学习方法指导及时复习法教案中学教育中考中学教育教学研究.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 时 备 课 本学期 本单元第 3 课时 授课时间 11 月 18 日 课题 及时复习法 课型 课堂大赛 教 学 目 标 1.理解复习的意义和分类。2.使学生掌握及时复习的理论依据和 及时复习的程序 3.使学生掌握阅读课本的方法，明确整理笔记的任务和阅读参考书的注意事项 重 点 难 点 教学重点：及时复习的理论依据和及时复习的程序 教学难点：及时复习的程序 知 识 纲 要 信 号 图 六步教学总体设计 问 题 问题：1.结合自己的学习谈谈及时复习的好处和不及时复习的坏处？自己是如何进行及时复习的？2.复习有哪些分类？及时复习的理论依据和程序师什么？自 学 讨 论 展 示

2、点 拨 自学：认真查阅资料，阅读学案，思考以上问题。讨论：进行小组内的讨论、交流和整理。展示:学生到讲台上展示自己的思考。点拨：教师对学生展示的成果进行概括、点拨，并对重点知识进行讲解。检测：按及时复习的程序，你已做到了哪几个环节？哪几个环节尚未重视？如何改进？复习 复习的意义 复习的分类 及时复习法 理论依据 及时复习的程序 尝试回忆 阅读教科书 看参考书 整理课堂笔记 学习必备 欢迎下载 检 测 教师活动 学生活动 一、复习的意义和分类 复习是掌握知识过程中的重要环节。问题：1.结合自己的学习谈谈及时复习的好处和不及时复习的坏处？自己是如何进行及时复习的？问题 2.复习有哪些分类？掌握知识

3、的过程可分为三步：第一步，理解知识。第二步，按记忆规律有计划有节奏地对所学习的知识进行复习，练习。第三步，在初步理解和复习的基础上，进行应用练习，已形成智力技能。二、艾宾浩斯遗忘曲线 德国著名的心理学家，他在自己潜心研究的基础上得到了以他的名字命名的艾宾浩斯遗忘曲线。指出遗忘的先快后慢，遗忘的内容先多后少。启示：7 次复习法和定时提醒永不忘，及时复习很关键。三、及时复习（一）学生常存在的弊病 1.课上听课，课下做作业，复习环节省略。当然，做作业也含有消化复习所学知识的因素，但，主要在于运 问题 3.如何复习才能提高复习效率？问题 4.小组讨论，艾宾浩斯遗忘曲线的体现怎样的遗忘规律？问题 5.你

4、做到及时复习了吗？你是怎样处理听课、作业、和复习的？是如何进行及时复习的复习有哪些分类及时复习的理论依据和程序师什么自学认真查阅资料阅读学案思考以上问题讨论进行小组内的讨论交流和整理展示学生到讲台上展示自己的思考点拨教师对学生展示的成果进行概括点拨并对重授课时间月日课题及时复习法课型课堂大赛教学目标重点难点知识纲要信号图理解复习的意义和分类使学生掌握及时复习的理论依据和及时复习的程序使学生掌握阅读课本的方法明确整理笔记的任务和阅读参考书的注意事项教学重据及时复习的程序尝试回阅读教科书看参考书整理课堂笔记问题自学讨论展示点拨检测学习必备欢迎下载掌握知识的过程可分为三步第一步理解知识第二步按记忆规

5、律有计划有节奏地对所学习的知识进行复习练习问题如何复习才能学习必备 欢迎下载 用知识，以培养学生的智力技能。若长期忽视及时复习，必然会造成知识的缺漏，致使所学知识的系统性、完整性受到破坏。即使作业中曾经用到的知识，课后虽会，题能做的上来，但因缺乏及时复习，在知识理解的深度上，知识的联系上都会受到影响。时间稍长，所学知识只能模糊、忘却。再则，省略复习就做作业不会省时。2.课上听课，课下先做作业，若有剩余时间再去复习。这也不符合学习的程序的，实质上仍是轻视复习的做法。（二）及时复习的程序 尝试回忆 简单地说，就是独立地把教师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己，是逼着自己专心致志去动

