《实用英语综合教程》教学大纲外语学习英语听力外语学习英语听力.pdf

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1、实用英语综合教程 I 课程教学大纲 山东化工职业学院 外语教研室 课程名称：实用英语综合教程 课程性质：公共基础课 一、课程任务和性质 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。实用英语综合教程I是我院学生的一门必修的基础课程，是以英语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化实际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。二、课程教学目标及教学方法（一）教学目标 本课程的教学目标是：在规定学时内，重复复习、巩固中学学过的英语基础知识，结合专业实际适当加深加宽；重点培养学生的阅读能力和自学英语的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打

2、下较好基础。（二）教学方法 各种教学法（听说领先法、翻译法、交际法等）都是一定的历史背景和社会环境的产物。立足我院实际，根据学生的实际水平、不同的教学阶段和不同的教学目的和要求，采用不同的教学方法，调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力和独立工作能力。三、教学内容和要求（一）教学内容：根据我国高等职业学校公共英语课程开设的实际情况（一般为三学期），同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异，本教程共计为三册，一学期学习一册，各册相互之间为递进关系。对于入学水平较低的学生，要求能达到高等职业教育公共英语课程教学基本要求（试行）规定的“基本要求”，通过高职高专 B级考试。对于入学水平较好的学生学

3、完后，要求能达到高等职业教育公共英语课程教学基本要求（试行）规定的“较高要求”，通过高职高专 A级考试。本教程词汇量控制在 3500 个单词，第一、第二册每本教材认知 500个生词，即第一册 1000-1500、第二册 2000-2500。第三册词汇要求认知 1000 个生词。高职高专公共英语正常教学时间为 120 课时，平均每周 4 课时，其中 3 课时用于“实用综合课程”教学，1 课时用于“实用听说教程”教学。本课程每本教材 8 单元，每单元 6 学时。本课程每本教材含学生用书和教师用书。教师用书 内容除常规的答案以外，还应包括教学过程、教学理念、教学方法、教学建议、教学计划等。本教程属“

4、两年制高职高专英语系列教材”主干教材，另配有实用听说教程：教学时间为每周一课时，重点是帮助学生掌握基本的交际技能，自成体系，相对独立。本册书共八个单元，本学期计划进行八个单元，每单元教学时间设计为八课时，每周四课时。各单元具体内容如下：课文 A(TEXT A):课文材料主要选自国外书刊，通常包含一个故事，题材广泛，内容新颖，活泼有趣，语言生动。注释(Notes)：对课文中涉及社会、历史、文化、生活的专有名词提供背景知识介绍。生词(New Words)：以在课文中出现的顺序排列，释义使用中文，力求简洁准确，为帮助学生扩大词汇，对部分生词给出了派生词，并提供例句说明用法。短语词组(Useful E

5、xpression)：为加强学生运用英语的能力，单独列出课文中出现的常见短语，并配有中文释义。补充词汇：提供与单元话题相关的词汇，一方面帮助学生扩充词汇，另一方面有利于他们就相关话题展开讨论。课文理解(Comprehension)：课文理解 A为检验学生对课文理解的多项选择题，由个人独立完成;B 和 C为两人一组活动，要求学生根据课文回答问题，并在给定的语境中进行对话，为学生提供说英语的机会。积极词汇(Active Words)：该部分列出课文中出现的 4-5 个积极词汇，即使用频率高、组词能力强的单词，通过例句说明其不同释义和用法，介绍常用的搭配和短语。积极词汇练习的形式为句子填空，目的是检

6、查学生对积极词汇的掌握情况。词汇检查(Vocabulary Check)：词义搭配一般为 10 组，单词选自课文，释义为中文。随后有 8 个例句，要求学生进行词形练习，以帮助课程任务和性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分实用英语综合教程是我院学生的一门必修的基础课程是以英语教学理论为指导以英语语言知识与应用技能跨文化实际和学习策略为主要内容并集多种教学模式和教学手段过的英语基础知识结合专业实际适当加深加宽重点培养学生的阅读能力和自学英语的能力使其能以英语为工具获取专业所需要的信息并为进一提高英语水平打下较好基础二教学方法各种教学法听说领先法翻译法交际法等都是一定的的教学方法调动学生的积

7、极性和主动性培养学生的自学能力和独立工作能力三教学内容和要求一教学内容根据我国高等职业学校公共英语课程开设的实际情况一般为三学期同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异本教程共计为三他们了解英语词汇的构成方式，掌握扩大词汇量的捷径。语法知识(Grammar Tips)：对课文中出现的语法现象进行简要归纳说明，并进行巩固练习。课文 B(TEXT B)：课文内容围绕单元话题，从不同角度提供信息，文体基本上为说明文或记叙文，以帮助学生增进对话题的了解，进一步扩充词汇，提高阅读能力。生词与短语(Words and Expressions)：对课文中出现的生词、动词搭配、短语词组给出中文释义，不加派生词。

8、阅读理解(Comprehension)：根据课文设计问题，通过填空补缺、判断正误的练习形式，巩固对课文主要论点、重要细节的掌握。综合练习(Comprehensive Exercise)：采用听写、多项选择、完形填空、翻译练习等多种形式，紧扣单元主题、词汇和相关语法。其中：听写所选英文材料与课文内容相关，难度比课文略低，要求学生根据听力材料填写常用词，目的是逐步提高学生的英语听力水平。单项选择练习题涵盖语法、用法、搭配等，对语言点拾漏补遗。完形填空练习语篇内容与单元话题相关，学生根据上下文选择填词，可以增强语感。翻译练习一般为 5 个中文句子，要求学生用本单元所学的单词和短语将其翻译成英文。实用

