五年级美术下册衣架的联想教案人美版小学教育小学学案小学教育小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 衣架的联想 教学目标：1.知识与技能：根据衣架产生自己的独特联想，并用学过的方法表现创意。2.过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。3.情感态度价值观：学习用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物，领略创造的魅力，体验创造的乐趣。教学重点：根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。教学难点：通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。教学准备：教师：课件、衣架若干、辅助材料若干 学生：每人 1-2 个不同衣架，辅助材料、美术工具等 教学活动设计：一、欣赏与感受 1.打开课件：欣赏一组由日常生活中的常见物品创造的艺术品。2.对话

2、：看了之后你有什么感想？创意能使普通的物品焕发术生命的光彩。3.欣赏毕加索的作品：牛头 猴子 4.谈话：仔细观察作品，你发现了什么？分析作品。5.小结：毕加索这样的艺术大师，也常常被生活中各种形状打动，由此萌发创意，创造了如此生动有趣的作品。今天，你是否也想来尝试一下呢？二、观察与想象 1.猜猜是什么？课件逐步出事衣架、裤架，每一个局部请学生猜猜是什么？板书：衣架 2.简单说说衣架的作用，观察衣架的结构，理解衣架的设计（设计服务与生活）。3.想象第一步：出示一个衣架，在投影上演绎各种角度造型，“测试一下你的创意指数”说出你的联想。4.想象第二步：两个衣架组合？教师组合学生组合共同联想。5.想象

3、第三步：不同衣架组合，各组拿出自己的衣架，小组内活动，每组选出一个最佳创意交流。6.想象第四步：添加辅助材料后又有什么新的联想？看看小组内带了哪些辅助材料？寻找一下新的学习必备 欢迎下载 创意。三、创造表现 1.课件展示各种学生作品，说说你喜欢哪一件作品的表现方法？你还受到了哪些启发？2.猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？3.你准备做什么？有什么困难？4.学生创作：要求：2-3 人为一组合作 寻找最简单的方法 分工合理，合作有效 5.教师参与和辅导 四、展示和评价 1.根据作品特色选择绳子和挂钩，把作品展示出来 2.自评，介绍自己的作品。3.参观展示，评价他人作品。4.师评：被忽

4、视的作品、制作过程中方法特殊的作品、失败作品等 五、拓展和延伸 课件欣赏更多有关作品和设计，进一步理解创作的力量。鼓励学生带一双发现的眼睛，怀一颗热衷思考的心灵，携一双创造的双手，用创造表现和造就灿烂生活。（习惯强调：整理教室，善待垃圾）方法观察交流与表现在合作过程去寻找创意和表现的方法情感态度价值观学习用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物领略创造的魅力体验创造的乐趣教学重点根据衣架的原造型启发联想激发创造的欲望和热情教学难点通过衣架辅助材料美术工具等教学活动设计一欣赏与感受打开课件欣赏一组由日常生活中的常物品创造的艺术品对话看了之后你有什么感想创意能使普通的物品焕发术生命的光彩欣赏毕加索的作品牛头猴子谈话仔细观察作品你发现了什天你是否也想来尝试一下呢二观察与想象猜猜是什么课件逐步出事衣架裤架每一个局部请学生猜猜是什么板书衣架简单说说衣架的作用观察衣架的结构理解衣架的设计设计服务与生活想象第一步出示一个衣架在投影上演绎各种角度