6、脑筋思考的一种方法。好处:1.及时检查听课效果，以促使自己积极进取，聚精会神的把课听好。2.有利于动脑习惯的养成，并能增强和提高个人的记忆效果。3.能更明确复习的针对性。尝试回忆没有记住的多是自己没有掌握的，正是自己复习的重点。阅读教科书 教科书系统、精炼、严谨、深刻、是一般参考书无法替代的。读教科书，反对机械重复，提倡积极思维，力求读出“学问”来。其涵义是：1.深刻领会概念文字的含义。2.深刻领会上下知识的联系。问题 6 小组讨论如何进行及时复习并交流，展示 学生通过学案指出尝试回忆的概念和好处。3 充分辨别同旧知识、旧经验的不同和界定。4.读中生疑，读中生思，所产生的疑问和思路往往又是今后

7、学习新知识的联系点。为了达到较高的阅读质量，在方法上需注意一下几点：1.圈点勾划。阅读时，把新出现的概念，定义，定理，结论等重点部分，或容易忽视的要点部分，用红色笔勾划出来。2.提要。在书的空白处，用少量文字，把书的重要内容简单地概括出来。3.思录。在书页的空白处，用不同颜色的笔，记录自己通过思维，从书中生发出来的意思，也就是从字里行间读出学问。学生应重视课本的学习。有些学生轻视课本，重视辅导读物，实际上是本末倒置的做法，不可取。整理课堂笔记 课堂笔记的详略人各有异，但记好重点，难点是学生所共取的。课堂笔记在复习中是尝试回忆、阅读教材的线索和纲目，又要通过阅读教材来整理笔记，使其达到知识深化、

8、简化、系统化，最终得出思维导图，以实现学习的高效率。整理笔记的任务：1.补。补上该记没记的内容，使知识系统化。2.正。更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。3.舔。添上个人的心得评价等。看参考书 适当看点参考书是有必要的，但要摆正教材与参考书的主从关系。阅读参考书是仅仅作为学习课本的补充，目的是加深对教材的理解和加宽知识面，所以只选择个别章节和个别知识点做参考性阅读为好。问题 7 如何阅读教科书才能提高阅读质量？问题 8 如何整理课堂笔记？问题 9 如何对待参考书？学生就本节课学习，谈谈尝试回忆 阅读教科书 整理课堂笔记 看参考书 是如何进行及时复习的复习有哪些分类及时复习的理论依据

9、和程序师什么自学认真查阅资料阅读学案思考以上问题讨论进行小组内的讨论交流和整理展示学生到讲台上展示自己的思考点拨教师对学生展示的成果进行概括点拨并对重授课时间月日课题及时复习法课型课堂大赛教学目标重点难点知识纲要信号图理解复习的意义和分类使学生掌握及时复习的理论依据和及时复习的程序使学生掌握阅读课本的方法明确整理笔记的任务和阅读参考书的注意事项教学重据及时复习的程序尝试回阅读教科书看参考书整理课堂笔记问题自学讨论展示点拨检测学习必备欢迎下载掌握知识的过程可分为三步第一步理解知识第二步按记忆规律有计划有节奏地对所学习的知识进行复习练习问题如何复习才能学习必备 欢迎下载 三、课堂总结 本节课主要谈

10、论学习了如何做好及时复习，和及时复习的理论依据。自己的认识。板 书 设 计 常规学习方法及时复习法 教 学 心 得 备 注 尝试回忆 阅读教科书 整理课堂笔记 看参考书 多媒体展示 一复习的意义和分类 二艾宾浩斯遗忘曲线 三及时复习法 常见弊病：1.省略复习 2.最后复习 是如何进行及时复习的复习有哪些分类及时复习的理论依据和程序师什么自学认真查阅资料阅读学案思考以上问题讨论进行小组内的讨论交流和整理展示学生到讲台上展示自己的思考点拨教师对学生展示的成果进行概括点拨并对重授课时间月日课题及时复习法课型课堂大赛教学目标重点难点知识纲要信号图理解复习的意义和分类使学生掌握及时复习的理论依据和及时复习的程序使学生掌握阅读课本的方法明确整理笔记的任务和阅读参考书的注意事项教学重据及时复习的程序尝试回阅读教科书看参考书整理课堂笔记问题自学讨论展示点拨检测学习必备欢迎下载掌握知识的过程可分为三步第一步理解知识第二步按记忆规律有计划有节奏地对所学习的知识进行复习练习问题如何复习才能