四年级下册语文期中测试试卷质量分析中学教育试题中学教育试题.pdf

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1、精品资料 欢迎下载 四年级下册语文期中测试试卷质量分析 本学期期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。一、学生考试情况分析：本次期中考试参加人数共有45人，总分 1855.5 分，平均分84.34 分，全班考试 90 分以上的有 9 个同学，8090 分以上的有 8 人，7080 分的有 4 人，有 1 人不及格。这次语文试卷无论是学生，还是教师都感到试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。二、本次试卷的特点：本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，

2、只有厚积才能薄发。2重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。3重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。三、试题分析 试题共分为四大部分：看拼音写词语、抄写句子、阅读、习作。第一大题，属于基础知识的考察，失分不是很多，考察的都是有关课文里面的字、词。平时的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。所以本次考试我班学生答题比较好。第二大题是抄写句子，个别学生书写不认真，个别学生有错别字。第三大题题是阅读，有两篇短文。学生们的课外阅读能力还很薄弱，理解的不是太好，不知道结合上下文

3、理解词语，这是小学阶段的一个难点，也是我们在讲解课文时要教会学生理解词语的方法。经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。第四大题是习作，要求表达自己的真情实感，考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抒发出自己的真情实感，但是个别学生有结尾很精彩，叙事部分却为自己去写，失分较高。精品资料 欢迎下载 四、存在问题 这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平、认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展，以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次测试，可以看出还存在许多问题。（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学

4、效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及字词、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。（3）逻辑思维能力欠佳。本次习作素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应

5、加强对学生逻辑思维能力的训练。（4）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。五、改进措施 通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，在语言中提高语言

6、鉴赏能力、写作水平。2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐长避短现将试卷做以下全面分析一学生考试情况分析本次期中考试参加人数共有人总分分平均分分全班考试分以上的有个同学分以上的有人分的有人有人不及格这次语文试卷无论是学生还是教师都感到试题灵活更贴近课本及学生的卷的命题紧密联系学生的生活实际重积累作为语文学科而言积累非常重要只有厚积才能薄发重用学生学习词语要联系上下文来理解通过对词语所在句子的理解依靠语言环境提供的信息来认知词语体会词语的意思重发展试卷留给

7、学生分不是很多考察的都是有关课文里面的字词平时的字词听写很关键所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中不能集成堆要把基础知识日日清所以本次考试我班学生答题比较好第二大题是抄写句子个别学生书写不认真个别学生精品资料 欢迎下载 让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。3、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五

8、前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。长避短现将试卷做以下全面分析一学生考试情况分析本次期中考试参加人数共有人总分分平均分分全班考试分以上的有个同学分以上的有人分的有人有人不及格这次语文试卷无论是学生还是教师都感到试题灵活更贴近课本及学生的卷的命题紧密联系学生的生活实际重积累作为语文学科而言积累非常重要只有厚积才能薄发重用学生学习词语要联系上下文来理解通过对词语所在句子的理解依靠语言环境提供的信息来认知词语体会词语的意思重发展试卷留给学生分不是很多考察的都是有关课文里面的字词平时的字词听写很关键所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中不能集成堆要把基础知识日日清所以本次考试我班学生答题比较好第二大题是抄写句子个别学生书写不认真个别学生