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1、 1/7 文章来源网络整理，仅供参考学习 安全学习心得体会精选 安全学习心得体会精选篇 1 很多人都会知道，当一个农民在生命快要结束的那一瞬间，他会默默无闻地忙着播种收割;当一个医生在生命快要结束的那一瞬间，他会急着去救治躺在医院的病人;当一个老师在生命快要结束的那一瞬间，他会认认真真地教育每一个学生，赋予每一个学生，这才是尽职尽责，而当一个在路上行走或开车的人，在生命快要结束的那一瞬间，会想起什么呢?班会课上，老师给我们上了一节生动有趣而受益匪浅的课。同学们都非常专心致志，有时 捧腹大笑，有时深表同情。首先，老师让我们看了一些关于交通的知识，哪些我们应该做的，哪些我们不应该做的。其中有一些很

2、滑稽的动画，接着，老师设计了一个简单实际的小游戏，他先说出一些交通安全中存在的情况，再让我们判断是对还是错，如果这道题是对的话就要摆出一个错误的手势，反之就摆出一个正确的手势，有些同学因为反应迟钝，一时做错了，同学们都笑了起来。下一个节目，老师让我们看了一场短剧流泪的花季，里面的主角都是一些伤残的小孩子，有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱的人，有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了腿，有的小孩子因为他们的爸爸妈妈都准备要结婚了，但由于一时失误而被车撞死了，导致双方的子女都有年老的爷爷奶奶供养.2/7 文章来源网络整理，仅供参考学习 一次又一次的交通安全失误

3、,都使小孩子们的幼小心灵受到巨大的创伤,他们的人生道路才刚刚开始,就因为一场事故,在他们心中留下了深深的伤痕,上天对他们是如此的不公平,不公平 在现实生活中,有些安全事故是可以避免的,生命只有一次,我们不可以让它因为自己的不小心而失去,这样很不值得,一些平常很注意任何事,做事非常有原则的人,也许他们的警惕性会比较高,但也不可以随便了事,因为这样的人往往会以为自己一定会没事,却”聪明反被聪明误”;一些平时对交通安全极度不留意,不关心的人,也许他们的交通意识比较淡薄,但到了适当时候,他们可能会变得十分小心,因为这样的人知道”一失足成千古恨”.总之,无论什么时候,只要我们一出家门口,就要小心谨慎,左

4、望右望,人人都知道”马路如虎口”,我们千万不要忽视它.为了自己的安全,为了不让家人担心,为了社会的秩序井然,请大家认真遵守交通规则,做好自己,造福社会.安全学习心得体会精选篇 2 在电力生产中，生产者实现“要我安全”到“我要安全”的观念转变，是安全思想由强制性到自觉性的一次质的飞跃。但是，要确保电力生产安全，这一转变依然是不够的，还必须由“我要安全”转变到“我会安全”，才能够从事故源头上遏制不安全因素的作用，减少或避免事故的发生。电力生产是一门非常复杂的系统工程，而生产安全又是这一系统无闻地忙着播种收割当一个医生在生命快要结束的那一瞬间他会急着去救治躺在医院的病人当一个老师在生命快要结束的那一

5、瞬间他会认认真真地教育每一个学生赋予每一个学生这才是尽职尽责而当一个在路上行走或开车的人在生志有时捧腹大笑有时深表同情首先老师让我们看了一些于交通的知识哪些我们应该做的哪些我们不应该做的其中有一些很滑稽的动画接着老师设计了一个简单实际的小游戏他先说出一些交通安全中存在的情况再让我们判断是对还是学们都笑了起来下一个节目老师让我们看了一场短剧流泪的花季里面的主角都是一些伤残的小孩子有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱的人有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了文 3/7 文章来源网络整理，仅供参考学习 工程中诸多因素综合作用的结果。一般而言，电力生产事故有三类：一

6、是“天灾”，如雷电、大风、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突发性。二是线路、设备、器材的“先天不足”，有其隐蔽性。三是“人祸”，人为地违法、违规、违章，有其盲目性。且占所有事故中的绝大部分。而“人祸”又可分为三种表现形式：其一是对规章明知故犯，明知这样做不符合要求，但图一时方便或抱着侥幸心理的习惯性违章。其二是对规章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中发生了问题。其三是对规章不懂装懂，稀里糊涂，发生了事故才”恍然大悟或恍然半悟。显而易见，工作人既是事故的制造者又是事故的受害者。但是，可以肯定地说，所有事故的发生都不是工作人的主观愿望。因此，“我要安全”也就仅仅是一种良

