六年级下册语文教案表达：创编故事∣长春版小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 表达：创编故事 教学目标 1激发学生习作兴趣和自信心。2能够根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出完整的、有意义的故事。3能够做到叙述清楚，语句通顺。4鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。教学重难点 1引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的，有意义，有创意的故事。2指导学生把故事写得有趣。授课时间：累计节数：教学过程 教学过程 二次备课 一、趣味导入 看，老师给你们带来了什么？教师先后出示小鸟，小猴子，狐狸，老虎的画面，相机提问：看到小鸟，你能想到什么？看到小猴子呢？看到狐狸和老虎你又能想到什么？二、揭示课题 发挥想象，几个看来不太

2、相关的词语就可以创编成一个个生动的小故事，你想试试吗？请你自己任选一组词语，展开合理的想象，试着创编一个小故事，题目字拟。斧头 森林 农夫 洪水 天空 白云 小鸟 风筝 老虎 河水 小羊 猎人 大海 陆地 帆船 狂风 铅笔 橡皮 格尺 小刀 引导学生说出看到这几组词语发现了什么？创设问题情境：由这几组词语，你能想到什么？能不能编 学习必备 欢迎下载 第 2 页 出一个故事来？选择你最喜欢的一组来试一试，先在小组内交流交流。三、表达提示 1.根据词语之间的联系，想象你要编写故事的大概情节。比如，你选定“斧头、森林、农夫、洪水”这一组词语，脑海中会出现怎样的画面？并由此展开联想。先口述故事，然后再

3、写出来。2.想象要尽可能合理，读起来让人信服。3.创编故事可以选用一组词语，也可以自由挑选几个词语重新搭配，还可以挑选上述5 组词语以外的 4 个词语来写。四、汇报交流 1.组织同学汇报：谁来说说你或者你们组编出了什么故事？2.根据学生编出的故事，相机生成，提炼出编故事的要点：（1）有情节（2）有意义。3.拓展学生习作的思路：大家通过以上三组词语编出了这么多有趣的有意义的故事，当然，如果你不愿意用提供的词语，你有自己的想法，也可以说一说。4.指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使你编的故事让大家都愿意听，愿意讲呢？你有没有什么好点子？5.教师点拨，总结：叙述清楚，语句通顺。师：现在，

4、就请大家试着把故事编得有趣儿，让大家都喜欢听，同桌互相讲一讲，相互提提建议。总结：大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么编故事，这些都是你们自己想出来的，真是编故事的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好？6.学生充分发挥想象和联想能力，说出各自的想法。出完整的有意义的故事能够做到叙述清楚语句通顺鼓励大胆新奇的想象有创意的表达并融进自己的情感教学重难点引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的有意义有创意的故事指导学生把故事写得有趣授课时间教学提问看到小你能想到什么看到小猴子呢看到狐狸和老虎你又能想到什么二揭示课题发挥想象几个看来不太相关的词语就可以创编成

5、一个个生动的小故事你想试试吗请你自己任选一组词语展开合理的想象试着创编一个小故事题目字拟组词语发现了什么创设问题情境由这几组词语你能想到什么能不能编第页学习必备欢迎下载出一个故事来选择你最喜欢的一组来试一试先在小组内交流交流三表达提示根据词语之间的联系想象你要编写故事的大概情节比如你选定斧学习必备 欢迎下载 第 3 页 7.师生互动，生生互动，在学习实践中体会到编故事要有情节，有意义，有创意。8.学生自由表达。五、交流评改 1.把你编的小故事读给爸爸妈妈、朋友听，看看他们赞扬你的是什么，并根据他们的意见，进行修改。2.读一读同学编写的故事，看看你能受到什么启发。六、为你的小故事起一个有个性的名

6、字，再把它写在作文本上。出完整的有意义的故事能够做到叙述清楚语句通顺鼓励大胆新奇的想象有创意的表达并融进自己的情感教学重难点引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的有意义有创意的故事指导学生把故事写得有趣授课时间教学提问看到小你能想到什么看到小猴子呢看到狐狸和老虎你又能想到什么二揭示课题发挥想象几个看来不太相关的词语就可以创编成一个个生动的小故事你想试试吗请你自己任选一组词语展开合理的想象试着创编一个小故事题目字拟组词语发现了什么创设问题情境由这几组词语你能想到什么能不能编第页学习必备欢迎下载出一个故事来选择你最喜欢的一组来试一试先在小组内交流交流三表达提示根据词语之间的联系想象你要编写故事的大概情节比如你选定斧