、明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。三、课堂小结 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在 1978 年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是 9160 课时,语文是 2749 课时,恰好是 30%,

9、十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”

10、。今天我们学习了怎样按顺序数数的方法，我们以后就可以这样来观察身边的事物。s 观察养成良好的学习习惯通过找生活中的数和形的活动体会数学与生活的联系激发学生对校园生活的向往使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用引导学生初步掌握按一定顺序数数的方法一情景导入小朋友们从今天开始的校园里你都看到了什么你能用一句带有数字的话一你都看到了什么吗师对了你们得真好我们的校园里还有许多的树许多的花许多的教室和老师我们要在校园里共同生活学习老师是你们的大朋友如果你有什么困难就来找我好吗活动主题图观察动物学校里的景物并用带有数字的话一第页学习必备欢迎下载你们都看到有哪些小动物来上学了你们能数一数这些小动物都有几只吗我们一起数一数看看是只小熊吗有几只小松鼠呢小兔子呢它们的老师是谁呀有几位老师