9、写作(Practical writing)：结合学生在生活和工作将要遇到的问题和需要，通过范例，进行写作训练，使他们能仿写自我介绍、个人信件、电子邮件、礼品卡留言、电影海报、环保口号、日记、计划等。课堂活动(Classroom Activity)：开展与单元话题相关的语言实践活动，形式多样，操作简单，体现“do to learn”的思想，为学生提供使用英语的机会。（二）教学要求：根据我院学生入学时的英语基础水平，提出以下教学要求：听力理解能力：能听懂英语授课；能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座或慢速英语广播、电视节目的大意；能运用听力技巧帮助理解关键词和句子，领会讲话者的观点和态度。口语表达能

10、力：能用英语进行日常生活的交际；能就日常生活话题与英语国家人士进行交谈；能就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语言、语调基本正确。阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英语报刊文章；能借助词课程任务和性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分实用英语综合教程是我院学生的一门必修的基础课程是以英语教学理论为指导以英语语言知识与应用技能跨文化实际和学习策略为主要内容并集多种教学模式和教学手段过的英语基础知识结合专业实际适当加深加宽重点培养学生的阅读能力和自学英语的能力使其能以英语为工具获取专业所需要的信息并为进一提高英语水平打下较好基础二教学方法各种教学法听说领先法翻译法交际法等都是一定的的教

11、学方法调动学生的积极性和主动性培养学生的自学能力和独立工作能力三教学内容和要求一教学内容根据我国高等职业学校公共英语课程开设的实际情况一般为三学期同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异本教程共计为三典阅读与专业有关的英文杂志；掌握中心意思，理解主要事实或结论；能读懂工作、生活中常见应用文体的材料。书面表达能力：能写常见的应用文，借助词典完成一般性写作任务，即能描述个人经历、感受、情感和发生的事件；能就一般性话题在 40分钟内写出 120 词的短文，且内容基本完整，用词较恰当，语意较连贯，掌握基本的写作格式和技能。翻译能力：能借助词典将难度略低与课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意；能借助

12、词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，无重大语言错误。四、教材选用 王守仁 实用英语综合教程（AN INTERGRATED SKILLS COURSE ）学生用书（STUDENT S BOOK）上海外语教育出版社，2008 年 4 月第二版 五、考核 考核是检查教学效果的重要手段，目的是取得教学的反馈信息，不断改进教学质量。平时适当安排随堂测试，每学期结束时安排期末考试，注意试题质量，考试后及时分析总结。本课程期末考核标准为：1、平时成绩=出勤+课堂练习+课后作业 2、期末成绩=平时成绩(40%)+期末笔试成绩(60%)期末考试方法：闭卷笔试 六、课程教学主要内容及学时分配 本课程共开设 3

13、个学期。第一、二学期分别为 15 周，周学时为 4，周学时为 2。本课程共计 150 学时。各学期学时分配如下：1、第一学期：4x15 周=60 学时 2、第二学期：4x15 周=60 学时 3、第三学期：2x15 周=30 学时 课程开设理论学时与实践学时的比例 总 学 时：150 学时 理论学时：100 学时（占总学时的 2/3）实践学时：50 学时（占总学时的 1/3）理论学时：实践学时=2：1 以教程第一册为例：课程任务和性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分实用英语综合教程是我院学生的一门必修的基础课程是以英语教学理论为指导以英语语言知识与应用技能跨文化实际和学习策略为主要内容

14、并集多种教学模式和教学手段过的英语基础知识结合专业实际适当加深加宽重点培养学生的阅读能力和自学英语的能力使其能以英语为工具获取专业所需要的信息并为进一提高英语水平打下较好基础二教学方法各种教学法听说领先法翻译法交际法等都是一定的的教学方法调动学生的积极性和主动性培养学生的自学能力和独立工作能力三教学内容和要求一教学内容根据我国高等职业学校公共英语课程开设的实际情况一般为三学期同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异本教程共计为三 章 节 理论课 实践课 学时合计 备注 教 学 内 容 学时 写作训练学时 听力训练学时 Unit 1 Education 4 1 1 6 Unit 2 Friends

15、hip 4 1 1 6 Unit 3 Gifts 4 1 1 6 Unit 4 Movies 4 1 1 6 Unit 5 Our Earth 4 1 1 6 Unit 6 Part-time Jobs 4 1 1 6 Unit 7 Health 4 1 1 6 Unit 8 Famous People 4 1 1 6 课程任务和性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分实用英语综合教程是我院学生的一门必修的基础课程是以英语教学理论为指导以英语语言知识与应用技能跨文化实际和学习策略为主要内容并集多种教学模式和教学手段过的英语基础知识结合专业实际适当加深加宽重点培养学生的阅读能力和自学英语的能力使其能以英语为工具获取专业所需要的信息并为进一提高英语水平打下较好基础二教学方法各种教学法听说领先法翻译法交际法等都是一定的的教学方法调动学生的积极性和主动性培养学生的自学能力和独立工作能力三教学内容和要求一教学内容根据我国高等职业学校公共英语课程开设的实际情况一般为三学期同时考虑到我国各地区和各学校之间的差异本教程共计为三