六年级上语文导学案穷人北师大版小学教育小学小学教育小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 穷人 学习目标 1认读、掌握生字：搁（板）、帐（子）、（抱）怨、揍（一顿）、掀（起）、寡（妇）、魁（梧）、（倒）霉、熬（过去）2联系语言环境理解词语：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑等。3了解课文内容，熟悉抓住人物、场景、理清线索的读书方法。4通过学习课文，了解沙俄统治的黑暗以及穷人的贫苦生活。5通过学习课文，体会人性之美，感受和学习穷人勤劳、善良的品质。学习重难点 1.理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。2 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。3 练习续写课文。课时划分 三课时 教学过程：第一课时

2、课前预习任务 一、基础预习 1掌握课本上的注音词。2查字典，给课后方格内的字注音并组两个以上的词语。3查资料，了解并掌握作者列夫 托尔斯泰的生平及代表作。二、课文预习 认认真真读三遍课文：第一遍，轻声慢读，读准每个字，读通每句话。第二遍，快速默读，找出课文中依次出现的几个穷人是谁。第三遍，仔细默读，将作者叙述的内容在脑海里转换成画面，看看作者重点描述了哪几个场景。课堂学习过程 一、谈话激趣，导入新课 学习好资料 欢迎下载 同学们，当你穿上崭新闪亮的新衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？今天让我们跟随俄国大作家列夫 托尔斯

3、泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。二、预习检测 1、给下列字注音。啸 汹 澎湃 佑 寡 蜷 揍 黧 搔 2、根据拼音写汉字。（）板 抱 yun（）xin（）起 i（）声叹气 u（）紧 ku（）w（）s（）开 倒 mi（）3、填空。本文作者是 国的 ，他被誉为“”，代表作品有长篇小说 。4、反馈阅读情况。（1）指名若干学生，分段朗读全文。（2）抓住“穷人”“场景”，讨论课文要点。课文中依次出现的穷人是：启发：其中作者要着力表现的穷人是谁？以桑娜的活动为主线，作者描述了以下几个场景：场景一：场景二：场景三：启发：其中作者要着力描述的中心事件是什么？三、细读课文，体会“穷”境 1谈

4、话提示：托尔斯泰笔下的穷人究竟穷到什么程度呢？让我们走进他描写的第一个词语心惊肉跳勉强倾听探望张罗忐忑不安自作自受黧黑等了解课文内容熟悉抓住人物场景理清线索的读书方法通过学习课文了解沙俄统治的黑暗以及穷人的贫苦生活通过学习课文体会人性之美感受和学习穷人勤劳善良的品质学习重动的描写方法练习续写课文课时划分三课时教学过程课前预习任务一基础预习掌握课本上的注音词第一课时查字典给课后方格内的字注音并组两个以上的词语查资料了解并掌握作者列夫托尔斯泰的生平及代表作二课文预习认认真真细默读将作者叙述的内容在脑海里转换成画面看看作者重点描述了哪几个场景课堂学习过程一谈话激趣导入新课学习好资料欢迎下载同学们当你

5、穿上崭新闪亮的新衣服时当你在宴席中享受丰盛的大餐时当你在亲人的包围中感受着无学习好资料 欢迎下载 场景，看看桑娜一家生活怎样。2个人自读：找出体现穷的语句，体会体会。3小组讨论：交流体现穷的语句，说说理由。4班级交流：（可以打破课文固有顺序，言之成理即可）请同学们以“我从 填课文内容 看出穷，因为 ”示例：我从“桑娜坐在火炉旁补一张破帆”看出穷。要是不穷，可以换新帆，不用去补了。5引导深究：是啊！正因为穷，作为一家子的唯一顶梁柱，渔夫每天得在风浪中出生入死；正因为穷，作为家庭主妇，每天都得牵肠挂肚地等待丈夫。让我们再次细细地读第一部分，看看桑娜怎样焦急万分地等待丈夫，哪些情况让她焦急万分？第二

6、课时 学习过程 一、配乐描述，导入本课学习 同学们，上节课我们跟随托尔斯泰到海边的渔家小屋里，听到了夜深人静的海上狂风的怒吼、波涛的轰鸣，而渔夫起早出海打鱼到深夜还没回来，渔夫的妻子桑娜在小屋里焦急地等待着，等待着，可是始终没见丈夫的影子。桑娜再也坐不住，提着马灯到海边，可是天太黑，什么也看不见。后来，却让桑娜看到了一幅令人揪心的画面 那是怎样的画面呢？请打开课本。二、引读谈话，导出西蒙场景（引）海风卷着被刮断的东西，敲打着邻居小屋的门，于是，桑娜想起了 学生：（引）桑娜一边想一边敲敲门，可是没人答应。于是，她又想 学生：（启）同学们，从刚刚老师与你们的交流中，你们对桑娜有什么认识？学生：（导

