四年级下册第一课古诗三首导学案小学教育小学小学教育小学学案.pdf

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1、英民小学语文（数学/英语）导学案 班级：姓名：小组：课题 1、古诗三首 课型 预习+展示 学习 目标 1、认识 2 个生字，会写 5 个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写独坐敬亭山 望洞庭。3、我会用自己的话说说诗句的意思。4、我能感受江南山水的自然美。学习 重点 1、品味诗词的含义，我会有感情地朗读、背诵。2、理解诗中重点词义。学习过程 笔记 第一课时 自主预习 一、1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。2、，查资料了解诗人以及当时诗人所处的背景，并借助注释理解词句，不懂的地方作上记号。3、把诗句补充完整。众鸟高飞尽，_。相看两不厌，_。遥望洞庭_。白银盘里_。4、我

2、想提出问题_。二、1、一锤定音。（选择正确的音节）亭（t ng t n）庭（t n t ng）潭（q n t n）螺（l u lu）谙（n y n）2、火眼金睛。（辨字组词）谙（）庭（）潭（）停（）记（）暗（）挺（）覃（）亭（）忆（）3、朗读三首古诗，找出自己认为难写的字，写在田字格中。学习新课。学习独坐敬亭山 1、小对子互读这首古诗各一遍。2、小组讨论交流下列问题。、读诗句解释划线的字，再写出诗句的意思。众鸟高飞尽，孤云独去闲。_ _ 相看两不厌，只有敬亭山。_ _ 、这首诗中运用了拟人手法的诗句是：_ _ 、这 首 诗 中 既 写 景 又 抒 发 诗 人 孤 独 之 感 的 诗 句 是：_

3、 _。从哪些字体会到诗人的孤寂的心情_。3、小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗句的意思再互背古诗。第二课时 学习望洞庭（一）自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题。1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。湖光秋月两相和（）潭面无风镜未磨（）白银盘里一青螺（）遥望洞庭山水翠（）2、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。湖光秋月两相和，_。_，白银盘里一青螺。诗中描写的景物有_、_、_、_。“白银盘”指的是_“青螺”指的是_“白银盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖_ _（二）悟情感。1、朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解，每个小组派一位代表说说讨论的结果。2、你

4、认为哪些词句写得好，好在哪儿。有什么疑问？全班学生解决疑问。（三）背古诗。1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛 2、根据古诗的意思去尝试自背诵古诗。学习忆江南 1、自读，读准字音，读熟诗文。2、再读，借助注释，想象当时的情境，理解词句，不懂的作上记号。3、解释下面诗句划线的字，再写出诗句的意思。江南好，风景旧曾谙。_ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_ 能不忆江南？_ 4、这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是：_ 5、“能不忆江南？”运用了_的手法，把它换个说法：_。这句诗表达了诗人_的感情。6、自由读、背古诗，再在小组内互相读、背。（四）拓展延伸。1、选择其中一首古诗去朗读并想象诗中的景色

5、，发挥想象把景色画出来。2、细细品读三首古诗，说说这三首古诗有什么相同和不同之处？3、说说你知道的描写山水风光的古诗。达标检测（必做、选做）写词语有感情地朗读课文背诵三首古诗默写独坐敬亭山望洞庭我会用自己的话说说诗句的意思我能感受江南山水的自然美品味诗词的含义我会有感情地朗读背诵理解诗中重点词义学习重点学习过程笔记第一课时自主预习一自读诗词完整众鸟高飞尽相看两不遥望洞庭白银盘里我想提出问题二一锤定音选择正确的音节亭庭潭螺谙火眼金睛辨字组词谙庭潭停记暗挺覃亭忆朗读三首古诗找出自己认为难写的字写在田字格中学习新课学习独坐敬亭山小对子互读这首古山这首诗中运用了拟人手法的诗句是这首诗中既写景又抒发诗人

6、孤独之感的诗句是从哪些字体会到诗人的孤寂的心情小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗句的意思再互背古诗第二课时学习望洞庭一自由朗读小组交流思考讨 2、忆江南这首词描写了江南_的美丽景色。3、读拼音写词语。只有敬 t ng（）山 遥看洞 t ng（）山水翠（）t n 面无风镜未磨 白银盘里一青 lu（）4、古今直通车。（给加横线的字选择正确的解释）湖光秋月两相和（）A、相安、谐调 B、和谐，这里指水色和月色融为一体 春来江水绿如蓝（）A、一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。B、用靛青染成的颜色，像晴天天空那样的颜色。孤云独去闲（）A、空闲 B、闲谈 C、悠闲自在的样子 5、看字联想，写诗句。

7、看到“水”会联想到“_，潭面无风镜未磨”，看到“山”会联想到“_，_。”6.下列句子运用了什么修辞手法？A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比 a、能不忆江南？（）b、相看两不厌，只有敬亭山。（）c、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）7.我能用自己的话说说诗句的意思。众鸟高飞尽，孤云独去闲 诗意：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 诗意：8.我还积累了许多描写山水风光的古诗词。，。，。写词语有感情地朗读课文背诵三首古诗默写独坐敬亭山望洞庭我会用自己的话说说诗句的意思我能感受江南山水的自然美品味诗词的含义我会有感情地朗读背诵理解诗中重点词义学习重点学习过程笔记第一课时自主预习一自读诗词完整众鸟高飞

8、尽相看两不遥望洞庭白银盘里我想提出问题二一锤定音选择正确的音节亭庭潭螺谙火眼金睛辨字组词谙庭潭停记暗挺覃亭忆朗读三首古诗找出自己认为难写的字写在田字格中学习新课学习独坐敬亭山小对子互读这首古山这首诗中运用了拟人手法的诗句是这首诗中既写景又抒发诗人孤独之感的诗句是从哪些字体会到诗人的孤寂的心情小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗句的意思再互背古诗第二课时学习望洞庭一自由朗读小组交流思考讨 课后反思 写词语有感情地朗读课文背诵三首古诗默写独坐敬亭山望洞庭我会用自己的话说说诗句的意思我能感受江南山水的自然美品味诗词的含义我会有感情地朗读背诵理解诗中重点词义学习重点学习过程笔记第一课时自主预习一自读诗词完整众鸟高飞尽相看两不遥望洞庭白银盘里我想提出问题二一锤定音选择正确的音节亭庭潭螺谙火眼金睛辨字组词谙庭潭停记暗挺覃亭忆朗读三首古诗找出自己认为难写的字写在田字格中学习新课学习独坐敬亭山小对子互读这首古山这首诗中运用了拟人手法的诗句是这首诗中既写景又抒发诗人孤独之感的诗句是从哪些字体会到诗人的孤寂的心情小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗句的意思再互背古诗第二课时学习望洞庭一自由朗读小组交流思考讨