心理测验知识汇总资格考试公务员考试资格考试公务员考试.pdf

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1、心理测验知识汇总 智力测验 WAIS-RC 韦氏成人智力测验（16 岁以上，分农村和城市）WISC 韦氏儿童智力量表（6-16岁，城市农村共用一套）WPPSI 韦氏儿童智力量表（4-5岁幼儿）CRT 联合型瑞文测验（5-75岁，用语言与障碍的智力测量）中国比内测验（2-18岁，城市农村共用一套）人格测验 MMPI明尼苏达多项人格测验(适用年满 16 岁，小学以上文化)有 566 个题目，16个重复题，有卡片式和手册式两种，所需时间最多 90分，经常 45 分，也有 2 小时例外。若只为了精神病临床诊断，可做前 399 题。（中国常模：T 分 60）60 以上有病理异常或某种心理偏离现象。临床量

2、表 10 个，效度量表 4个，共 14 个，均在（1-399题）临床量表：Hs 疑病 D 抑郁 Hy 癔病 Pd 社会病态 Mf 男子气-女子气 Pa 偏执狂 Pt 精神衰弱 Sc 精神分裂症 Ma 轻躁狂 Si 社会内向 效度量表 1、Q 不能回答的问题，或用问好代表 2、L 说谎分数 3、F 诈病量表 4、K 校正分量表 MMPI-2（适用 18-70岁，567 个题目，分基础量表、内容量表、附加量表三类。包括 10 个临床量表，7 个效度量表，若只为了精神病临床诊断，可做前 370 题。MMPI-2 新增效度量表 1、Fb 后 F 量表 2、TRIN 同向答题矛盾量表 3、VRIN 反向

3、答题矛盾量表 3、ICH 中文版低频量表 MMPI-2 中 10 个临床量表中有 2、3、4、6、8、9、10七个量表可按项目类容分若干个亚量表。MMPI-2 内容量表 ANX 焦虑紧张 FRS 恐惧担心 OBS 强迫固执 DEF 抑郁空虚 HEA 关注健康 BIZ 古怪思念 ANG 愤怒失控 CYN 愤世嫉俗 ASP 逆反社会 TPA A 型行为 LSE 自我低估 SOD 社会不适 FAM 家庭问题 WAK 工作障碍 TRT 反感治疗 MMPI-2 附加量表 焦虑 A 量表 压抑 R 量表 自我力量 Es 量表 麦氏酗酒 Mac-R量表 受制敌意 O-H量表 支配性 Do 量表 社会责任 R

4、e 量表 性别角色 GM 及 GF 量表 创伤后应激失常 PK 及 PS量表 16PF卡氏 16 种人格因素测验（适用初中以上文化程度青壮年、老年。属团体实施量表，有 187 个题。EPQ 艾 森 克 人 格 问 卷 分成人（16 岁以上）幼年（7-15岁）两套，各包括精神质 P、内外向 E、神经质N、说谎 L 四个量表，均为88 个题目，成人和幼年问卷分别包括（23、21、24、20）（18、25、23、22）个项目。心理与行为问题评估 SCL-90 90 项症状症状清单（症状自评量表）包括 10个因子，采用 5 级评分。10 个因子（躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、

5、偏执、精神病性、其他）SDS抑郁自评量表（适于具有抑郁症状的成年人，四级评分，有 20 个项目，10 个正向，10 个反向。）标准分分界值 53,53-62轻度抑郁，63-72中度抑郁。72 以上重度抑郁。SAS 焦虑自评量表（适于具有焦虑症状的成年人，四级评分，有 20 个项目，15 个正向，5 个反向。）标准分分界值 50,50-59 轻度焦虑，60-69中度焦虑，69 以上重度焦虑。CBCL 儿童行为量表（适于4-16岁儿童，识别和评价行为和情绪问题高危儿童，有家长、老师、年长儿童自评三种方式）应激及相关问题评估 LES 生活事件量表（共包括48 条生活事件：家庭生活28 条、工作学习方

