小升初归类复习之课文内容填空小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、小升初归类复习之 课文内容填空 一、课文内容 培养良好的学习习惯 本册课文中要求我们养成和的学习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从、获得，还可以在、获得。长江之歌 1、这首诗是电视系列片的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，而是用第人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”，表达了的感情。2、你从走来，春潮是你的；你向奔去，惊涛是你的。你从走来，巨浪荡涤着；你向奔去，涛声回荡在。你用的乳汁，哺育；你用的臂膀，挽起。你用的清流，灌溉的国土；你用的力量，推动的时代。三亚落日 1、活跃了一天的太阳，依旧像一个，它歪着，毫无倦态，潇潇洒洒

2、地从身上抖落下，在大海上溅出。于是，天和海都被它的感染了，。从“感染”一词可以体会到。2、蓝蓝的天与蓝蓝的海，低翔的白鸥蓝蓝的海面，真让人担心，从“担心”一词可以体会到。3、人们惊讶得生怕眨眼的，那只红灯笼会。“红灯笼”指，由“惊讶”、“生怕”可以体会到。烟台的海 1、烟台的海在省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是、。课文是按顺序写的。2、小山似的海浪像的狮子，从北边的天际、地扑向堤岸，溅起，发出，有时。这段话写出了海的。3、微波泛起，从，刚，又，然后又 ，像 。这段话写出了海的。4、因此，夏日烟台的海常常，宛如一个、的少女。清晨，太阳像，地浮出水面，海面上拖着。傍晚，的海面上倒映着，岸边的石代

3、代凳上，他们脚下，是海浪与堤岸的。这段话写出了海的。5、烟台的海是一幅，是一道，是一座，世世代代的烟台人在这里上演着。说说你对这句话的理解：。记金华的双龙洞 1、本文的作者是现代著名文学家、教育家。这是一篇，按的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了的溪流，外洞的，内外洞连接处孔隙的，内洞的、的特点。2、我怀着好奇的心情，自以为从到，到，到，没有一处不。才说了一声“行了”，。眼前，可是还能感觉。我又感觉要是，准会，。卢沟桥烽火 行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风

4、采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起发出有时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地1、“卢沟桥事变”发生在年月日，它拉开了。从此，便如火如荼地展开了。2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。（1）深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军

5、队，偷偷地向卢沟桥摸来。（2）当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。半截蜡烛 1、本文生动记叙了要期间，参与秘密情报仁慈工作的母子三人，与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保住了情报站的事，赞扬了母子三人和的精神。聂将军与日本小姑娘 1、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为。称聂将军是“中日友谊的使者”是因为。三打白骨精 1、三打白骨精选自的古典名著。课文通过的故事，体现了孙悟空的本领，赞扬了孙悟空的。2、读下面句子，体会带点字对表现人物形象的好处。（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。（2）山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。（3）唐僧一见，惊得从马上摔下来。（

6、4）悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”词两首 行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起

7、发出有时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地1、把诗句补充完整。常记溪亭日暮，沉醉。，。争渡，争渡，。西塞山前，。，。2、如梦令 常记溪亭日暮是宋代词人写的。词人回忆了情景，因误入，把都。表现了作者。渔歌子是代词人所作，描绘了，塑造了，赞美了，抒发了。螳螂捕蝉 1、螳螂捕蝉是一篇，学了这课我们懂得了道理。读书要有选择 作为小学生可选择、作为课外读物，此外还可选择一些。海洋21世纪的希望 学会合作 1、学会合作是一篇，以“”为话题，课文中列举了两个具体事例：一是，二是，这两个具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有精神和精神。2、可

8、见，成功的合作不仅要有，要，而且还要，心中，有的精神。练习 4 不入虎穴，。近水识鱼性，。欲知山中事，。兼听则明，。多看实事，。满招损，。知过必行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山

