学校政教工作计划办公文档工作总结 办公文档工作总结 .pdf

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1、学校政教工作计划 一、指导思想：巩固成型，促进成人，追求成才。二、工作目标：强化德育队伍建设，提高学生道德评价水平，强化道德约束，内化道德约束，提高学生“吃苦、抗挫、自 我教育”三个能力。三、基本模式：细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上拓展。从课堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、教师、教官，编织成一个立体式管 理网络，形成人人参与、人人会管的强大德育阵容。四、具体措施：1、强化德育队伍建设。不断增强教职工德育意识，努力提 高德育理论水平和德育技能，以班主任、生活教官队伍为龙 头，健全班委会、学生会、团支部队伍，积极推行课任老师 德育工作学科渗透，以各类德育活动

2、为载体，全面展开德育 工作。2、提高学生道德评价水平。学生中的犯错误现象比较普遍、犯错误后又不愿接受教育，其根本原因是在于学生心目中的 是非观、善恶观、美丑观不正确。因此本学期德育工作之首 便是着眼于逐步形成正确的道德评价标准。通过讲座、演讲、征文、辩论会、典型引路等各种方式提升学生道德认知水准，树立健康向上的世界观、人生观，这是学生改正错误、加快 进步的源动力、内驱力。3、强化道德约束。即强化制度约束、强化行为标准，无规 矩无以成方圆。尤其是中学生可塑性极强，自制力极差。制 度约束是使学生尽快产生规范行为的有力保证，为此本学期 政教处不仅帮助各班建章立制，更要加大对规章制度落实情 况的督导。

3、本着“说一个，做一个”“要求一个落实一个”的方针，制定远、中、近期约束目标，分阶段专项治理，逐 步提高。另一方面，进一步完善班级考核方案，健全学生处 罚机制，做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。4、内化道德约束。自制力差是学生的共同特点，究其原因 是因为学生对教师的约束没有认同，没有感知。学生只有将 外在约束内化为自己的道德需求时，产生的内部行为是长期 的、稳定的。处罚不是目的，自律和“慎独”才是真正的提 高。因此在强化制度管理的同时，对学生动之以情，晓之以 理，耐心诱导，提高道德认识，使其内心接受教育，教育才 能实效化。5、提高学生三个能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育 能力。新时

4、代尤其是我们所面对的私校学生，家庭条件优越，在父母的怀抱中长到中学时代，自理、自立、自我教育能力 仍明显见差。我们在经历了一个学期的思想稳定，初步成型 之后，本学期在取得家长一致意见的基础上，着力开展三大 教育，即苦行教育：组织学生下田进厂，平时的卫生、打扫、洗衣等，培养朴素的劳动观念和吃苦耐劳的毅力；挫折教育：总结过去和人为设置挫折，让学生过关，增强社会适应能力；自我教育：围绕自己的远近目标及每天的计划，养成“清晨 六问、化道德约束内化道德约束提高学生吃苦抗挫自我教育三个能力三基本模式细化阶段目的明确工作中心点上着眼线上延伸面上拓展从课堂到课间从三餐路队到公寓从领导干事到班主任教师教官编织成

5、一个立体式管理网络形成人人参与以班主任生活教官队伍为龙头健全班委会学生会团支部队伍积极推行课任老师德育工作学科渗透以各类德育活动为载体全面展开德育工作提高学生道德评价水平学生中的犯错误现象比较普遍犯错误后又不愿接受教育其根本原因是在过讲座演讲征文辩论会典型引路等各种方式提升学生道德认知水准树立健康向上的世界观人生观这是学生改正错误加快进步的源动力内驱力强化道德约束即强化制度约束强化行为标准无规矩无以成方圆尤其是中学生可塑性极强自制静夜六思”的习惯，自我总结和自我教育。6、深化学生自治管理，全面提高学生素质。本学期学部对 学生会、团支部充分放权，正面引导，加大支持。班级自治 达到干部人人能当，人

6、人会当干部，以及“人人帮我、我帮 人人、人人提高”的目标。化道德约束内化道德约束提高学生吃苦抗挫自我教育三个能力三基本模式细化阶段目的明确工作中心点上着眼线上延伸面上拓展从课堂到课间从三餐路队到公寓从领导干事到班主任教师教官编织成一个立体式管理网络形成人人参与以班主任生活教官队伍为龙头健全班委会学生会团支部队伍积极推行课任老师德育工作学科渗透以各类德育活动为载体全面展开德育工作提高学生道德评价水平学生中的犯错误现象比较普遍犯错误后又不愿接受教育其根本原因是在过讲座演讲征文辩论会典型引路等各种方式提升学生道德认知水准树立健康向上的世界观人生观这是学生改正错误加快进步的源动力内驱力强化道德约束即强化制度约束强化行为标准无规矩无以成方圆尤其是中学生可塑性极强自制