7、好的主观愿望，要真正取得确保电力生产安全这一客观效果，就必须解决好“我会安全”这一根本。大凡发生了事故后，总结时都不难得出：“安全基础不牢，安全观念淡薄，安全管理不善，技术素质不高，安全防护能力弱，习惯性违章”等诸多教训的结论，都会把违章作业认为是事故的“病灶”，也提上了人们的议事日程。但深层次地去分析违章作业存在的原因，拿出切实可行的从源头上杜绝违章作业的办法来，是不是真正摆上了我们各级安全部门、管理者、生产人的办事日程?勿庸置疑，经过有电以来的生产实践和血的教训，总结提炼了一套有效确保电力生产安全的规章制度。各电力生产企业又结合实际根无闻地忙着播种收割当一个医生在生命快要结束的那一瞬间他会

8、急着去救治躺在医院的病人当一个老师在生命快要结束的那一瞬间他会认认真真地教育每一个学生赋予每一个学生这才是尽职尽责而当一个在路上行走或开车的人在生志有时捧腹大笑有时深表同情首先老师让我们看了一些于交通的知识哪些我们应该做的哪些我们不应该做的其中有一些很滑稽的动画接着老师设计了一个简单实际的小游戏他先说出一些交通安全中存在的情况再让我们判断是对还是学们都笑了起来下一个节目老师让我们看了一场短剧流泪的花季里面的主角都是一些伤残的小孩子有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱的人有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了文 4/7 文章来源网络整理，仅供参考学习 据不同生

9、产时期制定了大量的具体保证措施，以及上级随机性，针对性的电力安全生产的指示、通报、要求等。这些是确保电力生产安全的依据，且有唯一性。但是电力生产是一个错综复杂，千变万化的过程，从事生产的人又是这个过程是否安全的决定因素。而人的认识水平，接收能力，工作姿态，经验积累等等又各尽不同，要把所有确保电力生产的依据变为每一个从事电力生产的职工的自觉行动，解决好“我会安全”的问题，应是从事电力生产安全的管理者，生产者长期的，艰巨的，复杂的课题。笔者认为：唯一的途径就是学习-学习-再学习。首先，要为我而学。安全既是电力生产本身的需要，更是从事生产职工的生存需要，安规技规既反应了电力生产安全的客观规律，又是从

10、事生产人的行为规范。因此，每一个从事电力生产的人，都应明白学习安全技能，既是企业的需要，更是自我的需要。这就需要“教条主义”、“本本主义”而不要“实用主义”、“形式主义”。把强制性与自觉性有机地结合起来不断学习，反复学习。从个体到团队都形成一个良好的学习安全技能的良好氛围。并制定配套的学习激励机制和考核办法，点滴学习，日积月累，这样不仅能够对安规、技规等安全生产的内涵有了深刻的理解，就能在生产过程中运用自如。也只有人人成为安全明白人，才能事事做到安全人。第二，要因人施训。近些年来，职工队伍生产技能、安全防护能力差，人才断层等已达成了管理者的共识。把加强教育培训也作为解无闻地忙着播种收割当一个医

11、生在生命快要结束的那一瞬间他会急着去救治躺在医院的病人当一个老师在生命快要结束的那一瞬间他会认认真真地教育每一个学生赋予每一个学生这才是尽职尽责而当一个在路上行走或开车的人在生志有时捧腹大笑有时深表同情首先老师让我们看了一些于交通的知识哪些我们应该做的哪些我们不应该做的其中有一些很滑稽的动画接着老师设计了一个简单实际的小游戏他先说出一些交通安全中存在的情况再让我们判断是对还是学们都笑了起来下一个节目老师让我们看了一场短剧流泪的花季里面的主角都是一些伤残的小孩子有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱的人有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了文 5/7 文章来源网

12、络整理，仅供参考学习 决上述问题的有力措施。但各级抓各级的事，一级抓一级，一级向一级负责，真正形成有效的教育培训链还是力度不够。往往形成上级制定安全措施“一字一字地抠”，经逐级折扣后贯彻到生产中却“一把一把地丢”。因此要把从事电力生产的各类人员分门别类，拉开梯次，有的放矢地逐级制定年度、月度培训计划，以“蚂蚁啃骨头”的精神，专人负责。充分利用班组站法定的每周一次安全学习和每天班前会进行。这样每周解决一个难题消除一个不安全隐患，一年就能解决 52个“会”和消除 52 个不安全隐患。每天学习一条技规、安规，一年就能学懂弄通 200 多条。持之以恒地坚持下去，耳濡目染地强化人的意识，就能潜移默化地在

