倍的认识例三小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、解决“已知一项和倍数求另一项”的问题 导学内容：教材第 52页例 3 导学目标：1、理解“已知一项和倍数求另一项”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实 际问题。2、掌握“已知一项和倍数求另一项”的解题过程和方法。3、培养学生分析，理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数的学习兴趣。导学重、难点：经历“已知一项和倍数求另一项”的过程，学会求解。导学过程 一、自主学习、激趣导入 1、课前复习（1）、18是 3 的（）倍（2）、36是 6 的（）倍 2、激趣导入：有 15瓶牛奶，5 瓶果汁，你们知道牛奶的瓶数是果汁的几倍？生：155=3师：非常正确，如果老师买了 5 瓶牛奶，买的果汁的瓶数提牛奶的

2、 3倍，你们知道 老师买了多少瓶果汁吗？今天我们就来学习解决已知一项和倍数求另一项的问题 二、引导自学、提出质疑 1、体验已知一项和倍数求另一项的一般思路 教材第 52页例 3 课件出示情境图，指一名学生说一说图意。已知军棋的价钱是 8 元，象棋的价钱是军棋的 4 倍，求象棋的价钱 2、请同学自己独立思考。（1）、理解与理解：知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱 知道了两种价钱之间的关系（2）、怎样分析与解答 3、把你的想法与小组其他同学交流一下。引导学生去说出一个数的几倍是多少就是求几个几是多少。三、成果展示 1、全班交流解决问题的方法。倍数的知识解决简单的实际问题掌握已知一项和倍数求另一项的解

3、题过程和方法培养学生分析理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数的学习兴趣导学重难点经历已知一项和倍数求另一项的过程学会求解导学过程一自主学习激买了瓶牛奶买的果汁的瓶数提牛奶的倍你们知道老师买了多少瓶果汁吗今天我们就来学习解决已知一项和倍数求另一项的问题二引导自学提出质疑体验已知一项和倍数求另一项的一般思路教材第页例课件出示情境图指一名学生说一钱要求象棋的价钱知道了两种价钱之间的关系怎样分析与解答把你的想法与小组其他同学交流一下引导学生去说出一个数的几倍是多少就是求几个几是多少三成果展示全班交流解决问题的方法解法一要求象棋的价钱就是求个的是多解法一：要求象棋的价钱，就是求 4 个 8的是多少？

4、列式计算：8X 4=32元 解法二：图示法 8 元 军棋：象棋：是军棋的 4 倍 32元 让学生和老师一起作图，边画边说，明白线段图的画法和意思，为以后的学习打下 基础。2、回顾与反思 32元是 8 元的多少倍 32宁 8=4元 3、归纳与总结 同学们根据自己的想法解出了这道题目，这也是我们要学习的“已知一项和倍数 求另一项”的一般思路。第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问题 第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，也可以直接用乘法或除法计算 出结果。第三步：回顾与反思，检验解答是否正确 倍数的知识解决简单的实际问题掌握已知一项和倍数求另一项的解题过程和方法培养学生分析理

5、解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数的学习兴趣导学重难点经历已知一项和倍数求另一项的过程学会求解导学过程一自主学习激买了瓶牛奶买的果汁的瓶数提牛奶的倍你们知道老师买了多少瓶果汁吗今天我们就来学习解决已知一项和倍数求另一项的问题二引导自学提出质疑体验已知一项和倍数求另一项的一般思路教材第页例课件出示情境图指一名学生说一钱要求象棋的价钱知道了两种价钱之间的关系怎样分析与解答把你的想法与小组其他同学交流一下引导学生去说出一个数的几倍是多少就是求几个几是多少三成果展示全班交流解决问题的方法解法一要求象棋的价钱就是求个的是多四、实践应用、能力拓展 1、教材第 54页练习十一第 5题 学生先独立思考，再

6、指名说自己的解题过程与方法。2、教材第 54页练习十一第 6题 学生独立完成，小组订正 五、总结提升、小结反馈 通过本节课的学习，你有什么收获？对新知又有什么感受呢?六、课后训练：教材第 54页 7题，教材 55页的题。七、板书：求一个数的几倍是多少 就是求几个几是多少。8X4=32 元 答:教学反思:通过本节课的学习，学生对解决这类问题比较容易，学生在学习中和老师，同学一 起画图，也让孩子的兴趣大增，学习的效果还不错。但有部分学生在画图和列式的 联系中还有一定的问题，需要在练习中中解决。倍数的知识解决简单的实际问题掌握已知一项和倍数求另一项的解题过程和方法培养学生分析理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数的学习兴趣导学重难点经历已知一项和倍数求另一项的过程学会求解导学过程一自主学习激买了瓶牛奶买的果汁的瓶数提牛奶的倍你们知道老师买了多少瓶果汁吗今天我们就来学习解决已知一项和倍数求另一项的问题二引导自学提出质疑体验已知一项和倍数求另一项的一般思路教材第页例课件出示情境图指一名学生说一钱要求象棋的价钱知道了两种价钱之间的关系怎样分析与解答把你的想法与小组其他同学交流一下引导学生去说出一个数的几倍是多少就是求几个几是多少三成果展示全班交流解决问题的方法解法一要求象棋的价钱就是求个的是多