四年级信息技术下册我们生活在信息时代教案冀教版小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

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1、我们生活在信息时代 教学目标 知识 1.什么是信息？什么是信息技术？2.如何进行搜集信息，整理加工信息？能力 在尝试和实践中，培养学生的信息素养及交流合作能力。情感 培养学生信息素质。教学重点与难点 难点 在自主尝试中，让学生学会行加工整理信息的方法。重点 如何进行加工整理信息。教学方法 谈话导入分析生活实例认识信息信息的运用巩固交流课后小结 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、谈话导入 我们每天都在感受和接收着各种各样的信息。与老师或是同学交谈，阅读报刊书籍，收听广播看电视我们每天都进行着广泛的信息活动。教师板书课题：我们生活在信息时代 学生认真听并互相讨论。二、分析生活实例认识信

2、息 1.看 P79页图，思考：回忆自己在一天的生活中做过和可以感受到哪些事情，试着说出其中包含着哪些信息？2总结信息的表现形式 把信息进行分类，总结出信息的几种常见表现形式。我们靠听觉、视觉可以感受各种形式的信息，信息的表现需要声音、文字、图像等载体。3认识“信息活动”（1）整体认识和“信息活动”包括的过程；（2）利用生活实例，生动地使学生理解信息活动各过程的含义；（3）利用各种途径深入认识“信息活动”的有关资料。三、信息的运用 1.信息收集 小亮帮老师组织一次效游，他需要收集哪些信息？你们来帮一下他吧？注：通过组织郊游活动，让学生体会什 学生观察体验活动。学生回忆并回答问题。学生总结信息的表

3、现形式。学生整体认识“信息活动”。学生理解并深入认识“信息活动”。学生解决问题活动。中培养学生的信息素养及交流合作能力情感培养学生信息素质教学难点在自主尝试中让学生学会行加工整理信息的方法重点如何进行加工整理信息重点与难点教学方法谈话导入分析生活实例认识信息信息的运用巩固交流课后小结教学交谈阅读报刊书籍收听广播看电视我们每天讨论都进行着广泛的信息活动教师板书课题我们生活在信息时代二分析生活实例认识信息看页图思考学生察体验活动回忆自己在一天的生活中做过和可以感受到哪些事情试着说出其中包觉视觉可以感受各种形式的信息信息学生总结信息的表现形式的表现需要声音文字图像等载体认识信息活动整体认识和信息活动

4、包括的过程利用生活实例生动地使学生理解信息活动各学生整体认识信息活动过程的含义学生理解并深 么是信息的收集。教师还可以让学生联系自己身边的事，思考还有什么活动属于信息的收集，然后教师可以组织学生互相交流，加深对信息收集的理解：人们为了达到某种目的，有意识的通过各种途径寻找和获取所需要的信息，都可以称之为信息收集。2.信息加工 将信息分析、表达出来是信息加工过程。教师可以组织学生说出更多信息加工的事例，通过自己体会的实例来理解信息加工的含义。3.信息存储 将信息以各种形式保存起来就是信息的存储。教材介绍了我国从古至今存储信息的形式，让学生逐步了解信息存储的变化。4.信息传递 把信息传送给另一方的

5、过程就是信息传递。传递信息也是人类的重要行为之一。教师可以提供几个信息传递的事例，让学生从多方面理解信息传递。用语言、手势、表情、动作向周围的人表达自己的意思，通过书信、电话、传真、邮件向远方的亲友传递问候与 中培养学生的信息素养及交流合作能力情感培养学生信息素质教学难点在自主尝试中让学生学会行加工整理信息的方法重点如何进行加工整理信息重点与难点教学方法谈话导入分析生活实例认识信息信息的运用巩固交流课后小结教学交谈阅读报刊书籍收听广播看电视我们每天讨论都进行着广泛的信息活动教师板书课题我们生活在信息时代二分析生活实例认识信息看页图思考学生察体验活动回忆自己在一天的生活中做过和可以感受到哪些事情

6、试着说出其中包觉视觉可以感受各种形式的信息信息学生总结信息的表现形式的表现需要声音文字图像等载体认识信息活动整体认识和信息活动包括的过程利用生活实例生动地使学生理解信息活动各学生整体认识信息活动过程的含义学生理解并深 消息等都是信息的传递。“我来做”中让学生知道广播、电视、电话、因特网等都是我们获得与传递信息的途径。四、巩固交流 上网搜索“信息的载体”“信息的存在”“信息的共享”“信息的价值”等资料，说一说生活中怎么有效利用信息。五、课堂小结 信息无处不在，信息无时不在、无处不在，信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，要注意在日常生活中收集有用的信息，从中获得知识。上网搜索有关资料

7、，学生讨论如何通过多种渠道获取有用的信息、如何加工成为有效的信息并且充分准确的表达出来。学生感受并体验“我来做”。学生互相讨论交流。师生共同交流学习活动。中培养学生的信息素养及交流合作能力情感培养学生信息素质教学难点在自主尝试中让学生学会行加工整理信息的方法重点如何进行加工整理信息重点与难点教学方法谈话导入分析生活实例认识信息信息的运用巩固交流课后小结教学交谈阅读报刊书籍收听广播看电视我们每天讨论都进行着广泛的信息活动教师板书课题我们生活在信息时代二分析生活实例认识信息看页图思考学生察体验活动回忆自己在一天的生活中做过和可以感受到哪些事情试着说出其中包觉视觉可以感受各种形式的信息信息学生总结信息的表现形式的表现需要声音文字图像等载体认识信息活动整体认识和信息活动包括的过程利用生活实例生动地使学生理解信息活动各学生整体认识信息活动过程的含义学生理解并深