9、似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起发出有时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地改，。户枢不蠹，。从善如流，。钟不敲不响，。良药苦口利于病，。天游峰的扫路人 1、这篇散文用细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的、，刻画了一位的老人的形象，表达了“我”对老人那种的精神和、的生活态度的赞美。最大的麦穗 1、这篇课文，叙述了古希腊学者让弟子们的事，揭示了的道理，其中“麦穗”指的是 山谷中的谜底 对于外界的压力，可以通过，但有时也需要像雪松那样先，作出，以求。确实，有时弯曲不是，而是为了。这两句话，告诉我们的人生哲理。广玉兰 1、在绿

10、油油在叶丛中，花朵是那样的、。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它吧，又似乎有一种渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的的质感，说它吧，它又显得那样。2、广玉兰开花有迟有早，在同一株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞，有的刚刚缩放，几只小蜜蜂就，那里面。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像，、，。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却，。圆茎上面缀满了行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量

11、推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起发出有时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地，这就是。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。夹竹桃 1、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里，一朵花，又，一嘟噜花，又长出。在，在，在，看不出，也看不出，无日不。从一直到，从一直到，。

12、这句话写出了对夹竹桃 的喜爱和赞美。2、月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：、。其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句。这段话中运用了 和 等修辞手法。这样写让我们充分感受到 。莫泊桑拜师 1、莫泊桑是世纪_国著名作家。他的代表作有、等。他拜为师，老师的代表作是。他们在文中表现出来的特点分别是和。2、学习了课文之后，你受到的启示是：。理想的风筝 春天又到了。柳枝，在春风里，舒展着。连翘花，向着长天。蓝天上，一只只风筝，引得。孔子游春 行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称

13、将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起发出有时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地1、阳光普照着大地。泗水河边，习习的春风像，在给。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她，茂密的森林是她，是她明亮的眸子，是

14、她甜蜜的絮语请续写：。2、水奔流不息，是，它好像有德行。水没有一定的形状，它好像有情义，水，它好像有志向。万物入水，它好像善施教化由此年看来，水是真君子啊！请续写：。明天，我们毕业 1、明天，我们毕业，你想对母校说：。练习 7，不亦说乎！三人行，。学而不思则罔，。，不知老之将至云尔。，可以为师矣，。举一隅不以三隅反，则不复也。行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫

15、无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起发出有时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地二、综合练习 1、默写出烟台的海一文中描写冬天的海波浪汹涌的句子：。烟台的海 中写海水顽皮的句子 。烟台的海按 顺序描写了烟台海的壮观景象，春日烟台的海显得 。2、的长江让我自豪。古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下，。”“，碧水东流至此回。”3、长江之歌

16、一文中反复吟唱的句子是：“_”。当你满怀激情地诵读了长江之歌 这首诗，你一定会感受到诗人_之情。4、烟台的海告别了冬日的_、_、_，秋天的海平添了几分 _ 与_。5、记金华的双龙洞作者是 ，按 顺序依次写了路上的见闻、外洞的 、孔隙的 、和内洞的 ，表达了对 的赞美。6、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_。“硕大无朋的床面”指的是 _。7、“卢沟桥事变”的时间是_ 年_ 月_ 日，卢沟桥事变拉开了中国人民 的序幕，从此，一场伟大的 战争便如火如荼地展开了。4、半截蜡烛写了 期间东西方人民反抗侵略的事情。8“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背

17、景，是一座壮丽的舞台。”这里运用了_和_ 修辞手法，说是“一幅画”，写出了_，说是“一道广阔的背景”，写出了_，说是”壮丽的舞台”，写出了_。9“当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”“最大的一穗”指_，“眼前的一穗”指行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以

18、体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起发出有时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地_。这句话是北子们听了_的话悟出来的道理，意思是说_。10因为水有_，有_，有_，_ 所以说“水是真君子”，省略号省略了_，请补充二个_，_。孔子以水为喻，为了告诉弟子_，从中可体会孔子是一位_。11、“我无法用文字_，说它_，又_；我也无法_，说它_，它_。”这几句话描写了花瓣的_ 和_，从中可感受到广玉兰的_。12、本学期我们已经学过了四