7、）是啊，往往越是穷人，越是善良！让我们跟随桑娜，走进西蒙的小屋桑娜，还有你们，看到了怎样一幅画面？谁能以朗读来描述这个画面（指名朗读）教者：（导）看了这个画面，你有什么感想？请联系有关语句说说。学生：词语心惊肉跳勉强倾听探望张罗忐忑不安自作自受黧黑等了解课文内容熟悉抓住人物场景理清线索的读书方法通过学习课文了解沙俄统治的黑暗以及穷人的贫苦生活通过学习课文体会人性之美感受和学习穷人勤劳善良的品质学习重动的描写方法练习续写课文课时划分三课时教学过程课前预习任务一基础预习掌握课本上的注音词第一课时查字典给课后方格内的字注音并组两个以上的词语查资料了解并掌握作者列夫托尔斯泰的生平及代表作二课文预习认认

8、真真细默读将作者叙述的内容在脑海里转换成画面看看作者重点描述了哪几个场景课堂学习过程一谈话激趣导入新课学习好资料欢迎下载同学们当你穿上崭新闪亮的新衣服时当你在宴席中享受丰盛的大餐时当你在亲人的包围中感受着无学习好资料 欢迎下载（提示）这个细节，使我们很自然地想到西蒙在生命的最后一刻，最放心不下的是什么？那情景你能想象到吗？学生：（想象描述）教者：（结）是啊，西蒙的家境，让人同情；西蒙的不幸，让人揪心；西蒙的孩子，让人特别心疼啊！让我们以深深的怜惜之情朗读这一段（学生齐读）三、品读课文，体会桑娜品质 1启发谈话，引导品读：能够心心相通的，也只有穷人了。桑娜看到西蒙死了，怎样做的？怎样想的？请同学

9、们仔仔细细读下面的内容，找一找桑娜的表现，体会体会她的心情，从而感受她的品质。2自读课文，圈划体会：3交流心得，指导朗读：（程序：说出语句谈谈感悟尝试朗读评议练读）4总结评赞，深化情感：看，这就是桑娜，毫不犹豫地抱回西蒙孩子的桑娜，甘受责罚也不后悔的桑娜，体恤丈夫又不舍弃邻居的孤儿的桑娜！多么质朴、多么善良、多么伟大的桑娜！第三课时 学习过程 一、完整认识桑娜（1）启发谈话：托尔斯泰的笔下，桑娜是个最值得称颂的穷人，除了善良，桑娜还有什么特点？请快速阅读全文，找出有关语句，发表你的看法。（学生读书）（2）交流看法：二、全面认识穷人 启发谈话：那么，其他穷人呢？他们都给你们留下了怎样的印象？请再

10、一次快速阅读全文，找出有关语句发表你的想法。（学生读书）交流看法：3归结课文主题：大家学得很认真，读书的收获很大，感受很深。通过两节课的学习，我们知道了这篇课文主要写了 学生归纳：词语心惊肉跳勉强倾听探望张罗忐忑不安自作自受黧黑等了解课文内容熟悉抓住人物场景理清线索的读书方法通过学习课文了解沙俄统治的黑暗以及穷人的贫苦生活通过学习课文体会人性之美感受和学习穷人勤劳善良的品质学习重动的描写方法练习续写课文课时划分三课时教学过程课前预习任务一基础预习掌握课本上的注音词第一课时查字典给课后方格内的字注音并组两个以上的词语查资料了解并掌握作者列夫托尔斯泰的生平及代表作二课文预习认认真真细默读将作者叙述

11、的内容在脑海里转换成画面看看作者重点描述了哪几个场景课堂学习过程一谈话激趣导入新课学习好资料欢迎下载同学们当你穿上崭新闪亮的新衣服时当你在宴席中享受丰盛的大餐时当你在亲人的包围中感受着无学习好资料 欢迎下载 让我们记住这些可爱的穷人吧，记住穷人们闪耀着人性光辉的高尚品质吧！板书设计 穷人 桑娜 渔夫 非这样做不可 皱起眉 揍我一顿也好 脸变的严肃 总能熬过去（心理活动）（动作、神态、语言）善良 词语心惊肉跳勉强倾听探望张罗忐忑不安自作自受黧黑等了解课文内容熟悉抓住人物场景理清线索的读书方法通过学习课文了解沙俄统治的黑暗以及穷人的贫苦生活通过学习课文体会人性之美感受和学习穷人勤劳善良的品质学习重动的描写方法练习续写课文课时划分三课时教学过程课前预习任务一基础预习掌握课本上的注音词第一课时查字典给课后方格内的字注音并组两个以上的词语查资料了解并掌握作者列夫托尔斯泰的生平及代表作二课文预习认认真真细默读将作者叙述的内容在脑海里转换成画面看看作者重点描述了哪几个场景课堂学习过程一谈话激趣导入新课学习好资料欢迎下载同学们当你穿上崭新闪亮的新衣服时当你在宴席中享受丰盛的大餐时当你在亲人的包围中感受着无