四年级下册 猜数游戏教学设计小学教育幼儿教育小学教育幼儿教育.pdf

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1、学 科 数学（第 8 册）备课 教师 刘莉 授课时间 第 周 月 日 教学内容 北师大版四年级下册数学 p72 猜数游戏 教学目标 1、通过猜数游戏等活动，会用等式的性质解形如“axb=c”的方程。2、会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的意义。教学重难点 重点：会用等式的性质解形如“axb=c”的方程 难点：用方程解决简单的实际问题。教学方法与手段 讲授法，谈话法。引导学生思考讨论、交流怎样列方程、怎样解方程以及进行口头检验的方法。教学准备 教师：课件 学生：草稿纸 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 时间预设 一、创设游戏，导入新课 1、导语：今天，老师要和同学们玩一个游戏

2、（板书：猜数游戏）。你们心里想好一个数，把它乘 2，再加上 20，算一算等于多少？2、指名说数，然后教师很快的说出他所想的数。3、继续和两个学生做猜数游戏。1、想好一个数，开始运算，说出计算结果。1、验证。3、和老师玩猜数游戏。二、自主探究，学习新知 1、师：淘气也想好了一个数，把这个数乘 2，再加上 20，等于 80,。你知道淘气想的这个数是多少吗？师：真棒，你是怎么猜出来的？和同学说说你的想法。2、引导学生用列方程的方法解决问题，让学生独立列方程，再在小组内交流自己的想法。3、板书讲解列方程解决问题的步骤与格式。（1）找出题目中的等量关系。师引导：列方程要先找到等量关系，这里的等量关系是什

3、么？（2）用字母表示未知数，根据等量关系列出方程。师引导：这个数可以用什么字母表示？你能列出什么样的方程？师明确：一般的，在列方程解决问题时，我们用字母“x”来表示未知数。（3）解方程，求出未知数的值。让学生独立解 1、思考汇报，是 30 学生汇报，讲明自己的解题思路：最后一步是加上 20得到 80,8020=60，接着602=30，所以这个数是30。2、学生独立思考，小组交流，再全班汇报。3、细心听讲，质疑 （1）学生找等量关系：淘气想的数220=80 （2）学生汇报预测：可以用字母“a”表示这个数，列出的方程是：a22080；也可以用“x”表示这个数，列出的方程是 2X20=80 （3）汇

4、报解方程的方法，说清自己的思路：根据等式的性质，在方程的左右两边 “2x+20=80”这个方程，并说一说每一步的根据是什么。教师根据学生的汇报板书。强调：在假设未知数是“x”时，已经写了“解”字，在解方程时，不用再写“解”字。4、检验，写出答案。都减去 20，进行计算；再根据等式的性质，在方程的两边都除以 2，求出未知数的值。4、检验，写答案。年级下册数学猜数游戏通过猜数游戏等活动会用等式的性质解形如的方程会用方程解决简单的实际问题进一步体会方程的意义重点会用等式的性质解形如的方程难点用方程解决简单的实际问题讲授法谈话法引导学生思考讨论交流怎一创设游戏导入新课导语今天老师要和同学们玩一个游戏板

5、书猜数游戏你们心里想好一个数把它乘再加上算一算等于多少指名说数然后教师很快的说出他所想的数继续和两个学生做猜数游戏想好一个数开运算说出计算结果验证和老交流再全班汇报师淘气也想好了一个数把这个数乘再加上等于你知道淘气想的这个数是多少吗师真棒你是怎么猜出来的和同学说说你的想法引导学生用列方程的方法解决问题让学生独立列方程再在小组内交流自己的想法板书讲解列三、巩固运用，拓展提升 1、继续做猜数游戏，列方程并解答。（1）提问：我心里想了一个数，把它乘 3，再减去 20，等于 100,。这个数是多少？指明学生上台板演，交流订正。（2）引导学生按照规则和同桌做猜数游戏，并列方程解答。2、完成教材第73 页

6、“练一练”第 4 题。（1）指导学生从图片中获取相应的数学信息，明确所要解决的问题，即：妈妈买了4 听饮料和一个文具盒，一共需付 11 元，文具盒的价格是 3 元，求每听饮料多少元。（2）指导学生找出题目中的等量关系：每听饮料的价格4铅笔盒的价格=11 元。（3）指导全班交流。板书 1、做猜数游戏。（1）学生独立思考，列方程计算。解：设这个数为x.3x 20=100 3x=120 X=40 口头检验。（2）做猜数游戏，并列方程解答。2、完成教材第 73 页“练一练”第 4 题。（1）自主读题，获得信息。（2）找出题目中的等量关系。（3）独立列方程解答，交流解题过程和解题思路。解：设一听饮料x

7、元。4x3=11 4x=8 X=2（求得未知数的值后不带单位）答：1 听饮料 2 元。四、课堂小结 本节课，我们通过猜数游戏来列方程解应用题，掌握了综合运用等式的性质解方程的方法。在我们的生活中有很多问题用方程的方法来解决更为简便，希望同学们在今后的学习中，能够灵活的利用方程去解决问题。回顾本课所学的知识，谈谈学习收获。年级下册数学猜数游戏通过猜数游戏等活动会用等式的性质解形如的方程会用方程解决简单的实际问题进一步体会方程的意义重点会用等式的性质解形如的方程难点用方程解决简单的实际问题讲授法谈话法引导学生思考讨论交流怎一创设游戏导入新课导语今天老师要和同学们玩一个游戏板书猜数游戏你们心里想好一

8、个数把它乘再加上算一算等于多少指名说数然后教师很快的说出他所想的数继续和两个学生做猜数游戏想好一个数开运算说出计算结果验证和老交流再全班汇报师淘气也想好了一个数把这个数乘再加上等于你知道淘气想的这个数是多少吗师真棒你是怎么猜出来的和同学说说你的想法引导学生用列方程的方法解决问题让学生独立列方程再在小组内交流自己的想法板书讲解列作业 设计 1、完成 73 页“练一练”13 题；2、列方程并解答。（1）一个数的 4 倍加上 21 等于 37，求这个数。（2）6 个 x 与 17 的差是 55，求 x 的值。（3）比一个数的 2 倍少 3.5 的数是 4.5，求这个数。板书设计 猜数游戏 解：设这个

9、数为 x.2x+20=80 2x=60 X=30 教学反思 年级下册数学猜数游戏通过猜数游戏等活动会用等式的性质解形如的方程会用方程解决简单的实际问题进一步体会方程的意义重点会用等式的性质解形如的方程难点用方程解决简单的实际问题讲授法谈话法引导学生思考讨论交流怎一创设游戏导入新课导语今天老师要和同学们玩一个游戏板书猜数游戏你们心里想好一个数把它乘再加上算一算等于多少指名说数然后教师很快的说出他所想的数继续和两个学生做猜数游戏想好一个数开运算说出计算结果验证和老交流再全班汇报师淘气也想好了一个数把这个数乘再加上等于你知道淘气想的这个数是多少吗师真棒你是怎么猜出来的和同学说说你的想法引导学生用列方程的方法解决问题让学生独立列方程再在小组内交流自己的想法板书讲解列