《6的乘法口诀》教学设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、 6 的乘法口诀教学设计 教学目标：1、知道 6 的乘法口诀的来源，熟记 6 的乘法口诀，会用 6 的乘法口 诀进行计算。2、经历编制 6 的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力。3、从学生的生活实际出发，激发学生的兴趣和参与的积极性，培养 学好数学的兴趣。教学重点：熟记 6 的乘法口诀，会用 6 的乘法口诀进行计算。教学难点：编制并熟记 6 的乘法口诀。教具学具：电脑课件、小棒 教学过程：一、复习旧知，创设情境，导入新课。1、全班拍手齐背 1-5 的乘法口诀。2、开火车口算练习（课件）师：孩子们，你们做得这么快，有什么窍门吗？（生：用口诀。）师：口诀的作用可真大，今天我们就来学习 6

2、 的乘法口诀。（板书课 题）看到黑板上的小花朵了吗？（每朵 6 个花瓣，共 6 朵）今天我们 就要比一比，看谁学的好，谁能摘下教师黑板上的花朵，作个智慧小 花。二、创设情境，探究新知，揭示规律。1、猜想 师：老师请你们猜一猜，根据以往编乘法口诀的学习经验，6 的乘法 口诀有几句？（生：6 的乘法口诀有 6 句。）师：每句口诀里一定有哪个字？（生：每句口诀里一定有六字。）师：那么每个字的前面应该是哪些字呢？（生：一、二、三、四、五、六。）师：同学们的猜想对不对呢？现在我们就来学习新知识。2、学生合作探究例 7：编写口诀。1）课件出示例 7 主题图 2）学生观察图画，思考并完成下面的问题：师：同学

3、们，想到海底世界去看一看吗？海底世界可真美丽，有各式 各样的鱼，瞧，这条金鱼漂亮吗？请同学们仔细观察，这条金鱼是用 什么图形摆成的？摆一条金鱼用了几个三角形？摆 2 条呢？那么摆 3 条、4 条、5 条、6 条呢？3）请同桌讨论，然后完成书中表格。鱼（条）1 2 3 4 5 6 三角形（个）6 12 3、师指导学生写出 1 个 6，2 个 6 的乘法算式和编出相应的口诀。4、学生合作完成 6 的其它 4 句口诀。根据表格写出相应的乘法算式。乘法算式表示什么意思？根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗？找学生汇报学习成果。5、观察口诀，发现规律，验证猜想。诀的过程

4、培养学生的推理能力和概括能力从学生的生活实际出发激发学生的兴趣和参与的积极性培养学好数学的兴趣教学重点熟记的乘法口诀会用的乘法口诀进行计算教学难点编制并熟记的乘法口诀教具学具电脑课件小棒教学过程吗生用口诀师口诀的作用可真大今天我们就来学习的乘法口诀板书课题看到黑板上的小花朵了吗朵个花瓣共朵今天我们就要比一比看谁学的好谁能摘下教师黑板上的花朵作个智慧小花二创设情境探究新知揭示规律猜想师老师请你们诀里一定有六字师那么每个字的前面应该是哪些字呢生一二三四五六师同学们的猜想对不对呢现在我们就来学习新知识学生合作探究例编写口诀课件出示例主题图学生观察图画思考并完成下面的问题师同学们想到海底世界去看一看

5、提问：（1）6 的乘法口诀有几句？（有 6 句）（2）怎样看出是 6 的乘法口诀？（每句口诀第二个字是六）（3）每句口诀第一个字表示什么？（几个 6）（4）6 的乘法口诀的得数，后一句与前一句有什么关系？（后一句比前一句多 6）（5）如果你忘掉了其中的一句口诀，如四六（），你能不能用 最快的方法想起它的得数？（同桌讨论后再交流）（先想前一句三六 十八，186=24，四六二十四，或者先想后一句，五六三十，306 =24，四六二十四。）6、熟记口诀：（1）熟读口诀，自己试背口诀。多种形式：顺着背、倒着背、打乱背、闭眼睛齐背等。（2）师生对口令。（3）师说得数，生说口诀。总结板书：6 的乘法口诀及算

6、式 三、应用拓展，开放练习，学以致用。1、61 页“做一做”中的题：动手摆一摆小棒 2、考考你练习：口答 3、62 页练习十三的第 1 题：在书中做一做，说一说 4、摘苹果游戏：练习十三的第 2 题：口答 5、用口诀猜字数游戏：口答 诀的过程培养学生的推理能力和概括能力从学生的生活实际出发激发学生的兴趣和参与的积极性培养学好数学的兴趣教学重点熟记的乘法口诀会用的乘法口诀进行计算教学难点编制并熟记的乘法口诀教具学具电脑课件小棒教学过程吗生用口诀师口诀的作用可真大今天我们就来学习的乘法口诀板书课题看到黑板上的小花朵了吗朵个花瓣共朵今天我们就要比一比看谁学的好谁能摘下教师黑板上的花朵作个智慧小花二创

7、设情境探究新知揭示规律猜想师老师请你们诀里一定有六字师那么每个字的前面应该是哪些字呢生一二三四五六师同学们的猜想对不对呢现在我们就来学习新知识学生合作探究例编写口诀课件出示例主题图学生观察图画思考并完成下面的问题师同学们想到海底世界去看一看 安全在你足下，生命在你手中。“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你了，亲爱的好妈妈。”6、想一想、做一做、改一改练习：写在练习本上（奖励小红花，用 红花花瓣数做口头练习）四、总结全课，谈谈收获，鼓励学生。师：通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？师：孩子们，在这金秋的时节，祝你们收获更多的知识！板书设计：6 的乘法口

8、诀 166 一六得六 6 16 2612 二六十二 6 212 3618 三六十八 6 318 4624 四六二十四 6 424 5630 五六三十 6 530 6636 六六三十六 诀的过程培养学生的推理能力和概括能力从学生的生活实际出发激发学生的兴趣和参与的积极性培养学好数学的兴趣教学重点熟记的乘法口诀会用的乘法口诀进行计算教学难点编制并熟记的乘法口诀教具学具电脑课件小棒教学过程吗生用口诀师口诀的作用可真大今天我们就来学习的乘法口诀板书课题看到黑板上的小花朵了吗朵个花瓣共朵今天我们就要比一比看谁学的好谁能摘下教师黑板上的花朵作个智慧小花二创设情境探究新知揭示规律猜想师老师请你们诀里一定有六字师那么每个字的前面应该是哪些字呢生一二三四五六师同学们的猜想对不对呢现在我们就来学习新知识学生合作探究例编写口诀课件出示例主题图学生观察图画思考并完成下面的问题师同学们想到海底世界去看一看