六年级下册语文教案第一单元口语交际·习作一人教新课标小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第一单元口语交际习作一【教学目标】1.引导学生围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际。2.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交流沟通的能力。3.引导学生从所写事物中获得启示，培养学生遵守社会公德的自觉性。4.引导学生学习本单元课文中作者表达情感的方法,并运用到自己的习作中去。【重点难点】1.引导学生回顾自己难忘的“第一次”，让学生从令人难忘的“第一次”的事情中受到启示，感悟人生的道理。2.引导学生从漫画习作中提高认识水平。【教学准备】学生：准备与主题相关的生活素材。教师：搜集与漫画有关的知识和资料。【课时安排】2 课时。教学过程 第 1 课时 教学环

2、节 导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导 一、谈话导入，激发兴趣。（约 5 分钟）谈话导入。同学们，你们现在已是十二三岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，在成长的过程中，经 历 了 许 许 多 多 个“第一次”，例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖这许许多多个“第一次”，就像一个个脚印，记录下我们成学生明确口语交际要求，回顾令自己难忘的“第一次”，为下边小组内谈话交流做铺垫。谈话导入，学生更易进入交流情景，激发学生交流的兴趣。学习必备 欢迎下载 第 2 页 长的经历。今天，我们来 一 起 说 说 自 己 的“第一次”。二、创设情境，唤醒记忆。（约 20 分钟）1提出问题：在这么

3、多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一个呢？为什么这个“第一次”你忘不了呢？2 出示谈话要求：交流时要说清楚“第一次”的经过。要说出自己当时的真实感受或得到的启示。也可以说说现在对当时“第一次”的看法。1.学生选择自己印象最深刻的“第一次”进行口语交际。2.学生独立思考，自主准备。教师激发学生谈话的兴趣，并注意规范学生在谈话时的态度和礼仪，从而提高学生的口语表达能力。三、围绕话题，互动交流。（约10分钟）1.师再次明确说话要求。(1)学 生 独 立 思考，自主准备。(2)指导学生在小组内交流。2各纽抽签决定两个同学在全班交流，师生及时评议、质疑，肯定优点，指出缺点。3师小结。1.组内

4、的同学依次讲述自己的“第一次”，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提出自己的意见或建议。2.各小组选出优秀代表，继续在班级展示交流。教师可指导学生在 谈 话 中 突 出 主 题“难 忘”和“第 一次”，明确要求去交流，做到重点突出，交流有序。交际增强学生表达倾听和乐于与他人交流沟通的能力引导学生从所写事物中获得启示培养学生遵守社会公德的自觉性引导学生学习本单元课文中作者表达情感的方法并运用到自己的习作中去重点难点引导学生回顾自己难忘的第一次准备与主题相关的生活素材教师搜集与漫画有关的识和资料课时安排课时教学环节导案教师活动学案学生活动微课设计指导教学过程第课时一谈谈话导入学生明

5、确口语谈话导入学生更话导入激同学们你们现在交际要求回顾令易进入钟在在成长的过程中内谈话交流做铺经历了许许多多个垫第一次例如第一次动手做饭第一次单独睡觉第一次得奖这许许多多个第一次就像一个个脚印记录下我们成第页学习必备欢迎下载长的经历今天我们来一起说说自己的第一次二学习必备 欢迎下载 第 3 页 四、布置作业。（约5 分钟）课后，与其他同学或者你的伙伴交流自己的“第一次”。放学回家，学生把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己说的，也可以是同学、伙伴说的）讲给父母听，也可以请他们讲讲自己最难忘的“第一次”。教学过程 第 2 课时 教学环节 导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导 一、谈话导入

6、，明确要求。（约5 分钟）1谈话导入。上节课，我们交流了 自 己 印 象 深 刻 的“第一次”，其实，我们的生活中不仅有难忘的“第一次”，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察，细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。2 指生朗读习作要求，明确本次习作要求。（可以记写自己“难忘的第一次”，也可以学习 手指 一1.学 生 结合口语交际的内容，再次回想使自己难忘的“第一次”，为习作选材打基础。2.学 生 齐读本次习作要求，在小组内进行讨论交流。1.让学生回顾各自难忘的“第一次”，让学生在回顾中有所收获，有所感悟。2.指导学生明确此次习作的要求，为学生理清习作思路。交际增强

