四年级上语文教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、四年级上语文教案-长城|人教新课标 学习目标 1认识 11 个生字，会写 13 个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学重难点 1.在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。2.体会关键词句表情达意的作用，并且通过对关键词句的把握激发学生想象力，体会作者的情感。课前准备 1.安排学生课前预习课文。2制作多媒体课件。教学过程 一、揭示课题 今天，我们就来学习我

2、国最著名的“世界遗产”之一（出示图片）长城（板书课题、齐读课题）出示长城图片请同学们目睹长城的风采后，接着提问：你最想说的一句话是什么？（学生自由回答对长城的赞美）那么作者看到这样的长城，他又是怎样赞叹的呢？学生快速浏览课文找出这句话。课件出示：最后一自然段（齐读）看来大家或多或少的对长城都有了一些了解，今天就让我们一起走进课文，看看你还有哪些新的收获。二、检查预习，理解字词 1、检查朗读课文。2、课前你们已经预习课文，老师相信你们对这些词语不陌生了。出示生字词指名读，齐读，教师纠正不正确的读音 3、提问:你在预习中是怎样记住这些词语的？（学生自由回答）三、感知课文，读文悟情，产生联想 1、出

3、示气魄雄伟的长城图片。学生观察两幅图的不同点.(第一幅图是远看长城，第二附图是近看长城。)2、学习第一自然段 远看长城是什么样子？请同学们大声朗读第一自然段，说一说你从哪里体会到了长城的长这个特点。比喻句：像一条长龙 崇山峻岭：体现长城的雄伟 蜿蜒盘旋：体现长城的长 一万三千多里：体现长城的长和雄伟（出示长城课件远景图）根据同学们的分析概括第一自然段主要写了长城的长的特点。（板书）像长龙 一万三千多里（长）齐读，读出长城的长和壮观的语气？（课件出示第一自然段）3、学习第二自然段（出示长城近景图）过渡：远看长城，它像一条长龙，近看长城它又有什么特点呢？（1）（课件出示第二段）近看长城，你看到的又

4、是怎样的长城？默读第二自然段，能用这个段落中的一个词来说吗？根据学生的回答，板书：高大坚固（2）你从哪里体会到它的高大坚固的？在小组内讨论交流，然后小组代表汇报。出示长城课件：（这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。）让学生进一步的体会长城的高大坚固。（3）让学生大胆的来当一次小导游，把近处看到的长城的样子介绍给大家，出示课件:长城近景图，看文中具体介绍了长城的哪些设置?你能在图中找到他们吗?并说说他们的作用。根据学生的介绍，师说明古代人民建长城的目的是为了防御外敌的入侵，今天长城仍有使用价值，旅游的价值。（4）是啊，长城集中了中国古代劳动人民的智慧，那让我们带着对劳

5、动人民的赞叹之情再来读一读这一段吧！（齐读）4、学习第三自然段 智慧凝结气魄雄伟等词语正确流利有感情地朗读课文通过朗读表达出长城的雄伟气势了解长城高大坚固气势雄伟等特点感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情教学重难点在阅读中理解长城的高大坚固感受长城的雄者的情感课前准备安排学生课前预习课文制作多媒体课教学过程一揭示课题今天我们就来学习我国最著名的世界遗产之一出示图片长城板书课题齐读课题出示长城图片请同学们目睹长城的风采后接着提问你最想说的一句话是什么学一自然段齐读看来大家或多或少的对长城都有了一些了解今天就让我们一起走进课文看看你还有哪些新的收获二检查预习理解字词检查朗读课文课前你