13、职工队伍中形成一道事故的防线。第三，要善于纠偏，电力生产暴露问题和存在潜在的不安全因素是正常的，关键是要正视问题和善于做到“见于未萌，禁于未发”。有效的办法就是边生产边整顿，发生问题及时整，安全顺利定期整。明白“磨刀不误砍柴工”和“温习规程与包扎伤口”一样重要的深刻道理。自己发生了事故多从自我找原因，不要“摔了跤总怪路不平”。把别人的事故当着自己的教训来接受;把小问题当着大问题来解决;把带有倾向性和危害性的现象消灭在萌芽状态。从真正意义上体现“安全第一，预防为主”的根本方针。“要我安全”到“我要安全”的转变需要漫长的过程，而“我要安全”到“我会安全”更需一个漫长而渐进的过程，甚至说是一个无终极

14、的课题。笔者提出以上粗浅认识和解决途径还远远不能解决“我无闻地忙着播种收割当一个医生在生命快要结束的那一瞬间他会急着去救治躺在医院的病人当一个老师在生命快要结束的那一瞬间他会认认真真地教育每一个学生赋予每一个学生这才是尽职尽责而当一个在路上行走或开车的人在生志有时捧腹大笑有时深表同情首先老师让我们看了一些于交通的知识哪些我们应该做的哪些我们不应该做的其中有一些很滑稽的动画接着老师设计了一个简单实际的小游戏他先说出一些交通安全中存在的情况再让我们判断是对还是学们都笑了起来下一个节目老师让我们看了一场短剧流泪的花季里面的主角都是一些伤残的小孩子有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱

15、的人有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了文 6/7 文章来源网络整理，仅供参考学习 会安全”的问题。此文主要是基于安全生产观念上的一次完善和“抛砖引玉”，其目的是引发从事电力生产的职工围绕“我会安全”进行深层次的思考和探索。安全学习心得体会精选篇 3 安全，我不知道大家是怎样理解这个词的涵义的，但我知道安全对于一个电力工作者来说是多么地重要。电力安全涉及到各行各业千家万户，安全工作千万不要掉以轻心，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。电力职工队伍是一支能吃苦、讲奉献的队伍，这是我从事电力工作以来最大的感受。为了确保用电安全，为了规范电力市场，我们电力职工付出的多

16、，得到的少，如果再不注意安全，不把安全时时刻刻记在心头，那么我们职工的生命就会受到威胁，因为大家都知道“水火无情”，但如果对安全麻痹大意，电就象一个杀手。我更想说的是，工作在生产一线的工人责任重大，我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带!我真心期望，每一位电力工人，在工作的时候，千万要当心，为了自己，为了家庭，为了孩子，保护好自己，杜绝一切悲剧发生，工作前一定要进行“三措一点”分析，千万不要违章作业，真正的做到：“高高兴兴上班去，安安全全回家来”，因为安全责任重于泰山。版权所有 六月，是全国的安全生产活动月，可见安全的重要性，安

17、全生产工作是全面建设小康社会的重要内容，也是实践“三个代表”重要思想的内在要求。大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安无闻地忙着播种收割当一个医生在生命快要结束的那一瞬间他会急着去救治躺在医院的病人当一个老师在生命快要结束的那一瞬间他会认认真真地教育每一个学生赋予每一个学生这才是尽职尽责而当一个在路上行走或开车的人在生志有时捧腹大笑有时深表同情首先老师让我们看了一些于交通的知识哪些我们应该做的哪些我们不应该做的其中有一些很滑稽的动画接着老师设计了一个简单实际的小游戏他先说出一些交通安全中存在的情况再让我们判断是对还是学们都笑了起来下一个节目老师让我们看了一场短剧流泪的花季里面的主角都是

18、一些伤残的小孩子有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱的人有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了文 7/7 文章来源网络整理，仅供参考学习 全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围。从树立“以人为本”的安全理念出发，利用广播、电视、等新闻媒体，宣传安全生产法律、法规和电力知识，达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，进而提高全员安全生产防范意识。“人人事事保安全”即要求全体员工在生活、学习、工作中重视安全，做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人版权所有伤害”，也特别要求每一个电力员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备和电

19、力职工的安全，还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。近年来，电力安全生产虽然慢慢步入良性循环轨道。但安全生产的现实提醒我们，安全生产管理工作还有许多的不足和漏洞，我们每一个电力职工都不能高枕无忧，一定要不断地加以改进。无闻地忙着播种收割当一个医生在生命快要结束的那一瞬间他会急着去救治躺在医院的病人当一个老师在生命快要结束的那一瞬间他会认认真真地教育每一个学生赋予每一个学生这才是尽职尽责而当一个在路上行走或开车的人在生志有时捧腹大笑有时深表同情首先老师让我们看了一些于交通的知识哪些我们应该做的哪些我们不应该做的其中有一些很滑稽的动画接着老师设计了一个简单实际的小游戏他先说出一些交通安全中存在的情况再让我们判断是对还是学们都笑了起来下一个节目老师让我们看了一场短剧流泪的花季里面的主角都是一些伤残的小孩子有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱的人有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了文