6、面 13条、社交及其他方面 7 条。适于 16 岁以上正常人。SSRS 社会支持评定量表（共 10 条项目，包括客观支持 3 条、主观支持 4 条、社会支持的利用度 3 条）CSQ 应对方式问卷（14 岁以上，初中以上文化 问答题答题模式 1、求助者主要症状：心理症状：自责、情绪低落 生理症状：失眠，噩梦 2、诊断及诊断依据 诊断：严重心理问题 依据：1.按区分正常与异常心里的原则，该求助者主客观一致，内在精神活动与外在行为表现一致，个性相对稳定，说明该求助者不属于精神病。2.症状由炒股失败引起，属于强烈现实刺激。3.精神负担重，存在内心痛苦。4.病程，症状持续半年。5.严重程度，求助者的症状

7、影响了社会功能，有泛化、回避出现。6.症状不是由躯体疾病所致。3、造成求助者心理问题的原因：（1）生物原因：（2）社会原因：家庭条件、负性生活事件、社会支持系统（3）心理原因：认知错误、存在不合理信念、缺乏解决自身问题的行为模式、不会调整自己的情绪、个性因素。4、贝克抑郁情绪模型中认知曲解类型。1)非黑即白的绝对性思考：坚持不现实标准，认为自己达不到标准就是失败。2)任意推断：缺乏事实依据，草率下结论。3)选择性概括：仅依据个别细节，不考虑其他情况，就对整个事件作出结论。4)过度引申：在一个小失误的基础上做出关于整个人生价值的结论。5)过度夸大和过分缩小：夸大自己失误、缺陷的重要性，贬低自己的

8、成绩和优点。6)个人化：主动为别人的过失或不幸承担责任。7)选择性消极注视：选择一个消极的情绪的细节，并记住而忽略其他方面。8)情绪推理：认为自己的消极情绪必然反映了事物的真实情况。9)应该倾向：常用应该或必须等词要求自己和别人。10)乱贴标签：一种以偏概全的形式以为将自己的问题贴上一个标签就可以完事。5、林肯鲍姆的认知行为矫正技术，的程序：1)通过角色扮演和想象是求助者面临一种可以引发焦虑的情境。2)要求求助者评价他们的焦虑水平。3)交给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认识。4)帮助求助者通过重新自我陈述来检查这些想法。5)让求助者注意重新评价后的焦虑水平。6、认知行为疗法的特

9、点：1)求助者和咨询者是合作关系 2)假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果 3)强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变 4)通常是一种针对具体和结构性目标的短期和教育性治疗 5)强调家庭作业，赋予求助者更多责任 6)让求助者在治疗中和治疗外都承担一种主动角色，同事都注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的 7、在心理咨询中应如何选择咨询方法：1)不同问题选择不同方法 2)不同阶段选择不同方法 3)根据不同对象选择不同方法 4)不同的专长和经验会影响方法的选择 8、有效的咨询目标的特征：1)属于心理学范畴 2)积极的 3)具体或量化的 4)可行的 5)可以评估的 6)双方接

10、受的 7)多层次统一的 9、心理咨询三阶段：诊断阶段（初期）咨询阶段（中期）巩固阶段（后期）童智力量表岁幼儿联合型瑞文测验岁用语言与障碍的智力测量中国比内测验岁城市农村共用一套人格测验明尼苏达多项人格测验适用年满岁小学以上文化有个题目个重复题有卡片式和手册式两种所需时间最多分经常分也有小时例外在题临床量表疑病抑郁癔病社会病态男子气女子气偏执狂精神弱精神分裂症轻躁狂社会内向效度量表不能回答的问题或用问好代表说谎分数诈病量表校正分量表适用岁个题目分基础量表内容量表附加量表三类包括个临床量表个效度中个临床量表中有七个量表可按项目类容分若干个亚量表内容量表焦虑紧张恐惧担心强迫固执抑郁空虚关注健康古怪思

11、念愤怒失控愤世嫉俗逆反社会型行为自我低估社会不适家庭问题工作障碍反感治疗附加量表焦虑量表压抑量表自10、咨询方案包括的七个方面内容：1)咨询目标 2)咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程 3)咨询的效果及评价手段 4)双方各自特定的责任、权利和义务 5)咨询的次数和时间安排 6)咨询的相关费用 7)其他问题及有关说明 11、参与性技术有：倾听技术 开放式提问与封闭式提问技术 鼓励技术 重复技术 内容反应技术 情感反应技术 具体化技术 参与性概述 非言语行为的理解与把握 12、影响性技术有：面质技术 解释技术 指导技术 情感表达技术 内容表达技术 自我开放技术 影响性概述 非言语行为的运用 1

