四年级下英语一单元备课小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第一单元 Unit 1 Our school 单元计划 一、单元教学目标 1能力目标(1)能够简单介绍学校校舍的分布情况,如:This is the teachers officeThat is my classroom (2)能简单说出每个课室的不同功能,如:Go to the library Read a story-book(3)能听懂并回答一些问题,如:Is this the library?Yes,it is./No,it isnt.Is that the TV room?Yes,it is./No,it isnt.(4)会唱歌曲“Our School”。2知识目
2、标(1)掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子并能做到会听、说、读、写。(2)认读 A、B 部分 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子。(3)理解 Lets do、Lets chant 等部分的内容。(4)了解 Story time、Good to know 等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:能以得体的方式向客人介绍自己的学校。(2)学习策略:注重合作学习,鼓励学生大胆想象,构思未来学校的蓝图。学习必备 欢迎下载(3)文化目标:了解在不同场合应该遵守的公共道德,培养学生对学校的热爱之情。二、单元内容分析 学校是学生们每天学习与
3、生活的地方,本单元围绕“Our school”这一主题介绍学习学校课室及功能室,同时进一步巩固上册 Unit 1 的单词,展开拓展应用。三单元重难点 1重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是:This is the teachers office That is my classroom Is this the library?Is that the TV room?A、B 部分的 Lets talk 渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点。2难点是序数词与基数词的理解;this,that 单词的理解运用。四学习策略 1.以旧导新,运用图片,课件,游戏等创设情
4、境。2.任务教学法 3.小组合作学习法 五教学准备:磁带,录音机,图片,单词卡片,相关课件,配套练习册,头饰 六单元教学课时安排:六课时 第一课时:A Lets learn Lets do 第二课时:A Lets talk Lets play C Lets sing 第三课时:A Read and write B Lets chant C Good to know 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生
5、对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 第四课时:B Lets learn B Lets play 第五课时:B Lets talk C Lets check 第六课时:B Read and write C Task time Pronuncia
6、tion 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第
7、二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 A 第一课时 总()课时 A.Lets learn Lets do C.Lets sing 课型:单词教学 一、教学目标:1 能够听、说、认读本课时的主要单词:teachers office,canteen,garden,playground,library。2能听懂、会说 Where is the?Its on the first floor.并能在实际情景中运用。3能听懂指示语,并按要求做出相应的动作。4欣赏、哼唱歌曲“Our school”。二、教学重、难点:1重点:掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。2难点:library 中辅音连缀的发音;
8、序数词 first 与基数词 one 的区别与正确运用。三、课前准备:1教师准备一幅本单元的校园分布图。个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作
9、学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 2教师准备本课时的五张单词卡。3教师准备录音机及录音带。4.学生准备英语练习本和同步练习。四、预习提纲:1.复习教室内的物体的名称,如:board,fan,computer,2.结合单词表,预习 Lets learn 中的单词;听磁带,熟悉单词的发音。五、教学过程:(一)Warm-up/Revision(1)Enjoy a song:“Our school”(2)Lets chant:Where is my pen?Here it is.Where is my ba
10、g?Here it is.Where is my ruler?Here it is.(二)Presentation Lets learn 个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片
11、课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载(1)教师呈现 Lets learn 中的校园分布图,结合图片介绍各功能教室的名称,巩固新词。(2)通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。注意 library 的发的辅音连缀。(3)教学“Where is the library?Its on the first floor.”a 借助教学楼图示呈现句子。降调单词 first 的发音和含义,区分 first和 one 两个单词的含义。b学生学说、认读句子。(4)L
12、ets do aListen and point.学生听音,边听边手指图示 bListen and do.c教师做出某种动作,让学生猜接下来的动作意图,或教师说出某种指令,让学生来说、做指令的后续动作。(三)Practice 游戏:个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展
13、应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 a小组比赛。教师出示一张词卡,如 canteen,组内学生依次说出与该词有关的其它单词,如:milk,noodles,apples,等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习 Lets do 打下基础。b教师或学生做动作,让其他的学生猜并说出该单词。(四)限时作业:1)Listen and number ()()()()()2)Read an
