通用版二年级体育 小足球--球性练习 教案.doc

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1、教学设计说明一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对体育课的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。二、学情分析本堂课的教授对象为二年级学生，他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此在教学中将融入相互合作的小练习。三、教材分析小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有很

2、强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。四、教学目标1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解踩球球动作概念；3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。五、重难点重点：脚前脚掌触球正上方难点：重心相互交替的协调配合六、本课特色教学过程中步步推进，在

3、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将认识前脚掌、练习平衡感、接触小足球步步结合，不断提高学生的学习兴趣，为学生积淀终身锻炼的习惯奠定基础。小足球球性练习教案教学内容1 小足球球性练习 2 游戏：踩球接力教学目标 通过本课学习，使80%的学生基本了解与掌握左右交替踩球的动作技术要领，70%以上的学生能尝试完成行进间踩球的动作；通过练习，提高身体协调性和控球能力；通过游戏，激发学生学习兴趣，培养合作及竞争意识。教学内容及要求教学实施过程及提示时间准备部分1 课堂常规 要求：精神饱满2 准备活动： A 队列练习：三面转法 B行进间的步伐练习 要求：动作舒展大方1 体育委员集合整队，清点

4、人数。2 师生问好，宣布课的内容，安排见习生，强调纪律与安全。3 准备活动： A师口令指挥，生集体练习B教师语言引导与领做，学生跟做7基本部分1 小足球：踩球重点：脚前掌触球正上方难点：重心相互交替的协调配合动作要领：两脚开立，身体微前屈，左右脚前掌部位依次交替点球的正上方。要求： 触球动作轻稳，重心放于支撑脚上。2 课课练：踩球平衡 要求：保持重心的平衡3 游戏：踩球接力 方法：学生两人一组,围成一个圆,距圆心10米处站立,球在圈内,听信号后,每组一人跑至圈内用踩球的方法将球带回. 规则：两人轮流取球,直至圈中无球,拿球最多的小组获胜。 要求：稳重求快，注意安全。1 复习揉球2 师示范原地及

5、行进间踩球动作3师讲解踩球时脚与球的接触部位 提示：左右前脚掌依次触球的正上方4师口令指挥，生进行原地踩球练习 提示：注意前后摆臂5 生两人一组自主练习,师巡视与指导6优生示范，师点评7师手势指挥，生报出对应名称提示:强调抬头8 师手势指挥,生面向相应方向踩球9生自由尝试行进间踩球 提示：用脚前掌轻轻向前推球，注意抬头两人一组面对面、手牵手站立于球上10秒，共练习2组1 师讲解游戏方法与规则2 分组尝试性练习3 分组比赛4 宣布结果与点评 28结束部分1 放松练习：拉伸练习2 课后小结，归还器材1 师带领生进行放松练习：拉伸练习2 小结与下课5场地器材足球40个，标志盘20 预计问题及解决方法： 少数学生出现动作不协调，需个别纠正及反复练习练习密度：40%-45%练习强度中