六年级下册语文教案口语交际 习作三小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 口语交际 习作三 学习目标 1通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。3尝试前后照应的写法。教学重点 在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。教学难点 尝试前后照应的写法。课时安排 3 课时 课前准备 组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。教学过程：第二、三课时 习作 一、谈话导入，激发兴趣 在口语

2、交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！二、阅读提示，明确习作要求 在口语交际的基础上，以我的理想为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。三、学生进行习作 教师对有困难的学生进行个别辅导。四、习作评改 学习必备 欢迎下载 第 2 页 1自改自评 a 教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：老师修改了什么？老师是怎么修改的？b 细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不

3、通顺或不完整的句子、加错的标点等。C 用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。2互评互改 a 交换作文 用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。b 再读作文，全面检查与润色。3全班交流“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于

4、此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实 国策 中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。a 指名朗读作文。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣

5、很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注规范化专业化特制定本章程请所有队员自觉遵守第一章原则第一条篮球队的目标成为一支有组织性纪律性的正规业余篮球队第二条篮球队的口号我运动我快乐第三条篮球队人的基本素质团结进取自律不做有损球队形象的事第四条遵席迟到早退每次迟到早退超过分钟处俯卧撑个或环篮球场跑个圈连续迟到早退超过次的视为退队通告有比赛或训练活动而不能到场的队员应事先请假两次缺席或不参加球队活动又无说明者视为自动退队第六条球队队员须服从教练及投入比赛认真执行球队战术安排服从场上

6、队长的组织如有违反立即将其换下并取消其下场比赛的上场资格第八条在场上应服从裁判讲究体育道德精神尊重对手第九条场下队员不得随意走动应积极做好热身准备认真观看比赛并从中学学习必备 欢迎下载 第 3 页 意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”

7、一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。b 师生评议 五、誊抄作文，汇编成册 今天，我们用笔播种了希望。每个同学

8、的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。教

9、学反思：规范化专业化特制定本章程请所有队员自觉遵守第一章原则第一条篮球队的目标成为一支有组织性纪律性的正规业余篮球队第二条篮球队的口号我运动我快乐第三条篮球队人的基本素质团结进取自律不做有损球队形象的事第四条遵席迟到早退每次迟到早退超过分钟处俯卧撑个或环篮球场跑个圈连续迟到早退超过次的视为退队通告有比赛或训练活动而不能到场的队员应事先请假两次缺席或不参加球队活动又无说明者视为自动退队第六条球队队员须服从教练及投入比赛认真执行球队战术安排服从场上队长的组织如有违反立即将其换下并取消其下场比赛的上场资格第八条在场上应服从裁判讲究体育道德精神尊重对手第九条场下队员不得随意走动应积极做好热身准备认真观看比赛并从中学