14、d choose A.teacher s office B.playground C.library D.garden E.canteen Go to the().Read books.Go to the().Hand in the homework.Go to the().Water the flowers.Go to the().Play football.Go to the().Eat some noodles.个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度
15、能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 六.板书设计:Unit1 Our S chool Lets learn words:teachers office,canteen,garden,pla
16、yground,library Sentences:Wheres the library?Its on the first floor.七.家庭作业:(1).Listen to the tape,follow the tape and read“Lets learn”.(2).Listen to the tape,listen and do actions.(3).Preview Lets talk.第二课时 总()课时 A.Lets talk Lets play 课型:对话教学 一、教学目标:1.能听懂、会说句型 This is/That is,并能用 Do you have?来询问相关情况
17、;2.能区分 this 和 that,并能在实际情况中正确运用。3.能跟唱歌曲“Our School”。个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作
18、学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 二、教学重、难点:1教学重点:让学生熟练掌握“This is./That is.”的用法。2 本课时教学难点:this 和 that 的发音以及在楼层的表达中序数词 first的用法是教学中的难点。三、课前准备:1教师准备陈杰的头饰。2教师准备该课时的教学挂图。3教师准备录音机、录音带。四、预习提纲:1.Listen to the tape,preview the dialogue.2.Look up the following words in the word
19、list:this,that,this way,beautiful,五、教学过程:(一)Warm-up/Revision(1)教师播放本课时 A 部分 Lets do 的录音带,学生听音做动作。(2)教师慢慢出示 canteen 等生词的图卡,让学生猜出该单词。个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同
20、时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载(二)Presentation Lets talk 教师首先和学生进行自由交谈:Do you like our school?Why?鼓励学生用简单的句子做出回答。顺着这一话题,教师说:Yes,our school is very niceToday some friends from America are c
21、oming to see our schoolChen Jie is showing them around our school Lets watch由此导入新课。(1)学生看 Lets talk 部分的插图,教师就对话内容提问题,如:How many American friends are there?What can you see in the picture?在提问与回答的过程中,突破难点。(2)模仿跟说,指导 this 和 that 中“th”的发音。强调两个单词的区别:this 是这,这个。用于指近处的物体。that 是那,那个。用于指远处的物体。(3)强调 have 的含义。
22、have a library 中 have 指有。have lunch 中 have指吃。指导 lunch 中 ch 的发音。(4)渗透 first。T:Whats in the first picture?Ss:Its a library/a teachers office然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语 on the first floor。(5)Listen and follow the tape.个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能
23、以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运用图片课件游戏等创设情境任务教学法小合作学习法五教学准备磁带录音机图片单词卡片相关课件配套练习册头饰六单元教学课时安排六课时第一课时第二课时第三课时学学习必备 欢迎下载 指导学生正确的语音语调。Do you have a library?Do you have lunch?语调用声调。(6)分角色朗读与表演 教师首先与一些
24、学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。表演时将本部分配套的学校挂图贴在黑板上作为提示。(三)Practice Lets play 一学生手举图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“That is a.”作答。(四)限时作业:Choose the best answer.()1.That is _ classroom.A.me B.my()2.My classroom is on the _ floor.A.first B.one()3._ is the art room?-This way,p
25、lease.A.What B.Where()4.Do you have a library?_ A.Yes,it is.B.Yes,we do.个课室的不同功能如能听懂并回答一些问题如会唱歌曲知识目标掌握部分的单词和句子并能做到会听说读写认读部分中的单词和句子理解等部分的内容了解等部分的内容情感策略文化等有关目标情感态度能以得体的方式向客人介绍场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情二单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方本单元围绕这一主题介绍学习学校课室及功能室同时进一步巩固上册的单词展开拓展应用三单元重难点重点学习学校课室及功数词与基数词的理解单词的理解运用四学习策略以旧导新运
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