部编版七年级下册道德与法治1.1　悄悄变化的我课时训练.docx

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1、部编版七年级下册道德与法治1.1悄悄变化的我课时训练1、 选择题1. 七年级(1)班的几位同学在一起谈论着自己出现的新变化,在这些变化中,不属于青春期生理变化的是 () 2.青春期是人生长发育的第二个高峰期,下列属于青春期生理变化的积极影响的是()使我们的身体充满能量使我们有充沛的精力、敏捷的思维 使我们对成长充满强烈渴望使我们对成人的意见充满抵触A. B.C.D.3.青春的我们追求美。下面对青春之美理解错误的是（ ）A. 青春之美不仅在于追求靓丽的外表,而且在于追求内心的美好B. 青春之美要求在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养C. 青春之美讲究外在的容貌举止,更注重内在的

2、道德修为D. 青春之美就是油头粉面A4腰、矫揉造作兰花指4. 青春期的我们,在追求形体、仪表等外在美的同时,也要追求内在美。下列有助于提升内在美的是() 践行社会主义核心价值观,提升品德修养学习科学文化知识,提高文化修养坚持健美训练,保持体形穿着整洁大方,增强个人魅力A.B. C.D. 5.“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,当遇到麻烦时,我还是渴望爸爸妈妈出现。”这主要体现了青春期矛盾心理的()A.反抗与依赖B.闭锁与开放C.勇敢与怯懦D.自我意识强6.升入初中之后,我们发现自己与青春开始了更亲密的接触,身心每天都在悄悄发生变化。有的同学说,这些变化都是青春的赠礼。下列属于青春赠礼的是（

3、）认知能力得到发展自我意识不断增强情感世界更加丰富痴迷追捧流量明星A. B. C. D. 7. “追求独立,但又渴望获得支持;享受独处,但又渴望收获友谊;惧怕挑战,但又渴望获得成功。”初中生晨晨的这种心理 () 在青少年中属于普遍现象,可放任不管既带来烦恼,也为我们成长提供契机需要我们接纳,用合理方式进行调适缘于我们生理发育,情感世界愈加丰富等A. B. C. D. 8.进入青春期,我们的内心世界悄然发生变化,之前和父母亲密无间,现在却有了越来越多属于自己的小秘密;之前和异性同学无拘无束地交往,现在却渐渐感到些许羞涩;之前的生活快乐无忧,现在却无缘无故地多愁善感。面对上述变化,我们应该()参加

4、集体活动,放松自己学会坦然面对,顺其自然培养兴趣爱好,转移注意学会自我调节,调适矛盾心理A. B.C.D.9.下图表明,进入青春期的我们（ ）A. 身体发生快速变化B. 经常遇到烦恼C. 自主意识不断增强D. 智力达到高峰期10. “你笑起来真好看/像春天的花一样/把所有的烦恼所有的忧愁/统统都吹散”当你心烦向朋友倾诉时,好朋友唱起这首歌,你心头一暖,忧愁便也随之烟消云散。可见,克服青春期烦恼可以() A.积极参加体育锻炼,转移注意B.求助他人,在温暖中放松自己C.无视青春烦恼忧愁,放任就好D.自我解嘲,贬低自我缓解情绪11.初中生彤彤对老师说:“老师,我们不用过儿童节了吧? 因为我们长高了,

5、也变壮了,已经进入青春期。”青春期的我们,身体变化主要表现在（ ）身体外形的变化不再关注自己的外表性机能日益成熟内部器官的逐渐完善A. B. C. D. 12.小欢从小学习击剑,并在市中小学击剑比赛中获得过奖牌。进入初中后,老师让他在班会上给大家表演,他却不敢“亮剑”。对他的行为理解正确的是（ ）是青春期矛盾心理的表现这种心理是不正常的他应该学会自我调节是不热爱班级的表现A. B. C. D. 2、 非选择题13、阅读材料,回答下列问题。材料一中午午休时,七年级的刘华、王灿和周泰三位同学聚到一起,相互诉说着自己的烦恼。 (1)我们应如何悦纳青春期的生理变化? 材料二一位七年级的女生在一篇作文中

6、写道:“终于上中学了,一切对我而言都是崭新的,看着周围的同学一个个有说有笑的样子,我真想成为她们中的一员,可我太敏感、太内向了。我不知道怎样与她们交流,她们会不会觉得我太奇怪了,我真讨厌自己” (2)请你为材料二中的这位女生推荐几种克服烦恼的方法。14.材料：七年级的小华认为自己已经长大了，不需要父母干涉她的生活。可是，她不太适应初中的住宿生活，很希望父母能够陪在她身边。阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。（1）小华面临青春期什么样的心理矛盾？（2）她应该如何处理好青春期的心理矛盾？答案1-5DADAA 6-10ADCCB 11-12CB13、(1)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽

7、放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。(2)可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;可以通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。14、（1）闭锁心理；出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（2）帮助她积极与同学、朋友交往，让她在交往中分享友谊；带领她积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情；请老师帮助她，为她做心理辅。