巧移火柴棒练习题二年级小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。1、1+11+111=12 2、1+11+111=4 答案 1、1+11+111=12-1+1-1+11=12 2、1+11+111=4-1+1+1+1=4 学习必备 欢迎下载 2.移动三根火柴，使下图变成含有 5 个正方形的图形。答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。在你移动完之后必须只

2、剩下 5个正方形，不能有多余的部分。火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。3.移动四根火柴，使下图变成 2 个大小相同的正方形。答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动 1 根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？分析 在这个算式中，左边的计算结果是 20，右边的结果小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下

3、面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 多了 20，我们可以让左边的两个加数的和减少 10，让减数增加10，这样一共减少了 10，等式就相等了。解法一 可以这样移动：解法二 也可以这样想：从左边拿出多的一个 10 放到右边：5.用 4 根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这 4根火柴棒放到数字 1 至 9

4、中间去，使最终的计算结果等于 100。分析 我们可以这样想：用 4 根火柴棒可以组成 2 个“”号、4 个“”号，或者 1 个“”号、或者 1 个“”和 2 个“”号；再看结果 100，它可能是和或者是差。经推理，只能小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗

5、分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 用 4 个火柴棒组成 1 个“”和 2 个“”号，才能使结果等于100。解 6.请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。分析 左边的结果是 90，右边是 96，相差 6，将 15 改为 16，结果就增加了 6，正好相等。解 7.下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1 根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。小棒在原题划掉要移动的

6、小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下

7、载 分析 3 个横行的数字和分别是 10，16，10，3 个竖行的数字和分别是 8，18，10，相等的和上 10，那么肯定要将第 2 行的前两个数字进行调整。、用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以使算式成立。8.张老师用火柴搭成了一个算式52=2，当然这个算式是错的，请聪明的你移动一根火柴使算式成立。答案：5-2=3 5-3=2 小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢

8、迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 9.下面算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的，请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等：答案：7+1-1=7

9、1-1+7=7 （把加号的一根移给 1 变成 7）4+7=11 这两道题的共同点是把 1 变成 7.10.下图是用 15 根火柴棒摆成的五个相等的正方形，请你拿走3 根火柴棒，使它变成三个正方形，怎么拿法？答案：（去掉 3 根后只能有三个正方形，不能有多余的部分）小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是

10、不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 11.在下面用火柴摆成的自然数“1995”中，任意移动一根火柴而得到的所有四位数中，最大的数和最小的数分别是几？答案：最大数是 7955，最小数是 1095.12.移动其中的 2 根把这房子排成面向左。答案：13.请你移动三根火柴棒，使左图变为右图。小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在

11、原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 答案：14.下面火柴棒摆成的算式都

12、有错，只许移动一根火柴棒使等式成立。（1）（2）答案：14-7=7 11+1=12 15.移动一根火柴棒可使算式成为正确的算式：（1）（2）答案：12-11=1 2+1=3 16.只准移动一根火柴，使下面的算式成立。答案：11+1=12 2+2+7=11 小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的

13、只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 17.只移动三根火柴棒，把下图的 3 个三角形变成 5 个三角形。答案：（有大三角形）18.请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。答案：2+6=8 19.在下面的算式中去掉一根火柴后，使其等式成立。答案：2+5=7 小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题

14、移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 在下面的算式中去掉一根火柴后，使等式成立。答案：3+3=6 20.请

15、在下面的图形中去掉 1 根火柴，使它变成由完全相同的两个图形组成。答案：21.移动一根小棒，使下面的等式成立。答案：小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴

16、棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 22.移动两根小棒，使下面的等式成立。分析：四个 1 相加，结果是 141，和太大了，因此要想办法使和变小，加数变大，这样把 141 后面“1”拿到前面加数中任何一个“1”的前面，等式就成立。23.用 4 根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这 4根火柴棒放到数字 1 至 9 中间去，使最终的计算结果等于 100。答案：小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必

