“数100以内的数”教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 数 100以内的数教案 中山市东区远洋小学 吴耿【教学内容】人教版一年级下册 3335 页【教学目标】1经历一个一个和十个十个数数的过程，初步了解 100 以内数的顺序，掌握100 以内数数的方法，并理解 10 个一是十，10 个十是一百。2掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3培养学生的数感和合作交流能力。【重难点】重点：能够熟练的用多种方式数数，理解 10 个一是十，10 个十是一百，掌握 100 以内数的组成。难点：认识 100 以内的拐弯数，培养学生的数感。一、演示百羊图，引入新问题，激发数数兴趣 1.出示百羊图,提出问题，诱发思考 师：同学们

2、看,在草地上有一群羊，这么多的羊,有多少只呢?你们猜一猜！生:20 只、30 只、80 只、100 只 师:等学生充分表达后,请学生并把答案记录在黑板上。记录完毕后,顺势问学生,我们之前学过最大的数是 20，我们来看一看 20 只羊有多少呢？师：在百羊图中每 10 只圈一圈,圈出 20 只,看 20 只是这么多，看来这群羊比20 只要多得多呀！那么到底有多少只呢？我们学完今天的知识再来揭晓最后的答案。【设计意图】通过创设情境，让学生大胆猜测，培养学生的估算意识，引导学生在认识 20 以内的数的基础上认识 100 以内的各数，通过观察发现羊群的数量比 20 多得多，从而逐渐建立学生的数感。二、操

3、作交流，领悟方法，学习 100以内各数（一）小组合作：一个一个地数 100 个回形针 师：老师给每位同学准备了一些回形针，我们一起来数一数到底有多少个，好吗？学习好资料 欢迎下载 教师指导学生从 1 数到 20，再在 20 的基础上继续一个一个地边操作边数数，当数到拐弯数时，教师让学生停下来并追问，如“29 添上 1 是多少？”、“39添上 1 是多少”“99 添上 1 是多少”。（二）小组合作：十个十个地数 100 个纽扣 师：刚才我们是一个一个地数回形针，最后数出回形针有 100 个。看！小精灵怎么来了？（出示动画显示：小精灵数正方体，十个排成一排地数小正方体的个数）师：小精灵是怎么数正方

4、体的个数的呢？与我们刚才的方法有什么不同呢？学生发现刚才大家是一个一个地数，而小精灵却是十个十个的数。师：你能用这种方法数数纽扣的数量吗？想一想，10 个纽扣怎么摆放。学生想到可以把 10 个纽扣放一堆，也可以把 10 个纽扣排成一行。师：小组合作，用你们组选定的方法数这些纽扣。师巡视、观察、点拨。师：一共有多少个纽扣？你是怎么知道的？学生反馈，一共有 100 个纽扣，有的说，每堆 10 个，一共 10 堆，是 100个，也有的说，每行 10 个，一共 10 行，是 100 个。师小结：也就是你们发现 10 个十是一百（板书）师：100 里面有几个十？（三）回顾计数单位的学习过程 通过出示 1

5、 根小棒，再出示 10 根小棒，变为一捆，再出示 10 捆小棒。让学生回顾 10 个一是十，10 个十是一百。【设计意图】通过小组合作探究，让学生经历一个一个和十个十个的数数过程，再利用组间交流研讨，发现十个十个数数的快捷性，从而知道 10 个十是一百，进一步明白计数单位之间的关系，并了解 100 以内数的顺序。三、学习数的组成（一）用新的数数方法学习数的组成 师：刚才我们学了一种新的方法，十个十个地数。10 个十是一百，请小朋友们运用新的方法数出 35 个纽扣，要求让人一眼就能看出有多少个纽扣。小组交流讨论，数出 35 个纽扣，其中包含 3 个十和 5 个一。授主备人教学目标重点难点教法学法