7、学生表达倾听和乐于与他人交流沟通的能力引导学生从所写事物中获得启示培养学生遵守社会公德的自觉性引导学生学习本单元课文中作者表达情感的方法并运用到自己的习作中去重点难点引导学生回顾自己难忘的第一次准备与主题相关的生活素材教师搜集与漫画有关的识和资料课时安排课时教学环节导案教师活动学案学生活动微课设计指导教学过程第课时一谈谈话导入学生明确口语谈话导入学生更话导入激同学们你们现在交际要求回顾令易进入钟在在成长的过程中内谈话交流做铺经历了许许多多个垫第一次例如第一次动手做饭第一次单独睡觉第一次得奖这许许多多个第一次就像一个个脚印记录下我们成第页学习必备欢迎下载长的经历今天我们来一起说说自己的第一次二学

8、习必备 欢迎下载 第 4 页 文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，还可以描写一幅漫画的内容，要写清楚 图 意 和 自 己 的 想法。）二、自选内容，分组交流。（约20分钟）1 指导学生各自选择自己的习作内容。2根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提出意见或建议。1学生各自选择自己的习作内容，思考写什么，怎么写，并在小组内大胆交流。2根据所选择的习作内容，学生进行交流，组内总结交流结果。3.每组选出优秀代表在班级进行交流展示。指导学生做好小组交流，并能在交流中有所收获。三、交流习作，互动评价。（约 15 分钟）个例评价：从每个选题中选一名同学读自己的

9、习作，进行集体评价，根据集体评议结果，修改自己的习作。1.同一选题的同学组成小组集体交流,小组内评议并修改。2.各小组选出优秀习作在全班交流,交际增强学生表达倾听和乐于与他人交流沟通的能力引导学生从所写事物中获得启示培养学生遵守社会公德的自觉性引导学生学习本单元课文中作者表达情感的方法并运用到自己的习作中去重点难点引导学生回顾自己难忘的第一次准备与主题相关的生活素材教师搜集与漫画有关的识和资料课时安排课时教学环节导案教师活动学案学生活动微课设计指导教学过程第课时一谈谈话导入学生明确口语谈话导入学生更话导入激同学们你们现在交际要求回顾令易进入钟在在成长的过程中内谈话交流做铺经历了许许多多个垫第一

10、次例如第一次动手做饭第一次单独睡觉第一次得奖这许许多多个第一次就像一个个脚印记录下我们成第页学习必备欢迎下载长的经历今天我们来一起说说自己的第一次二学习必备 欢迎下载 第 5 页 共同欣赏。3.佳作赏析,完善习作。四、教学总结。一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，一件平凡的小事常常使我们因有所感悟、受到启发而难以忘怀。今后的生活、学习和工作中，只要我们留心观察自己身边的事物，就一定会有许多感动、启示使我们的生活丰富多彩。交际增强学生表达倾听和乐于与他人交流沟通的能力引导学生从所写事物中获得启示培养学生遵守社会公德的自觉性引导学生学习本单元课文中作者表达情感的方法并运用到自己的习作中去重点难点引导学生回顾自己难忘的第一次准备与主题相关的生活素材教师搜集与漫画有关的识和资料课时安排课时教学环节导案教师活动学案学生活动微课设计指导教学过程第课时一谈谈话导入学生明确口语谈话导入学生更话导入激同学们你们现在交际要求回顾令易进入钟在在成长的过程中内谈话交流做铺经历了许许多多个垫第一次例如第一次动手做饭第一次单独睡觉第一次得奖这许许多多个第一次就像一个个脚印记录下我们成第页学习必备欢迎下载长的经历今天我们来一起说说自己的第一次二