6、们已经预习课文老师相信你们对这些词语不陌生了出示生字词指名读齐读教师纠(1)现在我们登上了长城。脚下踏着坚固的城砖，扶着墙上的巨大条石，你会情不自禁地想起什么呢？（出示第三自然段）(2)是啊，作者不仅想起了古代的劳动人民，而且对劳动人民发出了由衷的赞叹。请你大声朗读第三自然段，边读边画出印象最深刻的词语，说一说从这些词语中你体会到了什么？数不清、两三千斤重 两三千斤重，学生自由举例，说说自己的体重是多少，那一块石头相当于我们多少个小朋友重量(四五十个)，相当于多少个成年人的重量(二十多)，一个人能抬起来吗？（不能）这样千斤重的条石需要多少呀？（数不清）读到这里，你体会到什么？（修建长城需要很多

7、的人，工程量很大，而且很艰难）学生谈体会、教师引导学生产生联想，当时技术落后。劳动人民是怎样抬上这陡峭的山岭的，学生谈体会。（3）此时此刻，站在高大坚固的城墙上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？你听到了什么，看到了什么？（学生想象，谈联想）根据学生的回答板书：劳动人民的血汗和智慧（4）是的，修筑长城是多么不易，但是它还是以他的傲然的身姿挺立在的大地上。这样气魄雄伟的工程，不是一个两个人完成，而是（出示句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。），在如此落后的条件下，劳动人民却能修建出这气魄雄伟的、世界上独一无二的长城，此时此刻，你想对

8、劳动人民说什么呢？（学生自由发言，各抒己见）让我们呐喊对劳动人民的敬意，再读读这句话。（齐读）（5）学生再次默读第三自然段，感悟劳动人民修筑长城的不易。5、学习第四自然段 总结：（课件出示）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。这个奇迹不仅是对这座雄伟建筑的赞颂，更是对劳动人民血汗和智慧的赞颂！那么国际名人他们对长城又是怎样那个赞叹的呢（课件出示国际名人赞美长城的句子）有关长城美丽的传说故事你知道哪些？学生回答后。（出示课件）长城美丽传说故事画面让学生欣赏。智慧凝结气魄雄伟等词语正确流利有感情地朗读课文通过朗读表达出长城的雄伟气势了解长城高大坚固气势雄伟等特点感受作者对祖国的热爱之

9、情及对古代劳动人民的赞叹之情教学重难点在阅读中理解长城的高大坚固感受长城的雄者的情感课前准备安排学生课前预习课文制作多媒体课教学过程一揭示课题今天我们就来学习我国最著名的世界遗产之一出示图片长城板书课题齐读课题出示长城图片请同学们目睹长城的风采后接着提问你最想说的一句话是什么学一自然段齐读看来大家或多或少的对长城都有了一些了解今天就让我们一起走进课文看看你还有哪些新的收获二检查预习理解字词检查朗读课文课前你们已经预习课文老师相信你们对这些词语不陌生了出示生字词指名读齐读教师纠四、课堂小练笔 请同学们参考黑板上的词语说说为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹。(谈谈你心目中的长城)每人一张纸，学

10、生写完后，在班中展示。结束语:正是这千千万万劳动人民的血汗和智慧才使这前不见头，后不见尾的万里长城成为一大奇迹。同学们，我们的祖国有着光辉灿烂的历史，我们的祖国还有很多像长城这样的世界遗产，在课后请同学们读一读资料袋的内容。五、布置作业，拓展视野（1）读一读资料袋的内容。（2）根据搜集的有关长城的资料,召开“我爱长城”交流会。智慧凝结气魄雄伟等词语正确流利有感情地朗读课文通过朗读表达出长城的雄伟气势了解长城高大坚固气势雄伟等特点感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情教学重难点在阅读中理解长城的高大坚固感受长城的雄者的情感课前准备安排学生课前预习课文制作多媒体课教学过程一揭示课题今天我们就来学习我国最著名的世界遗产之一出示图片长城板书课题齐读课题出示长城图片请同学们目睹长城的风采后接着提问你最想说的一句话是什么学一自然段齐读看来大家或多或少的对长城都有了一些了解今天就让我们一起走进课文看看你还有哪些新的收获二检查预习理解字词检查朗读课文课前你们已经预习课文老师相信你们对这些词语不陌生了出示生字词指名读齐读教师纠