小学语文观摩课总结工作计划小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、 1/3 文章来源网络整理，仅供参考学习 小学语文观摩课总结 1、要认真钻研教材，准确把握教学要求。比如，就要求会认的字和要求会写的字来说，要求是不同的。要求认识的字，只要求读准字音，结合具体的语言环境大概了解意思，不要求书写。教师千万不能将只要求认识的字列入书写范围，以免加重学生的负担。2、要根据具体的教学内容把握教学的重点、难点，将教学内容分出主次轻重，不要平均使用力量。这样可以节省教学时间，提高教学效率。3、要关注文本的学习，给学生留出充分的读书时间。在指导朗读时，教师应注意提醒学生看着课文上的字来读。看着书本上的字读书，可以增加字与学生见面的次数，加深对字的记忆，有助于生字的复习和巩固

2、。学生回答问题时，教师要注意倾听，对答错的内容，要给予纠正。4、教学要面向全体学生。在教学中，教师应该特别关注学习基础差的学生，多给他们创造一些展示自己学习成果的机会，使他们能看到自己的进步，增强学习语文的兴趣，有信心学好语文。5、要充分发挥课本插图在教学中的作用。制做课件费时费力，还要投入财力。有的课件与课文插图无多大差别，这样的课件使用价值不大，不如利用课文插图进行教学，既经济又省时省力。2/3 文章来源网络整理，仅供参考学习 6、要将识字教学融入阅读之中。这次观摩课比较明显的问题是识字与阅读脱节。在低年级阅读教学中，巩固识字、借助课文的语境理解字词的意思仍然是教学重点。希望大家将“怎样把

3、识字教学更好地融入阅读之中”作为一个问题带回去进行研讨和实践。，老师们，这次观摩活动达到了我们预期的目的，它起到了相互学习、交流和研讨的作用。至于评比，其目的仍然是为了进一步推动低年级教学改革的研究与发展。这次低年级语文教学观摩活动已经圆满结束了。希望老师们把这次活动的精神和课例中好的经验带回去，联系自己的教学实际，进一步研究、探索、实践，把低年级语文教学改革推向前进。最后，祝大家身体健康，工作顺利，在教学改革中取得更大的成绩!说明：全国小语会汉语拼音教学研究中心理事长蔡玉琴、名誉理事长莘乃珍分别在两个会场做大会总结。小学语文观摩课总结篇三 一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂

4、带给我的那份快乐与思考。从一次公开课中，我学到了许多东西，特别是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。这一学期，可以说是忙忙碌碌，老师们一次又一次接受培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震动了我们:同为特殊教育学校，原来课也可以这样上，同为聋生、智求认识的字只要求读准字音结合具体的语言环境大概了解意思不要求书写教师千万不能将只要求认识的字列入书写范围以免加重学生的负担要根据具体的教学内容把握教学的重点难点将教学内容分出主次轻重不要平均使用力量这样看着课文上的字来读看着书本上的字读书可以增加字与学生见面的次数加深对字的

5、忆有助于生字的复习和巩固学生回答问题时教师要注意倾听对答错的内容要给予纠正教学要面向全体学生在教学中教师应该特别关注学习基础差的学分发挥课本插图在教学中的作用制做课件费时费力还要投入财力有的课件与课文插图无多大差别这样的课件使用价值不大不如利用课文插图进行教学既经济又省时省力文章来源网络整理仅供参考学习要将识字教学融入阅读之中这次 3/3 文章来源网络整理，仅供参考学习 障生，原来也可以这样教!作为教师，一种理念一旦被接受，马上会体现在她的课堂教学中，我就是如此。这次公开课，正是一次展示新教法的机会，也可以说是一次实验，一次交流。我决定把握这次机会，在公开课中采用刚刚接触的“医教结合，综合康复

6、”法教聋生拼音。上公开课之前，一切准备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我调整好自己的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。接着就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多

7、方面确实需要改进、提高。新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于面对。不断努力，充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩!求认识的字只要求读准字音结合具体的语言环境大概了解意思不要求书写教师千万不能将只要求认识的字列入书写范围以免加重学生的负担要根据具体的教学内容把握教学的重点难点将教学内容分出主次轻重不要平均使用力量这样看着课文上的字来读看着书本上的字读书可以增加字与学生见面的次数加深对字的忆有助于生字的复习和巩固学生回答问题时教师要注意倾听对答错的内容要给予纠正教学要面向全体学生在教学中教师应该特别关注学习基础差的学分发挥课本插图在教学中的作用制做课件费时费力还要投入财力有的课件与课文插图无多大差别这样的课件使用价值不大不如利用课文插图进行教学既经济又省时省力文章来源网络整理仅供参考学习要将识字教学融入阅读之中这次