19、大名著中的有关文章，我最喜欢其中的_ 这本书，因为_，我还知道这本书中的几个故事：_、_ 名著是美的。假如给我三天光明。美在它对自强不息、不 屈 不 挠 精 神 的 赞 美；，美在 ；刘备，美在求贤若渴，礼贤下士的性格；（文学作品中的人名），美在他（她）。13、我们已经认识了十大元帅之一聂荣臻，其他还有九位，请写出两位_、_。14、小学六年，我们读了许多好书，有很多栩栩如生的人物形象给我们留下了深刻的印象，如三国演义中诸葛亮的神机妙算，西游记中孙悟空的 ，特别是 中的 （人物），他（她）（特点）。15、夏日绝句中作者_，“,”是诗人人生观的写照。诗中的“人杰”指：_（谁），关于他的成语故事有

20、、等。我还会默写她的另外一首词“常记_ ，_ 。兴尽晚回舟，_ _ 。争渡，争渡，_ _ _。”行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起发出有

21、时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地16、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是“”，实际是“不想归”，原因是 17、本学期我们认识了很多人物，被日本人民称为“”、“”的聂将军；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 。有_的天游峰的扫路人，有_ 的伯诺德夫人一家人，有 的苏格拉底，有我国古代大教育家 ，有 的刘老师，个个都令我敬佩。我们还在作者的带领下神游了浙江金华的_，欣赏了_ 的三亚落日，烟台的海，观赏了 的广玉兰，的夹竹桃收获真的不少啊！18、你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能

22、重复）。人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。19、，只留清气满乾坤。”这句诗，作者采用托物言志的手法表明了自己的志向。类似的诗句还有很多，如“，任尔东西南北风。”“粉骨碎身全不怕，”我还知道李贺借马来抒发自己为国建功立业情怀的诗句是：_ _ ，_ _。20、莫泊桑的代表作者有 ，福楼拜的代表作有 ，巴金的代表作有 ，季羡林被誉为“”，代表作有 21、孔子游春中，孔子说好像有德行，是因为水_ _；说水好像有情谊，是因为水_ _；说水好像有志向，是因为水_ 行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是

23、电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起发出有时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地_。孔子说水有志向，你会想到的成语是：；孔子讲“流向必下”，你又会想到

24、一句谚语是：。22、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话中的“子”是 ，这句话出自他和他的学生的语录集 ，告诉我们 。23、古诗“春种一粒粟，秋收万颗子。”让我想到这两样农具：_ _、_ _，由“耙”你想到：，犁：。26、月光下的夹竹桃，在季羡林眼里是_、是_、是_，真是浮想联翩、妙趣横生啊！作者爱上夹竹桃是因为 和 。27、论语中告诉我们复习的重要性的有两句话，请分别写出“，！”和“，。”28、我们学了 12册课文明白了很多道理：山谷中的谜底告诉我们处于劣势时要 ，螳螂捕蝉告诉我们处于劣势时要 ；最大的麦穗使我们领略到大哲学家 的风采，他告诉我们 ；你还从 中明白了 。29、对国家之

25、爱，就是蔺相如的 ，岳飞的 ，勾践的 。（填成语）对国家之爱，就是杜甫的 ，。陆游的 ，。（填诗句）对国家之爱，就如 所说的 （填名言）行万里路告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从获得还可以在获得长江之歌这首诗是电视系列片的主题歌歌词作者没有实写长江的景象而是用第人称将长江作为一个抒情的对象赞美了她的风采气概情怀表达了的感情你从走来春潮溉的国土你用的力量推动的时代三亚落日活跃了一天的太阳依旧像一个它歪着毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下在大海上溅出于是天和海都被它的感染了从感染一词可以体会到蓝蓝的天与蓝蓝的海低翔的白鸥蓝蓝的海面真让人担心省这地方的海春夏秋冬的特点分别是课文是按顺序写的小山似的海浪像的狮子从北边的天际地扑向堤岸溅起发出有时这段话写出了海的微波泛起从刚又然后又像这段话写出了海的因此夏日烟台的海常常宛如一个的少女清晨太阳像地