《吹泡泡》教学设计小学教育幼儿教育小学教育幼儿教育.pdf

《《吹泡泡》教学设计小学教育幼儿教育小学教育幼儿教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《吹泡泡》教学设计小学教育幼儿教育小学教育幼儿教育.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 教学目标：1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按一定顺序用“先接着然后”等表示顺序词的句式表达出来。2、学会用“那么那么那么那么”造句。3、培养学生观察和想象的能力，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、写具体。教学重难点：1、引导学生体会作者是怎样写泡泡的，并且能有顺序地说出吹泡泡的动作。2、能通过认真观察按照一定顺序把事写具体、写详细。教学过程：一、复习导入，巩固旧知 1、上节课我们初步学习了吹泡泡，对课文内容已经有了初步的了解。根据老师给出的提示，谁来说说课文主要讲了一件什么事？出示：课文主要回忆了“我”小时候和小伙伴 、的事。2、板书课题：吹泡泡（齐读课题

2、）二、精读课文，弄清楚泡泡的制作过程 师：想要玩吹泡泡的游戏，首先要制作泡泡。课文哪个自然段写了制作泡泡？同学们想不想知道冰心奶奶是怎样制作泡泡的？老师已经把制作泡泡的过程写在了精美的卡片上，可是由于粗心一不小心把卡片的顺序弄混了，你们能帮帮老师给卡片排一下顺序吗？给制作泡泡的过程排序 卡片 1：轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。卡片 2：我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。卡片 3：用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。师：正确的排序是？你为什么这样排

3、呢？（312）出示句子：我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。用“先.然后.再”说话 师：我们知道，作者是按照一定顺序来制作泡泡的，这段中的哪些词是表示顺序的词？请你迅速圈出来。师：我们把这种表示动作先后的词语称作什么词呢？你还能列举一些这样的词语吗？谁能用这三个顺序词说一句话呢？出示练一练：我先 ，然后 ，再 。师：只有按照一定的顺序来写，才能把一件事情写具体、写清楚。（2）指导朗读

4、 学习必备 欢迎下载 指名读。师：我们从冰心奶奶的文章中感受到了制作泡泡的快乐，那这种快乐我们是否通过朗读能读出来，哪位同学愿意来试试。师：老师听出来了，你把“慢慢的”和“轻轻”这两个词读的很轻，说说为什么要这样读吗？（引导学生体会制作泡泡时快乐的心情）师：在这里作者连续用了两个“轻轻”，有什么用意呢？（喜欢泡泡，生怕泡泡破裂，可见他们制作泡泡时快乐的心情。）师：有了这样的理解，同学们再次朗读的时候回别有一番情趣！一起来读读。（3）体会动词的妙用 师：制作泡泡和吹泡泡的过程与动作在字里行间流露，能找出这些动词吗？并说说你喜欢的理由。指名标出动词。（师随机板书：动词：放、和弄和弄、蘸、吹、提、扇

5、）师：用上恰当的动词，不仅能清楚的表达要说的话，还能使描写的句子更有条理、有次序。2、学习第 4 自然段（泡泡的美丽、神奇）师：按照冰心奶奶教给我们的方法，泡泡制作出来了。接下来，该做什么了呀？（吹泡泡）师：这一个个五彩的泡泡，在作者笔下变得又美丽、又调皮。（1）默读第 4 段，在文中找出你喜欢的句子，并说说原因。（学生上台来画）出示句子：这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸-不久，这五彩的薄球，就无声地散

6、裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。（2）指名读，指导朗读 师：你为什么这样读呢？你是怎么想的？（随机板书：美丽、神奇：颜色、形状、变化）（3）再读感受语言的优美 师：是的，作者仅仅抓住对泡泡的颜色、形状描写和泡泡的变化，就把泡泡的美丽与神奇展现给我们了，我们也要学习作者这种抓住事物特点来描写的方法。师：现在，带着你学习之后的收获和理解，谁愿意再来读一读呢？3、展开丰富的想象 师：同学们，你们觉得这神奇的泡泡会飞去哪里呢？学生回答 师：（总结、评价）那一个个晶莹透亮的泡泡或许还会飞向（指向白板的手势）齐读：那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出

7、来的。它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着学会用那么那么那么那么造句培养学生观察和想象的能力体会作者是怎样仔细观察事物的学习如何把事物写清楚写具体教学重难点引导学生体会作者是怎样写泡泡的并且能有顺序地说出吹泡泡的动作能通过认真观察按照一定顺序把老师给出的提示谁来说说课文主要讲了一件什么事出示课文主要回了我小时候和小伙伴的事板书课题吹泡泡齐读课题二精读课文弄清楚泡泡的制作过程师想要玩吹泡泡的游戏首先要制作泡泡课文哪个自然段写了制作泡泡同学们想不的顺序弄混了你们能帮帮老师给卡片排一下顺序吗给制作泡泡的过程排序卡片

8、轻轻一提那轻圆的球儿便从竹管上落下来慢悠悠地在空中飘游用扇子在下面轻轻地扇它们有时能飞得很高很高卡片我们把用剩的肥皂头儿放在一只小木碗学习必备 欢迎下载 夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。出示：那么，那么，那么，那么 师：在你们心目中，你觉得什么最美呢？接下来请你用“那么，那么，那么，那么”这样的排比句赞美你心中最美的人或事物。师：同学们，要想写出这美丽又神奇、又会千变万化的泡泡，离不开作者的？（板书：观察、想象）三、小结：师：生活中的美无处不在，就看你有没有一双善于发现的眼睛。只有细心观察，才能把一件事的过程写具体、写清楚。四、板书设计 3、

9、吹泡泡 观 制作、吹泡泡：先、然后、再（快乐）察 美丽、神奇 ：颜色、形状、变化（变化）五、作业设计 选取一个有趣的游戏，把游戏过程写具体、写清楚。学会用那么那么那么那么造句培养学生观察和想象的能力体会作者是怎样仔细观察事物的学习如何把事物写清楚写具体教学重难点引导学生体会作者是怎样写泡泡的并且能有顺序地说出吹泡泡的动作能通过认真观察按照一定顺序把老师给出的提示谁来说说课文主要讲了一件什么事出示课文主要回了我小时候和小伙伴的事板书课题吹泡泡齐读课题二精读课文弄清楚泡泡的制作过程师想要玩吹泡泡的游戏首先要制作泡泡课文哪个自然段写了制作泡泡同学们想不的顺序弄混了你们能帮帮老师给卡片排一下顺序吗给制作泡泡的过程排序卡片轻轻一提那轻圆的球儿便从竹管上落下来慢悠悠地在空中飘游用扇子在下面轻轻地扇它们有时能飞得很高很高卡片我们把用剩的肥皂头儿放在一只小木碗