12、3、心理咨询方法有效的因素：1)咨询师与求助者之间建立的和谐信任的咨询关系，这是最基本的共同特点 2)求助者的强烈求治动机、积极态度，自己探索改变的信心和自觉性 3)有一套双方都相信的理论和方法 4)咨询师本身的特征 5)促进求助者认知改变、情绪调节、行为改善 13、如何与求助者商定咨询目标：1)找出求助者的主要问题 2)确定从那个问题入手 3)双方商定咨询目标 14、许又新神经症临床评定方法：1)病程：不到 3 个月为短程，1 分；3 个月到一年为中程，2 分；一年以上为长程，3 分 2)精神痛苦程度：轻度，自己可以摆脱，1 分；中度，自己摆脱不了，需借助别人帮助或处境的改变才能摆脱，2分；

13、重度，完全无法摆脱，3 分 3)社会功能：能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍着，1 分；工作学习人际交往效率下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不避免，2 分；完全不能工作学习，或某些必要的社交完全回避，3 分 15、摄入性会谈选择内容的原则：可接受、有效、积极 16、求助者的权利：1)了解咨询师的受训背景和执业资格 2)了解咨询的具体方法、过程和原理 3)选择和更换合适的咨询师 4)提出转介或终止咨询 5)对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权 17、咨询师的责任：1)遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规 2)帮助求助者解决心理问题 3)严格遵守保密原则，

14、并说明保密例外 18、使用面质技术的注意事项：1)以事实根据为前提 2)避免个人发泄 3)避免无情攻击 4)要以良好咨询关系为基础 5)可用尝试性面质 19、咨询效果评估的维度：1)求助者对咨询效果的自我评估（自评）2)求助者社会功能恢复情况 3)求助者周围人士特别是家人朋友和同事对他的评价（他评）4)求助者咨询前后心理测量结果的比较 5)咨询师的观察与评定 6)求助者某些症状的改善程度 20、远期评估，自我接纳程度评估：评估内容：自述症状与问题的减轻与消除；性格方面的成熟情况 评估方法：求助者口头报告；量表评估；社会接纳程度评估内容：求助者的社会适应程度 社会接纳程度评估方法：家属或四周人的

15、观察；咨询师本身的审查 童智力量表岁幼儿联合型瑞文测验岁用语言与障碍的智力测量中国比内测验岁城市农村共用一套人格测验明尼苏达多项人格测验适用年满岁小学以上文化有个题目个重复题有卡片式和手册式两种所需时间最多分经常分也有小时例外在题临床量表疑病抑郁癔病社会病态男子气女子气偏执狂精神弱精神分裂症轻躁狂社会内向效度量表不能回答的问题或用问好代表说谎分数诈病量表校正分量表适用岁个题目分基础量表内容量表附加量表三类包括个临床量表个效度中个临床量表中有七个量表可按项目类容分若干个亚量表内容量表焦虑紧张恐惧担心强迫固执抑郁空虚关注健康古怪思念愤怒失控愤世嫉俗逆反社会型行为自我低估社会不适家庭问题工作障碍反感

16、治疗附加量表焦虑量表压抑量表自 童智力量表岁幼儿联合型瑞文测验岁用语言与障碍的智力测量中国比内测验岁城市农村共用一套人格测验明尼苏达多项人格测验适用年满岁小学以上文化有个题目个重复题有卡片式和手册式两种所需时间最多分经常分也有小时例外在题临床量表疑病抑郁癔病社会病态男子气女子气偏执狂精神弱精神分裂症轻躁狂社会内向效度量表不能回答的问题或用问好代表说谎分数诈病量表校正分量表适用岁个题目分基础量表内容量表附加量表三类包括个临床量表个效度中个临床量表中有七个量表可按项目类容分若干个亚量表内容量表焦虑紧张恐惧担心强迫固执抑郁空虚关注健康古怪思念愤怒失控愤世嫉俗逆反社会型行为自我低估社会不适家庭问题工作障碍反感治疗附加量表焦虑量表压抑量表自