六年级上册音乐教案第五单元七色光之歌冀少版.doc

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1、课题七色光之歌课型新授教学目标1、能够用明亮而圆润的声音演唱七色光之歌,表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。2、认识附点音符、波音记号、重音记号,并能在歌唱中准确把握。3、利用打击乐器学会打击二拍子节奏4、让学生在演唱、聆听、活动中感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐,培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。教学重难点准确把握附点、波音、重音记号,并且学会二拍子节奏,用柔美的声音正确的表现歌曲的情绪。课前准备教学过程教 学 程 序 与 策 略个 性 化 修 改一、教学准备钢琴铃鼓二、教学过程1.创设情境,提问导入师:同学们,在学新课之前我想让大家猜一个谜语,“天上一座桥,颜色真漂亮

2、,雨后才会有,能看不能走”你们知道是什么吗生:回答师:那它主要有哪些颜色呢?生:回答师:对了,有红橙黄绿青蓝紫七种颜色,所以它又被称为了七色光、听完你们的描述,我仿佛看到了七色光那美丽光环,这节课让我们一起来学习七色光之歌吧2.初听歌曲师:让我们一起来听一听这首歌曲,听完之后回答老师的问题,这首歌曲的情绪是怎么样的?(歌曲播放完)生:回答师:对了,它是欢快、活泼、热情、奔放、充满了阳光的气息,同学们都说的非常好。3.学唱新歌师:那我们一起来唱一唱这首歌曲吧,在学习之前,要有一定的发声练习,让我们一起跟着琴声练一练吧5 3 1 | 5 3 1 lu(老师弹旋律,让学生跟着琴唱旋律,提醒学生用练声

3、的方式唱歌)师:一句句跟着老师学,唱完歌曲之后,请同学找出里面有哪些相似的乐句。(在歌曲学唱的过程中,注意学生大的唱歌状态,指导学生用轻柔而干净的声音演唱)生:回答并找出相似乐句。师:总结,并且引导学生划分乐段。师:刚刚我们听了这首歌曲,知道了这首歌曲是欢快活泼,热情奔放的,那我们带着这样的情绪来整首演唱一遍。4.学习2拍子节奏师:同学们你知道这首曲子是几拍子的嘛?在歌曲的上方上面写了4/2,这个的意思就是四分音符为一拍、每小节2拍。2拍子的节奏的强弱是怎么样的呀?(老师用轻拍和重拍桌子的方式去引导学生感受不同的强弱关系)生:回答师:它是由一强一弱来表示2拍子。那我们一起来试试感受一下不同的强

4、弱,用我们的双手,来拍打桌子的方式。双手一起拍是表示第一拍强,然后单手拍桌子是表示第二拍弱。(老师示范,学生模仿,并且带入歌曲中边唱边打击)师:接下来,老师带来了一个乐器,你们知道它们是什么吗?生:回答师:它叫铃鼓,你们知道它来自于哪个民族吗?生:回答师:我唱一首歌你们就知道是什么歌曲了“太阳下山明早依旧爬上来,花儿谢了明天还是一样的开”生:新疆、维吾尔族师:对啦,它就是来自新疆维吾尔族的乐器,当我们拍一下鼓面就是表示强拍,抖一下鼓铃就是表示弱拍,我们一起来试一试吧(老师带领学生打击)师:接下来,我会请同学们上来试一试铃鼓,然后我们一起一边打击一边来演唱。(老师钢琴伴奏,学生跟着琴声舞动起来)5.整体演唱将打击乐器加入歌曲当中,并且用活泼欢快积极向上的情绪来演唱,由老师伴奏,学生打击,在欢乐的气氛当中结束本课内容。三、总结拓展。师:同学们唱得真好,在这么美丽七色光照耀之下,我相信你们七彩梦更加美好,在这节课的最后,我想请你们拿出本子,在纸上写出你们七彩的梦想吧!教后反思学生在学习打击乐器的时候会忽视对旋律音准的准确把握,课堂气氛过于活跃导致上课秩序混乱,要有合理的安排学生接触乐器,并且要时常提醒学生用正确的方法演唱,忌大声喊叫,撕扯嗓子。4