6、教学准备中考考题板书设计知识目标通过学习使学生能区分动物的先天性行为和学习行为通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义能力目标通过对动物行为的观察和研究培养学生观动物行为的观察和研究培养学生观察能力分析能力培养学生分析资料内容得出结论解决问题的能力资料分析法讨论法查阅搜集有关的资料第二节先天性行为和学习行为一先天性行为取食行为防御行为生来就会繁殖行为特点由遗传物迎下载环节知识点教师活动学生活动估时导入新课第二节先天性行为和学习行为自主探究合作交流一先天性行为展示成果质疑深化自主探究合作交流二学习行为小猫学习捕老鼠由遗传物质决定特点大山雀偷喝牛奶请同学们认真思考学习好资料 欢迎下载 师：

7、你们是怎样让人一眼就看出这里有 35 个纽扣的。生：因为我们先十个十个的数，摆了 3 个十，另外还有 5 个一，合起来就是35 个。师：那也就是说 35 是由几个十和几个一组成的？生回答，师板书。师再依次出示 49 根小棒和 70 根小棒，让学生思考，49 是由什么组成，70呢？49 再加一根是多少，是几个十。（二）梳理 100 以内的整十数 师：你还知道 100 以内有哪些数和 70 很像吗？（根据回答板书）为什么它们很像？有什么相同的地方？个位上是 0 的两位数叫做整十数。请学生分别说说每个整十数的组成。【设计意图】通过巩固十个十个数数的方法，让学生尝试用这种新的方法数数，从而引导学生学习

8、数的组成，并适当小结和梳理，巩固学生对 100 以内数的认识。四、巩固练习 练习一：完成书本 34 页“做一做”第二题，让学生通过十个十个数数并圈一圈的方法，结合数的组成，说出泡泡的个数。练习二：全班一起玩数数游戏，从 50 一数到一百，突破数 100 以内拐弯数的这一难点。练习三：估数游戏，让学生随意捧一捧花生，让学生先估算再数数。培养学生的估数意识。练习四：回归主题图，让学生巩固十个十个数数的方法，验证之前大家的猜想。【设计意图】通过四个不同层次的练习，将数学与生活联系起来，体现了数学学习的价值，同时，练习的梯度，也让不同学生得到了不同发展，做到人人出彩。五、全课小结 师：同学们，这节课你

9、有什么收获？你还有什么疑问？【设计意图】通过让学生说收获，对本节课的内容起到概括梳理，提炼升华授主备人教学目标重点难点教法学法教学准备中考考题板书设计知识目标通过学习使学生能区分动物的先天性行为和学习行为通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义能力目标通过对动物行为的观察和研究培养学生观动物行为的观察和研究培养学生观察能力分析能力培养学生分析资料内容得出结论解决问题的能力资料分析法讨论法查阅搜集有关的资料第二节先天性行为和学习行为一先天性行为取食行为防御行为生来就会繁殖行为特点由遗传物迎下载环节知识点教师活动学生活动估时导入新课第二节先天性行为和学习行为自主探究合作交流一先天性行为展示

10、成果质疑深化自主探究合作交流二学习行为小猫学习捕老鼠由遗传物质决定特点大山雀偷喝牛奶请同学们认真思考学习好资料 欢迎下载 的作用，同时通过引导学生质疑，为学习留白，给孩子更多思考的空间和发展的可能性。授主备人教学目标重点难点教法学法教学准备中考考题板书设计知识目标通过学习使学生能区分动物的先天性行为和学习行为通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义能力目标通过对动物行为的观察和研究培养学生观动物行为的观察和研究培养学生观察能力分析能力培养学生分析资料内容得出结论解决问题的能力资料分析法讨论法查阅搜集有关的资料第二节先天性行为和学习行为一先天性行为取食行为防御行为生来就会繁殖行为特点由遗传物迎下载环节知识点教师活动学生活动估时导入新课第二节先天性行为和学习行为自主探究合作交流一先天性行为展示成果质疑深化自主探究合作交流二学习行为小猫学习捕老鼠由遗传物质决定特点大山雀偷喝牛奶请同学们认真思考