17、备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 24.下面是用 16 根火柴棒摆成的 5 个正方形。请你移动 2 根火柴棒，变成 4 个正方形。答案：

18、案答案不唯一 25.有十一根火柴棍，摆成如图所示的算式。这个算式显然是不对的，你能只移动其中一根，使等式成立吗?答案：26.在下面各式中移动 1 根火柴棍，使各式变成正确的算式。小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可

19、以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 答案：把 11 的一个 1 挪到 1 上，变成 7，7+7=14 把 21 的 1 挪到减号上，2+2=4 27.移动两根火柴，使下面的算式变成等式.答案：“24”移动一根，变为“44”，将“14”去掉一根变为“4”，后面的一个“-”添上一根变为“=”，因而，等式成立 124-4=24.1.用 4 根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这 4 根火柴棒放到数字 1 至 9 中间去，使最终

20、的计算结果等于100。答案：我们可以这样想：用 4 根火柴棒可以组成 2 个“+”号、4个“-”号，或者 1 个“+”号、或者 1 个“+”和 2 个“-”号;再看结果 100，它可能是和或者是差。经推理，只能用 4 个火柴棒组成 1 个“+”和 2 个“-”号，才能使结果等于 100。28.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动 1 根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？答案：我们可以这样想：用 4 根火柴棒可以组成 2 个“+”号、4小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动

21、三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 个“-”号，或者 1 个“+”号、或者 1 个“+”和 2 个“-”号;再看结果 100，它可能是和或者是差。经推理

22、，只能用 4 个火柴棒组成 1 个“+”和 2 个“-”号，才能使结果等于 100。29.下图是用 18 根火柴棒摆成的图形.请你拿掉 4 根火柴棒，变成5 个三角形。答案：30.下面是用15根火柴棒摆成的4个正方形。请你移动2根火柴棒，变成 6 个正方形。小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立

23、的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 答案：案答案不唯一 31 下面是用16 根火柴棒摆成的 5 个正方形。请你移动 2 根火柴棒，变成 4 个正方形。答案：案答案不唯一 32.下面是用15根火柴棒摆成的4个正方形。请你移动2根火柴棒，变成 6 个正方形。答案：案答案不唯一 小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直

24、接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 33.有十一根火柴棍，摆成如图所示的算式。这个算式显

25、然是不对的，你能只移动其中一根，使等式成立吗?答案：34.在下面各式中移动 1 根火柴棍，使各式变成正确的算式。答案：把 11 的一个 1 挪到 1 上，变成 7，7+7=14 把 21 的 1 挪到减号上，2+2=4 35.移动两根火柴，使下面的算式变成等式.答案：“24”移动一根，变为“44”，将“14”去掉一根变为“4”，后面的一个“-”添上一根变为“=”，因而，等式成立124-4=24.小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五

26、多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号学习必备 欢迎下载 36.在下面各式中移动 1 根火柴棍，使各式变成正确的算式。答案：案 把 11 的一个 1 挪到 1 上，变成 7，7+7=14 把 21的 1 挪到减号上，2+2=4 37.

27、在下面由火柴棍摆成的算式中，添上或去掉一根火柴棍，使算式成立 答案：（1）添上一根火柴，把 12 变成 72。（2）去掉“”中的一根火柴变为“”。小棒在原题划掉要移动的小棒再在要移动的地方添上去掉小棒直接在原题划掉添加小棒直接在原题添加每题移动一根火柴棒使等式成立答案学习必备欢迎下载移动三根火柴使下图变成含有个正方形的图形答案注意这道题没有说是五多余的部分火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目移动四根火柴使下图变成个大小相同的正方形答案下面是用火柴棒摆成的算式但这个算式是不成立的只要移动根火柴棒算式就成立了你会移动吗分析在这个算式中左边的式就相等了解法一可以这样移动解法二也可以这样想从左边拿出多的一个放到右边用根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号然后把这根火柴棒放到数字至中间去使最终的计算结果等于分析我们可以这样想用根火柴棒可以组成个号